第二篇：《尺有所短 寸有所长》教案 20xx 文档

教学实录 《尺有所短 寸有所长》

上节课我们学习了同龄人乌塔的故事，相信给大家 留下了深刻的印象，在我们的生活中也会遇到开心、烦恼和忧愁的事，有一位小同学叫张国强，他就遇到过一件烦恼的事，他就给柯岩阿姨写了一封信，柯岩阿姨也给他回了一封信，我们先去读读这两封信，看这两封信写了什么内容。同学们开始读吧。 师：同学们，读完了吗？张国强给柯岩阿姨的信里主要都写了什么意思呢？ 生：。。。。。

师：在还有谁想说一说。你读的很认真。同学们，柯岩阿姨是作家，是诗人，她写过许多儿童作品，孩子们都很喜欢她。看来张国强给柯岩阿姨写信是有他的想法的。大家都知道张国强信中所写的事情，他在生活中有苦恼，他需要寻求别人的帮助，他用写信这种方式来表达心中的苦恼。看来写信还是件挺不错的交流方式呢。在刚才的读信当中，你们能说说柯岩阿姨在回信当中写了哪些意思呢？你来说一说。

生：身找原因。你是从哪知道的呢？（3.4.5）

师：在第四自然段中有个词语和睦相处，你们知道他的意思嘛？

生：。。。。。

师：的确，在我们的生活中，也会像张国强那样遇到这种情况，从自身找找原因是一个不错的办法。柯岩阿姨在回信中还说了哪些意思呢？

生：。。。。

师：说的很好，老师把你说的写在黑板上。（尺有所短，寸有所长）“尺有所短寸有所长”，是什么意思，课文又是怎么写的呢？请读一下第六自然段，把你认为对你有启发的句子读一读，画一画，和同桌交流交流。

师：同学们读完吗，谁来说一说。生：。。。。。。

师：读的真好。你知道尺有所短寸有所长的意思吗？生：。。。。。。

师：对了，柯岩阿姨就是想告诉张国强要学会看到别人的长处，自己的短处。同学们，在这一段中还有没有给你启发的句子呢。生：。。。。。。

师：在这段中有两个词语 “受益匪浅 ， 患难与共 ” 意思？生：。。。。。。 师：齐读“我学着发现人家的长处，一点一滴地改正。。。。。。“ 师：还有谁来说说，你画的的句子？生：。。。。。。

师：同学们，这两句话对我们每一个人都有启发，让我们来读一读，最后一段中这两句话。 让我们一起记住“尺有所短寸有所长”。

师： 同学们，通过这两封信的学习，我们不仅知道了信的内容，也了解了来信和回信不同的。来信就是有问题需要帮助了，而回信就是针对来信的内容来解

决问题的。在我们的成长过程中也一定有快乐，喜悦，痛苦，那我们也可以学着用书信来表达我们的情感。要想写好些，也要了解书信的格式。请同学们快速的浏览这两封信，看看小泡泡的内容，看看书信都有哪些格式格式。 师：谁来说一说。生：。。。。。。

师： 会写信还要会寄信，这样你的信才能落到收信人的手里。哪信封改怎么写呢？这是一封空白信封，请同学们注意听。大家看，信封的右上方有六个小方格，这要写上收信人的邮政编码。信封的第一横行上要写上收信人的地址，地名一定要写详细。从省，市，县，区，街道，一直到门牌号。在从村的，也一定要写到省，市，县，镇，村名。字一定要写工整。第二行上，要写上姓名，在姓名的后面最好不好写上爷爷，奶奶，这样的称呼。在第三行，要写上寄信人的地址。大家请看信封的右下方，要写上寄信人所在地的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮递员可以迅速把信按信封上的地址，退回到收信人手里。同学们还应注意，信封上的字，不能用铅笔写，以防止模糊了，更不应该用红笔写，这是对人的不尊重。写完以后，大家不要忘了，在信封的右上角，要写上相应面值的邮票。这样这封信就可以寄出去了。

师：谁来用自己的话来说一说。

师：同学们想不想写一下书信啊，那就写一写，把你于同学或者朋友之间出现的问题通过书信写出来吧。