幼儿园大班语言活动：露水蘑菇(公开课) 作者： 来源： 上传时间：2013-11-28

目标

1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备

1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程

1.给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么样?

――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

4.谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？

――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议

1.日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇

吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!”

第二篇：中班语言活动《露水蘑菇》

中班语言活动：《露水蘑菇》

活动目标：

1、 了解故事内容，并理解故事中的小兔不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程；

2、 知道不挑食的孩子身体好

活动准备：

1、 物质准备：纸棒教具——小兔子 各种蔬菜：萝卜、青菜、蘑菇、大蒜等

2、 经验准备：对蔬菜有一定的了解

活动过程：

1、 出示教具小兔子，直接引入故事，引起幼儿兴趣

提问：

?这只小兔不爱吃什么？

?兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，心里很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么办法让小兔爱吃蔬菜?

幼儿自由交流。教师做点评。

2、分段欣赏故事，并理解故事内容

（1）欣赏第1段：

提问：露水蘑菇是什么呢？

幼儿进行猜想。

（2）欣赏第2、3段：

提问：

（1） 小兔子在菜园子里做了些什么事情呢？

（2） 做完了这些事情，小兔子感到怎么样？

（3） 小兔子吃完了露水蘑菇之后对爸爸说了什么？

（4） 为什么小兔原来不爱吃的菜到最后变得真香、真好吃了呢?

3、完整欣赏故事，再体会小兔由不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 提问：是不是露水蘑菇比蘑菇要好吃呢？它们的味道一样吗？

老师小结告诉幼儿劳动之后

4、联系实际，知道不挑食的孩子身体好

讨论：

（1） 你有不爱吃的蔬菜吗？为什么不爱吃？

（2） 不吃蔬菜身体会怎样呢？

师小结蔬菜的营养，并希望孩子不要挑食，要多吃蔬菜。