英语教学反思
现今英语教学目标由原来注重知识的传授而强调让学生形成积极主动的学习态度，教学的重点由重老师的“教”向重学生的“学”转变，学生学习英语的方式和英语教学方式也随之而变化。因此我们应该理性化地看待教学，用评价和反思赋予教学以新的生机，反思教学中存在的问题，构建真正精彩的教学。通过教学实践，我有以下几点反思：
一、教师要视野广，宏观控制，理清教材基本框架。 1、教师要自觉转变教育观念，树立正确的人才观、学生观、质量观。英语课程标准要求教学中突出对学生的语言技能和知识、综合语言运用能力、情感态度、学习策略和文化意识的发展进行培养。以文化意识为例，新教材要求通过接触和了解英语国家文化以便于对英语的理解和使用，要求注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化的异同和融合的认识和理解的敏感性，提高学生对文化差异的鉴别能力，在这样的过程中使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用英语语言。
2、教学设计要生活化。教学设计必须具有教师在正确和透彻理解教材基础上，把握好教学对象的实际，认识教学环境的实际和教师自身条件的实际,同时制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然,流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际，具有生活化。
二、创新教学方法，实现教学手段多样化。
1、课堂设趣，寓教于乐。
“兴趣是最好的老师”。只有不断地激发学生的兴趣，调动其积极性，才能持之以恒地学好英语。
教师在教学中要善于运用丰富多采的教学方法和手段，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中，可以采用实物、彩图、卡片、简笔画等教学手段来加强教学的取见性，激发学生兴趣，或者在课前进行词汇、听写接力赛；句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和游戏法。学生表现欲强，可以让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子，如购物、就医等。同桌表演对话，会什么，说什么。巩固单词和词组时，采用“竞赛法”，以小组
为单位，拼写单词或翻译词组，评出“the best team”，培养他们的合作精神，激发学习的热情。
2、激发学生热情，创造民主、和谐的教学气氛，培养创新能力。
外语毕竟不是我们的母语，如果不注重培养学生热情，往往会使学生觉得寸步难行，从而使学生产生畏难情绪。教师应充分利用英语教材内容浅显易懂，贴近生活，富有情趣的特点，创设课堂学习情境，激发学生学习热情。在热烈兴奋、轻松自由的课堂氛围中，在自由地教与学的活动中培养学生的创新能力。通过改变教师“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方式，有讲有练，精讲精练；有动有静，动静结合；有起伏、有节奏，使课堂上充满生机、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面，激发他们的情感欲望，学习求知欲，点燃他们心灵火花，让英语成为他们人生成长的维生素，新的英语教学应让学生学习英语的过程中体验到学习的乐趣，成功感。
创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
三、指导学生创新学习方法。
加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与制定阶段性学习目标，并掌握实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、丰富课外活动，注重课外延伸。
要学好英语光靠每周几节英语课是不够的，所以教师可以利用空余时间开展课外教学活动，鼓励学生大胆地用英语交流，根据不同班级、不同层次进行组织，加强课外辅导和个别辅导。如，充分利用早读课的时间检测学生的知识掌握情况，
听、说、读、写训练皆可。再如，培养“小助手”，把班级分为八个小组，每组一名组长，要求他们主动帮助基础差的学生，不要嘲笑他们的错误，耐心地教他们读和说，以此带动班上落后学生。成绩进步者及时奖励，在班级内营造良好的学习气氛。
在抓好课堂质量的同时，作业的布置和批改亦不容忽视。作业的选择很重要，我们要注重练习的典型性，我多以考试中常出现的基础及易错题为主，一天几题，积少成多，及时巩固，做到精讲精练。作业的批改中，我不忘给学生评价，及时赞赏进步较大的学生，激发和保护他们的信心，对于退步的同学不忘写上几句鼓励或提醒的话。
总之，英语教学必须要与实践相结合，必须以知识技能的整合及人文精神的培育为基点，以人的和谐发展为目标，关注学生富有个性的学习，保证教学的新颖性、生动性、灵活性，让每个学生得到充分的发展。
第二篇：七年级英语 第五十四课教学设计及教学反思 冀教版
冀教版七下第五十四课教学设计及教学反思
Lesson 54: Get Some Exercise!
I、Teaching content: Lesson54
II、Teaching aims:
1. To learn the useful words and phrases. Exercise , should, wake, minute, few, reach, touch. Bend—bent--bent. Low; get some exercise How often?.? Wake up, twice a day it takes?to do sth.
2. Acting, reading, speaking, listening and practicing.
3. 让学生们认识到健康的重要性，并养成每天多运动，多锻炼的好习惯。
III、Teaching focus and difficulty:
It takes \took sb some time to do sth
v-ing 做主语，谓语动词用单数。
IV、Teaching proceduces:
Step 1. Lead in: Ask the students “ Do you exercise every day？ What do you do?” Talk about these questions .Then ask “Can you sing the song《健康歌》？Now we listen to the music together .You can do the exercise while you are listening to it. All of you stand up . Are you ready ?
Step 2. Review the new words. Read and spell them.
Step 3. Teach the new lesson.
Step 1>. look at some pictures and say some pictures.
Exercise helps make your body healthy and strong.
ride a bike
Riding a bike is exercise.
Walking is exercise.
动名词做主语，谓语用单数。
Step 2>.do some exercise.
Step 3>.ask and answer.
How much exercise do you need?
I think we should need about twenty minute of exercise three times a week. An hour is sixty minutes. A is sixty seconds.
Once 一次 twice/two times 两次 three times 三次
Step 4>.do some exercise.
1. You have to __ some sports for exercise!
A. doing B. did C. done D. do
2. We usually go to the cinema __ a month.
A. third B. three time C. second D. twice
3.___ minutes are there in an hour?
A. How many B. How long
C. How often D. How much
4.__ exercise do we need a week?
A. How soon B. How much
C. How often D. How many
用心 爱心 专心 1
Step 5>.Listen to the tape and answer some questions. Then check out the answers. 1 、How does Danny go to school every day?
2、How long does it take him to go to school or go home?
3、Why does it take him longer to go home?
4、What does Mr Wood ask him to do ?
Step 6>.explain the language points.
1. wake up
2.It takes ? to do.
①How long does it take you ______ (walk) home?
② It takes me ten minutes ____ (walk) home.
③It takes me 15 minutes ___ (ride) home.
④How long does it take you ____ (finish) your homework?
⑤It took Mary 3 hours ________ (go) to Beijing.
Step 7>.read the text together.
Step 8>. close the class.
Step 4. do some homework.
和你的同桌，编说一小段对话，询问各自或者是家庭成员经常所做了什么运动并且多长时间做一次。
提示：Do/Does you / your mother/your father/your brother/sister often exercise ?
What do you often do?
How often do you do it? Once /Twice a day.
V、Teaching reflection:
用心 爱心 专心 2