三年级作文教学课堂实录与课后反思
龙洞小学 杨道新
内容:
教材63页习作。写观察日记。
教学目标:
1 会运用以日记的形式写作;
2 掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别;
教学过程:
一、 导入引趣
1 师导:
在生活中,有些有成就的科学家是看到身边的事情,经过深入的观察,加以研究,得出结论,最后成为科学家的。你知道他们的故事吗?
2 生举例:
*怀特兄弟观察老鹰,后来发明了飞机。
*李四光观察大石头,发现了第四纪冰川。
*牛顿看到苹果落地,后来发现了地球有吸引力。
*鲁班被小草划破了手指,发明了锯子。
*列文虎克玩放大镜,做成了显微镜,发现了微生物。
*瓦特观察奶奶烧开水,发明了蒸汽机。
??
二、 课前观察大汇报
引语:刚才大家说得很好,可是你有没有发现,成为科学家的,外国人比较多?只要你细心观察,潜心研究,在不久的将来,我们班中同样会有科学家出现的。请汇报一下你们的观察好吗? 1 学生个别汇报(已经过归类整理)
生:我观察的是向日葵,它的花朵是金黄色的,开花的方向总是对着太阳一边。
生:我观察的是含羞草,只要轻轻地动一下它,它的叶子就会自动合拢。
师板书:植物 颜色 特征
生:我观察的是小金鱼,它的两眼是凸在外面的,身体五彩缤纷的,常鼓着气打泡泡,好像很生气。
师板书:动物 动象 生活习性
生:我在妈妈的陪同下观察了北斗星,样子很奇怪。
生:我看了书,观察了太阳,知道太阳有七种颜色。
师板书: 自然现象 变化情况
2 师小结:
大家都有认真观察,看来观察物大概分成动物、植物、自然现象三类。可是描述观察现象少了,能详细一点吗?谁来试一试? 3 生复述:
我观察了我家里的小乌龟,它浑身灰黑的,爬行很慢,遇到别人攻击就把头缩到硬壳里。有人就把胆小怕事的人叫缩头乌龟。它很爱干净,大小便会到固定的地方。它可以在水里过日子,也可以离开水
生活。要是把它翻过来,让它底朝开,它就无法再翻身。 师:还有补充吗?
生补充(略)
4 小组内汇报(示要求)
要求:(1)说清楚观察物。(2)尽可能详细地说看到的现象。
三、 深入组织材料
1 过渡语:观察日记,除了写看到的,还可以写些什么呢? 2 小组议论后学生继续汇报
生:写和谁一起观察。
生:写我的感想。
生:写书上已知的有关知识。
生:写自己想象的结论。
生:写我以后要了解它为什么会这样。
??
师相机板书:已知知识注释 求知现象探究的决心
四、 交代性叙述:
本次作文要以日记形式出现。段落不少于两段。题目自定。
五、学生谋篇过程(略)
课后反思:
作文来源于生活。观察事物揭示本质是本次作文的精髓所在。由于课前学生的准备工作得到落实,本次作文学生普遍言之有物。看来,巧妇先米后炊,才能炊烟袅袅,啖之啧啧。
在这一节课中,学生四人小组讨论的时间占12分钟,超过了指导过程的一半。我口书我作,在小组讨论中互相补充,互相提示,是习作顺利进行的有效桥梁。
教学目标中“运用日记的形式写作”只是蜻蜓点水,无深入强化,至使学生作文中无一例外地忽略了“日记”形式;“掌握观察日记与平常写人记事作文的主要区别”在指导过程中未得到有效的落实,也导致了学生作文中一定量的“描述人物”,前车可鉴。
由于未能及时发现和纠正学生以科普知识替代观察的错误行为,本次习作中有的学生作品,无观察叙述,只有知识回忆。
附学生作文若干,诚盼指导:
可爱的金鱼(苏启泽)
金鱼是大家都喜欢的动物。它的颜色有白、红、黑和金黄色。金鱼的眼睛特别大,身子却小小的,很可爱。
金鱼最喜欢吃鱼料,不过要过一个星期才能喂食,一次只可以两到三粒,这样它才能快快长大。金鱼很怕人,你只要把手放在它身边,
它就会飞快地游走。金鱼也很怕黑,如果你把灯关了,它们就会游在一起。
我觉得大眼睛,小个子,颜色鲜艳的金鱼活泼又可爱。
可爱的金鱼(王宇)
今天我在家观察了金鱼。
金鱼有黄色的、红色的、橙色的,也有白色的。
如果我把灯打开,小鱼们就会像开花一样散开。
小鱼们如果吃多了,就会有排泄的情况。
有一天我还看见,有一条小鱼含了一颗沙子在嘴里,可是他觉得不合胃口,又吐了出来。
我将我观察到的告诉了妈妈,妈妈说:“你可真细心啊!” 这些金鱼真可爱,我以后一定要天天观察他。
神奇银河系(朱纪民)
前几天,我写完作业,准备到了阳台上去望一望天空,准备找星星。
忽然,我看见一个长长的东西。
我回家找了一下书,知道这个是银河系,准备观察一下,我细心地观察,发现银河系里面有很多很多小小的石头,只要不在自己的线路上,就会撞到另一些石头。
银河系里太阳旁边是水星、火星、海王星、冥王星、地球、土星、
木星这八个行星,听说银河系里有几十万个小行星和太阳边的八大行星。
我观察到了,知道银河系有那么多我们不知道的行星,原来银河系是那么神奇,那么大,那么广阔,真是出乎意料呀!
