8、评价我们的太阳能热水器
一、教学目标
科学概念
●太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
过程与方法
●按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。
●总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观
●体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
●认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。 ●培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
●树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
二、教学准备
教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水
分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计
三、教学重、难点
检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果
四、教法学法
通过小组合作探究法，引起学生的探究兴趣，体会学习探究的成功。
五、教学辅助手段
多媒体课件，效能评价表
六、课时安排 1课时
七、教学过程
一、展示我们的太阳能热水器
（1）教师展示插图，要求观察两件作品的不同点。（师小结：第一件的特点是装水的容器是深色的，便于更好地吸收太阳能。第二件作品的特点是用了金属容器，金属容器传热快。）
（2）让学生到各组参观。
二、检验我们的太阳能热水器
（1)讨论检验标准（为了更好地检验各组的太阳能热水器的效能，我们需要合理的检验标准。学生小组讨论标准。全班定标准。）
A、装水200毫升
B、在15分钟内，使水温上升
C、每五分钟测量一次水温
（2）小组合作完成检验。（注意：注意水温上升时的安全问题；要求每5分钟测量一次水温，保证检验结果的准确。）
（3）学生按检验结果，填写书上的效能评价表
（4） 小组之间交流各组的自我评价
（5） 教师评价此次评比活动
三、完善、改进我们的太阳能热水器
八、作业设计
继续改进我们的太阳能热水器
九、板书设计
检验标准：A、装水200毫升
B、在15分钟内，使水温上升
C、每五分钟测量一次水温
2.8评价我们的太阳能热水器
太阳能热水器效能评价表
第（ ）小组 检测日期： 年 月 日
教学反思：
第二篇：评价我们的太阳能热水器教学设计
评价我们的太阳能热水器
第八课时
