课后反思：

一年级的学生活泼好动，他们特别喜欢那些节奏感强、情绪活泼的歌曲，而要学习的《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲，长长的40分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用轻柔的声音演唱、表现这首歌曲的意境，我试着采用多种教学方法来实现。我把整节课以“轻、柔、美表现妈妈的爱”来贯穿课堂，让学生从情感上体验升华对妈妈爱的感悟，从而自然的唱出妈妈摇篮曲的歌声，达到教学的目标。

第一个环节通过创设情景“模仿一下小宝宝的哭声”的教学环节，轻松地讲学生带入音乐情境，利用游戏“声音的变化”对学生歌声进行了弱声的辅导，为学习歌曲做了铺垫，学生从情感上和音乐技能上都得到了发展。

第二环节，多种方式聆听歌曲，启发引导学生在欣赏中深层体验 。1让学生带着问题去聆听，说出自己对音乐的感受，说出自己对摇篮曲认知；2聆听音乐中参与音乐活动：通过选择划旋律线模唱旋律；为歌曲选择合适的声音，自己用歌声体验声音的强弱；3、选择线路作为小船的航行路线，让小船载着宝宝进入甜蜜的梦想。4、情景剧的表演等等，让学生动起来，在动作中感受音乐，引导学生聆听中模仿妈妈哄小宝宝睡觉的样子；一层一层的深入聆听感受学习，使学生深刻体会到歌曲所表现的优美抒情、轻柔安宁的意境，从而做到温柔地、充满爱地演唱歌曲。

第四环节，拓展欣赏各国的摇篮曲，以聆听为钥匙，引导学生打开世界音乐之门。

最后环节，以审美为核心品味人文情感。拓展延伸时渗透人文主题、许下心愿祝福妈妈、让孩子们用歌声表达对妈妈的爱，在潜移默化中，把爱留在每一个孩子的心里。

《小宝宝睡着了》这堂课有它的光彩之处，但也存在不少缺憾，但通过这堂课的的实践，我进一步感受到新课程给学生带来的益处，以及给我们教师带来的挑战。只有不断地反思、质疑，才能让我们在新课程的道路上走得更远，领略更多精彩！

第二篇：宝宝睡觉教案

宝宝睡觉

班级 宝宝班 时间 9月第一节课 授课人 主班魏朋柯 教学目标

重点：让宝宝学会正确脱衣服、盖被子 能以问答形式学会课文 难点: 睡觉不吵闹 喜欢睡觉

教学准备

兔宝宝卡片 兔妈妈头饰 小红心 宝宝脱衣、睡觉相关图片 教学内容

我会脱衣服 放在板凳上 我会盖被子 暖和又舒服 我会静悄悄 不吵也不闹 卧室静悄悄 宝宝睡着了 教学流程

一、 导入（导入之前先调控课堂）

先给宝宝讲个故事引出本文，故事内容如下:小朋友们看老师头上戴的什么啊，兔妈妈。今天啊兔妈妈带着她的兔宝宝来咱们家做客了，小朋友们想不想和小兔子做朋友带她们回家啊。想 。小兔子一天天长大了，今天兔妈妈对小兔子说，你们都已经长大了今天妈妈教你们脱衣服和盖被子好不好啊。

二、 跟背儿歌

第一遍 挑选小兔子（宝宝）由兔妈妈（老师）示范如何脱衣服和盖被子，引出本文。并带着宝宝完整的说一遍。表扬所有的小朋友（棒棒冰棒棒糖带个红花在头上）

第二遍 发放小兔子卡片，所有小朋友起立，加上动作和

宝宝一起把文章跳一遍，表扬做得好的宝宝，和大家一起奖励他（天上的星星哪个最亮，我最亮 地上的娃娃谁最棒，我最棒）调控课堂

第三遍 挑选小朋友做兔妈妈和兔宝宝上台表演互动，并

引出睡觉可以长高高让宝宝喜欢睡觉。分几组小朋友，每个小朋友都要上台表演，发放小礼物（小红花）

最后用问答的方式引导宝宝说出衣服应该放在哪，睡觉需

要盖什么，睡觉能不能说话。对先回答出的小朋友奖励可乐（汉堡汉堡汉堡 薯条薯条薯条 可乐可乐可乐 倍儿，噗呲）

三、 结束课堂

以多媒体图片重温课本内容，并以儿歌“摇啊摇”（之前学过）结束，摇啊摇 摇啊摇 我的宝宝要睡觉 小花被 盖盖好 我的宝宝睡着了

教学反思

还未按此流程上，暂无反思

备注：本篇文章是课本上的，教师教案中无此文，是根据我自己的思路写的教案肯定有很多纰漏，希望老师给予指导和点评，不胜感激