奇怪的静电(陈孙冉东)
今天我和朱力博还有黎汉清一起去游乐园玩游戏。
我们一起玩游戏时,朱力博老是输给我和黎汉清,所以老是朱力博抓。
朱力博有一个方法可以很容易地抓到我和黎汉清,他在我和黎汉清从滑梯往下滑的时候抓我们。可是有一次这样的事情也发生了,我在上面往下滑的时候,朱力博很快地跑过来,我还没有反应就被他抓住了,他抓我的时候我看见有一个闪光的东西一下子就不见了,还感到身体麻麻的。
我觉得很奇怪,就叫黎汉清、朱力博,我们试了很多次,总是有这样的事情发生,我们不知道怎么回事。后来我回到家问爸爸妈妈才知道原来是摩擦产生静电。
美丽的睡莲(程蕴玉)
我观察了睡莲,因为它很漂亮。
我观察的睡莲有两种颜色,一种是白色,一种是粉红色。白色的睡莲像雪一样,粉红色的睡莲像害羞的女孩脸上的红晕。每天7点左
右,睡莲从梦中醒来,在清风中频频点头。如果要养它,要一个大大的水缸,里面要有很多很多水,不然会死。有的睡莲完全开放了,有的睡莲还只是花苞。睡莲完全开放的时候大小就像一本语文书横着一样。它的花苞的形状就像蜡烛上的火。花苞旁边还有一些绿叶包着。
睡莲周围还有一片片绿色的荷叶。水溅到荷叶上,在荷叶上滚来滚去,像一颗颗小珍珠。
我觉得睡莲又大又漂亮,什么时候我家也要养几朵睡莲。
观察金鱼(刘嘉莹)
我老家有养金鱼的水塘,有一个寒假我回老家观察金鱼。 回到了老家,我马上就去观察金鱼,金鱼已经很大了。
上次,我从署假出来的时候,金鱼还是很小的,我这次回来的时候,金鱼却变成了那么大,真的长得好快。
我发现了金鱼的变化很大,比如:金鱼一下就长了,长得好快。 另外金鱼的颜色有很多,比如:红色、黄色、绿色??
金鱼它吃了东西,它会排出来的,它和人差不多,都是吃了东西会排出来的,我很喜欢它的这种特点。
金鱼他的生活习性,比较喜欢在河里,在深海里。
他喜欢吃一些菜叶子,它还喜欢吃一些我们扔下去的一包包东西。
金鱼都是在水里生活。因为我很喜欢水,所以我喜欢金鱼。我觉得金鱼是很快乐的,我很想在广州里养一条金鱼。
奇怪的含羞草(赵一凡)
前几天,我们一家三口到植物园看植物。
我们走着走着,忽然我看见了含羞草。我好奇地一摸,含羞草的叶子合拢了,含羞草怎么也会像人一样害羞呢?这个谜令我百思不得其解,于是我查了《小学生十万个为什么》。原来在含羞草的叶子和叶柄里含有很多的水份,当你的手触摸它时,叶子上的水便流到其它地方,所以叶子会向上卷。相反,叶柄被手碰时,下面流走的水多,整个叶子便会向下垂。含羞草不只是被手碰到时才垂下叶子,遇到雨天或强风时它的叶子也会下垂,这是它在保护自己,不至于被急风暴雨折断的手段。
原来含羞草并不知道害羞,它仅仅是一种自我保护的方法。
银河系观察(钟睿)
我观察的是银河系,银河系里还有九大行星,还有星座和其它的小行星,还有陨石。让我们一起认识它们吧。
银河系九大行星中有水星、金星、木星、土星、地球、火星、海王星、天王星、冥王星等。银河系还有这些星座:射手座、仙女座、猎户座??银河系里也有太阳,太阳照到月亮就是夜晚,太阳照到地球就是白天。
地球绕着太阳转,月亮绕着地球转,就这样一直转下去,会怎么样?每个小行星或陨石一但脱离轨道就会撞上别的星球。银河系里温
度很高。
宇宙是一个广阔的空地,里面有很多的奥秘和知识。我的愿望是做一名宇航员,去遨游太空。我要做一艘大船,去漫游宇宙。
痛定思痛,为有牺牲多斗志,敢叫日月换新天。毛主席说的不会错!我们擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,又继续战斗??
