三年级美术课《卡通大亮相》教学反思
在三年级的美术课评价中，孩子们的评价词汇还是比较单一：我见很漂亮；很美；很好看；颜色很鲜艳……实际上他们是缺乏一些书面的、专业的词汇，比如：色彩搭配、外形设计、构图饱满、注意观察、有创意、效果突出、很特别、吸引、与众不同……等等。
在上《卡通大亮相》一课中，04（1）班一个女同学的评价就引起了我的注意，与众多的同学相比，她的评价非常到位和特别，给我留下深刻的印象。
在评价课本里一个同学的作品时，她说：“我觉得这个同学设计的男孩子卡通形象很特别，我很喜欢。他设计这个男孩子的头部画得比身子大，就显得很可爱。他的涂色也非常均匀，说明她经常练习画画。但是我有一个小小的建议，如果她能给这个卡通形象勾个其它颜色的边，比如说粉蓝色或者是大胆的粉紫色，另外再加上一些小背景的话，感觉就更加突出了。”
听着她稚嫩却中肯的评价，全班同学不由自主的报以热烈的掌声。我对这个同学的发言给予及时的表扬，还重点重复几个评价词汇：特别、均匀、感觉、突出等，让全班同学向她学习，敢于说出自己心里最真实的感受。
果然，在接下来的互评活动中，同学们都尽量挖出脑袋里能记得住和用得上的词汇，虽然有的还很稚嫩，话语不够完整，但我知道他们在这节美术课里不仅学会了设计卡通形象，提高自己的审美能力，还学会了更多、更丰富的美术评价性语言。因为下课后，我还看到他们在饶有兴趣的进行小组之间、同桌之间的评价，比比看谁说得更好。
通过这些课堂教学中出现的“小浪花”，让我对三年级的孩子们刮目相看，我相信，他们会有更多的惊喜在等待着我。而对于一个美术教师来说，则更需要加强自身的语言组织能力，课堂调控能力，善于扑捉孩子的闪光点，让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，最终的目标是让他们喜欢艺术。
第二篇：三年级美术课后反思
1、 课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师
讲的多，学生发言比较少。要改进方法。
2、 课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上
得很好。
3、 课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地
图来。
4、 课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节
课上地还可以。
5、 课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。
6、 课后记：学生对未来的汽车有非常的想象力，作业很好。
7、 课后记：这课难度比较大，教师讲课时学生比较难理解，
怎样解决这个难点，应该是让学生多看（图片、课件等资料）更好的去了解和观察，才能上好。
8、
9、 课后记：学生初步接触纸版画，但效果很好。
10、 课后记：学生有创意。
11、 课后记：上课采用了分小组创作，进行小组比赛，课堂非
常活跃。
12、 课后记：通过这课，学生分辨出什么是虚形和实形，并能
剪纸的方法剪出虚形和实形。
13、 课后记：利用平时学到的知识，进行装饰。
14、 课后记：自己动手制作明信片送给同学，增加同学之间的
友谊。
15、 课后记：巧妙的利用卡纸制作，并能进行装饰，懂的装饰
美。
16、 课后记：懂得观察，寻找生活中的美。
17、 课后记：让学生利用色彩的冷暖色描绘出冬天的景色。
18、 课后记：小组合作，共同完成。
19、 课后记：让学生发挥想象，突出创作。
20、