第五单元 教学反思

韵律操教学,是小学体育教学的难点之一。小学生好动，注意力不持久，四年级学生班额又大，后排学生视野狭窄，观察动作不细致、不完整。再用传统的教师队前做，学生身后学的教学方法，既费时费力，也收不到理想的效果。我把学生带到站成正方形，自己站在中间教韵律操，收到了良好的教学效果，这种方法能提高课堂效率主要表现在：

一、激发学生学习兴趣。

学生见教师站在中间讲课，都倍感新鲜，集中精力看教师演戏（示范、讲解），教师也面对观众谨慎做戏。这样，师生把一节体育课变成了一台戏，激发了学生学习兴趣和练习积极性。

二、示范完整，易于模仿。

用传统的教学方法，使那些远离教师的学生受前面学生身体的阻挡，视线受阻，观察到的只是些模糊、不连贯的示范动作。老师站在中间教韵律操能使学生观察到清晰、完整、连贯的示范动作，有利于学生通过视觉感受在大脑中建立正确的运动表象，准确地模仿教师的示范动作。

三、示范角度多变，精讲多练。

教师站在中间随时可以调整方位，四周的学生可以看到镜面、侧面、正面三面示范动作，即学生在不动位置、不变方向的情况下，能从三种不同角度观察同一个示范动作，便于学生综合判断、分析，促使动作技能形成。教师也不必刻意讲解，点到为止，做到精讲多练。

四、培养学生能力。

让学生轮换上台演练韵律操，可以培养学生自我表现、语言表达、审美等各方面的能力，也能使学生保持良好的课堂纪律和持久的注意力，牢固掌握动作要领和动作顺序，提高课堂效率。

第二篇：健康《冬天不怕冷》教学反思

健康：《冬天不怕冷》活动反思

随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

本次健康活动《冬天不怕冷》这是一个很好的教育活动，这一活动让孩子懂得如何才能不怕冷，为了更好的完成活动目标，我把活动分为两个环节进行的。首先，通过故事《赖床的小兔》导入，激发幼儿的兴趣，请幼儿听听故事中的小兔遇到了什么麻烦，让幼儿知道要坚持上幼儿园，不睡懒觉要锻炼身体。接着和幼儿共同讨论：冬天太冷了，怎样才能让自己的身体暖和起来，不怕冷呢？我们一起来帮小兔子想想办法吧！让幼儿结合自己的生活经验说说不怕冷的好办法，由于小班幼儿的年龄特征的关系，他们的生活经验是非常有限的，幼儿的回答比较局限，大多数幼儿都是说穿厚衣服，戴手套、戴围巾，戴帽子，没有一个幼儿说要做运动，于是我再问：“除了穿很多衣服，我们还可以做我们让我们暖和呢？”这样使幼儿的思维范围缩小，于是我临时改变教学形式和幼儿做了一段韵律操后，我再让他们说说自己的感觉，通过这个直观有效的方法后幼儿知道了多做运动，身体就会暖和起来。在活动快结束时，我接着提出问题：“天气冷了怎样做一个勇敢的小朋友呢？”孩子们个个都争先恐后的举手说出自己的想法。家住幼儿园旁边的沈嘉鑫说：“我和奶奶每天都是跑步到幼儿园。”陈思杰说：“老师，多锻炼身体可以长的很高。”??，孩子在动一动、讲一讲中学会不怕冷，体验不怕冷的好处，做一名勇敢宝宝。本次活动开展的还是很顺利的，达到了预想的目标。常常听到孩子们说：“我们不怕冷”，也常常听到家长说：“今天很冷，我本来想不送他来幼儿园了，可他一定要来。”在潜移默化之中，孩子们不再怕寒冷的冬天了，一种勇敢的情感正在逐渐养成着，但在平时生活中还要加强教育。