《前滚翻交叉转体180°》课后反思
王家冲小学 李敏
本课在教学过程中采用了游戏热身—引导教学法—教师讲解示范法---学生练习---小组游戏---放松等教学手段在课堂教学中有成功之处，当然也有不足之处。
成功之处：
在本课教学过程中，我打破了以往体育课的教学常规，热身活动绕场地慢跑；而是采用教师一步步引导学生利用教学器材，小体操垫，在上面进行与本课教学内容相关的热身活动身体各关节，学生在这样的学习气氛下，很乐于参与到其中来，尤其是我是用学生喜爱的模仿练习，来模仿各种体育运动比赛形式，在此环节中，课堂气氛达到了一个小高潮，在学习基本部分的时候也是采用了层层递进的方法，逐步将学生带到学练中来，例如在前滚翻复习时，采用小刺猬是怎样运送果实的，学生立刻展开想象，就有学生想到了，要滚过去，这时就进入了此环节中，接着就是解决本课教学重难点的环节，热身时利用了游戏对交叉腿的练习，再进一步对动作提出要求，学生就把这个动作做出来了。 不足之处：
1）、在前滚翻的复习环节时，有一个身体较胖的学生告诉我老师我太胖了，翻不过去”我走过去帮助保护下完成了，他说“哦，就这么简单呀，我会了”我一听他这么说就开始巡视其他学生练习的情况，课后我认为此时，我应该在他边上鼓励他，让他独立完成再离开，让他克服自身的困难和心理障碍。
2）、在游戏时，我刚把游戏规则讲到一半，就有学生开始“耍赖”不按要求游戏，此时我没有及时阻止，而是继续讲解，其它的学生则跟风而上，导致游戏环节出现了混乱，是一个失误。游戏是为了体现团结协作的精神，学生理解的是“快”就可以了。学生的个性爱好各不相同，身体差异不相同，起点的接受能力也均有差异，巡回辅导必须照顾到整个班极一盘棋。要抓住重点问题向前推进，以达到教学目的，表扬好的，抓住差的，带动一般的。今后在教学中还是要对课的每一个环节，精心考虑，认真思考，继续加强业务学习，多钻研教材，争取把在教学过程中可能出现的问题在备课时就把它解决掉，让课的整个过程环环紧扣，顺利进行。
第二篇：前滚翻
