一、 活动名称：大班歌曲《小树叶》
二、 教学目标：
1、感受并学习歌曲连贯，舒缓与断续，跳跃的不同表现方法。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，能根据自己对歌词的理解选择演唱形式。
3、体验分角色演唱的乐趣。
三、教学准备：
1、活动前带幼儿观察秋风吹落叶的情景；
2、电子琴，大树妈妈及树叶孩子图片。
四、教学过程：
1、老师手拿树叶，出示大树妈妈及树叶孩子图片，以讲故事形式介绍歌曲内容和名称。 提问：秋风吹呀吹，小树叶发生了什么事？（将大树妈妈的孩子，一片片吹落到地上。）孩子们离开了妈妈，心里会怎么样？（害怕）他们是怎样安慰妈妈的？（春天会回来打扮树妈妈）
2、老师有感情弹奏演唱《小树叶》，让幼儿欣赏，然后自由讲讲对歌曲的感受。
3、学唱歌曲。
①听音乐朗诵歌词。
②幼儿跟着教师学唱歌曲，注意其中两段不同情感的处理。
提问：第一段小树叶离开了妈妈多么难过，是什么样的感觉（很可怜，很伤心）我们用什么样的声音唱？（柔和、连贯）
第二段小树叶变得怎么样？（勇敢、坚强）我们又用什么样的声音来唱（断续、跳跃） 小结：用连贯缓慢的声音表现第一段的难过心情用断续、跳跃的声音来表现第二段的勇敢、坚强。
③启发幼儿想象小树叶被风吹送，在空中飘浮、摇晃下落的情景，创作相应的表现动作（模仿树叶飘落的动作及表情）。
4、引导幼儿进一步理解歌曲。（加深幼儿对歌曲的记忆）
第一段提问：秋风起来了，小树叶离开了谁？（妈妈）它是怎样离开妈妈的？（飘呀、飘呀）心里是怎样的感受？（害怕）
第二段提问：小树叶被风一吹，发出了什么样的声音？（沙沙沙）它说了些什么？（勇敢地说春天会回来打扮树妈妈）为什么小树叶会这样子说呢？（因为春天是万物生长的季节，所以到了春天树妈妈身上又会长出了嫩绿的叶子，小树叶又回到妈妈的身边了。）
5、角色表演。
①请个别幼儿分角色表演。（听乐曲）
②教师与幼儿一起边唱边表演，并鼓励幼儿编出与别人不同的动作进行表演。（如：教师扮演大树，小朋友扮演小树叶。）
第二篇：小树叶
