大班语言活动:
小 熊 买 糖 果
张店中心幼儿园 张闪闪
大班语言活动:小熊买糖果
活动目标
1、喜欢欣赏幽默的作品,感受作品的诙谐之情。
2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。
3、领悟正确记忆的重要性,了解一些有效记忆的方法。 活动准备
1、故事《小熊买糖果》的课件(ppt)。
2、数字卡片、动物图片。
活动过程
一、以记忆游戏引出课题,激发兴趣。
今天,老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏,好吗?比一比,谁的记性最好。
1、记忆游戏
(1)数字记忆游戏
教师随机抽取一张数字卡片,幼儿默读十秒再进行复述,看谁记的又快又准(如5523678 5980937 131xxxxxxxx)。
(2)看图记忆动物
出示动物图片,请幼儿仔细观察上面有几个小动物,他们都是谁?待会让幼儿把眼睛闭起来,再出示一张有小动物被隐藏图片,让幼儿回忆谁被藏起来了?
(3)提问:
刚刚在做游戏的时候,为什么有的小朋友记的又快又准,而有的
小朋友却记错了呢?为什么有的记的多,有的记得少呢?请幼儿说说自己的看法。
(4)小结:注意倾听,仔细观察,用心去记;注意力不集中,观察不仔细,不用心去记,记忆的东西就越来越少,记忆力可能就差一点。
2、引出课题
今天有一位小动物要来咱们班,它呀,记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢,你们想不想听呀?请听故事《小熊买糖果》。
二、欣赏故事,初步理解故事内容,感受故事的诙谐有趣。
1、教师用夸张、生动的语气讲述故事(根据故事内容依次出示ppt)。
2、幼儿集体讨论:听完故事,感觉怎么样?故事的哪些地方很有趣?
三、重温故事,帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。
1、教师带领幼儿边看图边讲故事。
2、理解故事主要情节并进行角色扮演。
(1)小熊第一次购物
小熊家里来客人了,熊妈妈让小熊去买什么?发生了什么事?结果买了什么回来?它怎么把买的东西带回家的?(结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演)
(2)小熊第二次购物
小熊记住要买的东西了吗?它怎么又忘了呢?这么多东西小熊是怎么带回家的?(结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演)
(3)小熊第三次购物
这一次小熊买对了吗?可最后又发生了什么事?
(4)角色扮演:幼儿扮演小熊,教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。
四、集体讨论,引导幼儿交流。
1、你觉得这是一只怎样的小熊?
2、你认为记性不好有什么坏处?你身上有没有发生过和小熊类似的事情?
五、结合自身的生活经验,讨论并了解一些有效记忆的方法。
师幼共同讨论:我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话,改正缺点呢?在平时生活中,我们用什么样的方法可以加强记忆呢?
小结:今天小朋友们表现得很棒,老师希望你们能够继续保持,上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记,还要经常复习巩固、理解记忆,这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦!
活动延伸
1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。
2、把图片等资料制成简单的图书,投放到阅读角供幼儿翻阅。 活动反思
第二篇:大班语言教案优质课
大班语言教案优质课:云彩和风儿
教材分析:
秋日的天空亮丽迷人,白云在湛蓝的天空中穿梭变化。孩子们在不经意中发现了秋天的秘密,感受着秋日的可爱。《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍,语言优美,生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化,其中散文诗前面和后面的内容是一样的都是“天上的云彩真与趣,天上的风儿着呢能干”,中间三句描述了云彩的变化,每一句都从云彩变成了什么??它是什么样子的?它在干什么?这首散文诗便于幼儿理解和感受,易于幼儿记忆和朗诵。
活动目的:
1、在倾听朗读中理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美。
2、尝试按作品提供的线索,想象和仿编散文诗。
3、感受云彩变化的奇妙,激起对大自然的热爱之情。
活动准备:与诗文相关的课件、图片、白云头饰
活动过程:
一、猜谜引入:今天刘老师带来了一个谜语,我们大家一起来猜猜,好吗?
1、师念谜面,引导幼儿猜谜。
谜面:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。是什么?(云彩)
2、那跟老师一起去看云彩吧。
(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?
(2)这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像哪个的?(风)
二、幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。
1、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,让我们一起来听一听,散文诗中的云彩会变成什么?
(1)谁来说一说云彩变成了什么?
(2)谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)
(3)云彩很有趣是风吹着它变的,风儿的本领大不大!让我们来夸夸它们。
2、吹呀吹,云彩变成小白船、小白船会在天上怎样呢?大狮子、小娃娃会干什么呢?让我们再听一听散文诗
3、师再次朗诵散文诗
三、分段欣赏散文诗,感受散文中优美的意境。
1、吹呀吹,云彩变成小白船、小白船怎样了呢?
2、吹呀吹,云彩变成大狮子,大狮子是什么样子的?学一学狮子的样子。
3、吹呀吹,云彩变成小娃娃,小娃娃在干什么呀?
(1)看图片,看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?
(2)一起说一说。
4、请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?
四、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。
1、师:平时,你们看到天上的云还像什么?
2、引导幼儿用“吹呀吹,云彩变成……”的句式说出来。
师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用“吹呀吹,云彩变成……”把你看到的和想到的说出来。
3、小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀,(想)
4、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰,请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,小朋友想好了,你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹,云彩变呀变,你就接着变成他的样子。
6、来咱们先试一遍,风儿吹呀吹,云彩变成……,你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)
7、还想玩这个游戏吗?咱们到外面去玩好吗?