《做灯笼》课后反思
卢扬传
《做灯笼》这篇课文，讲的是王京和李良合作做 灯笼的事。学习这篇课文，我把重点放在词语教学上。理解词语的方法因词而异。如“公认”的意思是“大家一直认为”，理解这个词时，我联系本班学生的实际情况设计。如“咱们班谁学习最好”学生回答一致时就是“公认”。“心事”和“烦恼”的理解要结合上下文，在具体的语言环境中理解。王京有什么心事？李良有什么烦恼？找出文中的语句读一读，就会明白。“合作”一词是本课要求掌握的重点词语，不但要使学生明白“合作”就是“共同完成某项任务”，而且要培养学生的合作意识，使学生体会到团结合作的快乐。教学时，我让学生找出第4·、5自然段中的有关句子，联系上下文理解词义，还可以联系生活实际向学生渗透合作的观念。如：让学生说说在生活中自己和别人相互合作，共同完成某件事情的具体事例，谈谈自己的感受。这样学生不仅很轻松地理解了词语，还懂得了文章告诉我们的道理：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处，只要发挥个人长处真诚合作，就能收到好的效果。
20xx年12月26日
王家庄街道王家庄幼儿园教师
备 课 卡
28做灯笼教学设计曲靖市第一小学赵丽辉教学内容这篇贴近儿童生活又极具时代意义的小故事告诉我们尺有所短寸有所长每个人都有自己的长处只要发挥个人长处真诚合作就能收到好的效果课文共有6个自然段第1自然段交代王京和李良...
满山的灯笼火把教学设计也反思第一课时一导入新课1读了课题你眼前出现了什么景象展示课件2你有什么问题要问吗二初读课文自主识字1自由读文画出本课生字词2同桌合作互读互纠3小组交流识字方法4汇报自学成果说说自己是怎样...
满山的灯笼火把教学后记在语文教学中运用情境教学会有意想不到的收获我们要充分发挥学生的想象可以让学生的情感得到升华能更深刻地理解课文我在教学满山的灯笼火把时让学生结合图文课件想象我陷入险境时的情景及心情产生身临其...
中班数学灯笼排排队教学反思中班数学灯笼排排队教学反思灯笼排排队这是一节有关排序的数学活动其目标是1学习按大小形状颜色排列物体顺序2通过观察与比较提高判断与推理能力其中重难点定位为目标1课前根据教学内容我做好了充...
《满山的灯笼火把》教案东铺中心校魏艳丽[教材分析]本篇精读课文写的是作者小时侯生活在农村外婆家。在一个大雨滂沱的傍晚独自一人从田里回家，不幸坠入一口土井，被卡在井口，直到天黑。在危急中他冷静地意识到不要乱挣扎，…
心中那盏灯教学反思这次我执教的是小学语文S版第六册第五单元的一篇精读课文心中那盏灯这篇课文是对童年往事的回忆讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事表现了父亲对儿子的深爱之情课文以赞灯来赞美父爱通过课前充分的准备...
满山的灯笼火把选自S版语文教材四年级上册第三单元在教学中我主要运用以下方法引导学生在感悟中体会课文内容第一朗读法新的语文学习理念告诉我们阅读是学生个性化的行为不应该以教师的过分讲解代替学生的朗读实践因此我利用多...
9满山的灯笼火把教材分析本篇精读课文写的是作者小时侯生活在农村外婆家在一个大雨滂沱的傍晚独自一人从田里回家不幸坠入一口土井被卡在井口直到天黑在危急中他冷静地意识到不要乱挣扎要保持体力等待亲人援救在黑暗寒冷孤独害...
满山的灯笼火把教学设计与反思教学目标1抓住重点句子品读感悟体会我的善于思考与坚强勇敢体验我得到全村父老乡亲救助时的感动与感激之情进而感悟乡亲们的淳朴和善良我们的生活需要互相帮助2指导学生联系课文和生活实际理解雨...
满山的灯笼火把教后反思满山的灯笼火把这篇课文满含深情为了让学生深入体会我在教学生中注重了让学生联系实际展开想象例如在学习遇险这部分内容时为了让学生真切体会作者卡在井口被黑暗寒冷恐惧孤独危险包围的情景我提出这样的...
朝阳中心小学教学设计
《满山的灯笼火把》第一课时教案，内容附图。