第二篇:方仁工作文教学课堂实录(四)
交流教案 会员交流资料 方仁工作文教学课堂实录(四)
大胆假设 小心求证
主要内容:敢于怀疑,勇于探索
师:古人说:“疑似之迹,不可不察。”“于无疑处有疑.方是进矣。”对一些问题,我们要善
于质疑,敢于提出疑问。
我先举一个大家熟悉的例子:“春风又绿江南岸,”这是谁的诗句?
生:王安石。(学生齐声回答)
师:哪位同学来完整地背诵这首诗?
生:京口瓜洲/王安石
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。
春风丈绿江南岸,
明月何时照我还。
师:这是王安石当时身在瓜洲,想念南京写下的一首诗。历来大家对这个“绿”字都是赞不
绝口。据说,王安石曾用过“到、过、人、满”,经过一番推敲,最后才选定用“绿”字。
然而,现在有人却说:用“绿”不稀奇,因为唐代的许多诗句都用到过“绿”字。如:
丘为:“东风何时止,已绿湖上山。”
李白:“东风已绿瀛洲草。”
常建:“主人山门绿。”
对这种不同看法,我们该怎么看,历来一致公认王安石的“绿”字用得好,这个人却说没什
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交流教案 会员交流资料 么稀奇,王安石是宋朝的,而唐朝的许多诗句都用过“绿”字。大家讨论一下。
(同学们讨论)
师:大家讨论下来,有什么想法呢?
生:我的看法是.王安石写这首诗时是直接想到了“绿”字,而并没有像人们传说的那样一
改再改,最后才改用“绿”的,因为诗人写诗时往往都是—气呵成的,哪有时间去琢磨推敲
其中一个字。
生:王安石改了这么多次,到底说明了什么?是说明他没有看过前人的诗句,还是有另外的想
法?
师:对于王安石的“春风又绿江南岸”,大家非常熟悉,而对于李白、常建的诗句,大家可
能还不太清楚。钱钟书编写过《宋诗选注》一书,这本书非常好,不只是引用诗句,还提出
了自己的见解。那么,对于“春风又绿江南岸”中的“绿”,钱钟书是怎么说的呢?他是这样
说的:
王安石反复修改,是忘记厂唐人的诗句而白费力气,还是明知这些诗句而有心立意呢?诗跟唐
人暗合,是最后想起而欣然沿用,还是自觉不能出奇制胜,终于向唐人认输呢?
钱钟书这样的论述,既提出了疑问,也分析了王安石的思想。这就是“疑似之迹,不可不察”“于无疑处有疑,方是进矣”。当然,这里有个前提,那就是要对事物提出怀疑,要对问题
提出看法,首先得有渊博的知识;
师:下面。我读两首诗:
塞上曲/卢纶
月黑雁飞高,单于夜遭遇。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
华罗庚的诗:
北方大雪时,群雁早南归。
月黑天高处,怎得见雁飞。
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请大家把这两首诗对照起来阅读,看看你们得出的结沦是什么。
生;华罗庚敢于对历史上有名的诗人的诗句提出疑问,他作为数学家,敢于向文学家挑战,
敢于质疑,是勇气和信心的表现,值得我们学习。
师:华罗庚敢于怀疑的精神是值得肯定的。华罗庚作为一名数学家,不仅数学好,也爱好文
学,这种文理并重的思想对于我们重理轻文的学生也是有教育意义的。那么,华罗庚的怀疑
对不对呢?对这个问题,我们怎么来看待呢?
生:大胆质疑的人很多,小心求证的人很少,能通过考证得出正确答案的人更是少之又少,
所以,像华罗庚这样的人,能找出合理的论据来证明自己的观点,实属难能可贵。这也说明,敢于怀疑固然重要,但只有通过事实论据小心求证才能有更大的收获。
生:我觉得,华罗庚这样的质疑并不是很有意义。卢纶在作诗时,诗中所写之事并不是他亲
身经历的,只不过把“李广迫单于”的故事进行了艺术加工,而适当的加工在文学上是允许
的。
师:匝如刚才同学们所说,华罗庚对于历史上有定论的大诗人敢于质疑,这种精神是值得肯
定的,然而,作为大数学家的华罗庚,他提出的疑问和得出的结论是否正确呢?对此,我们同
样可以提出质疑,华罗庚说“月黑天高处,怎得见雁飞”,可是,卢纶在诗中并没有说他亲
眼见到了雁。俗话说,人过留名,雁过留声。卢纶完全可以通过高空的雁叫声感觉列“月黑
雁飞高”,这就好比晚上听到狗叫,你不一定能看到狗,但通过拘叫卢你可推知外面有狗,
卢纶说“欲将轻骑逐,大雪满弓刀”,意即在听到雁声的同时,想带领骑兵去追逐单于,可
惜这时下起了大雪。可华罗庚却怀疑:“北方大雪时,群雁早南归。”看起来有—定道理,因
为大雁要在比较温暖的地方生活,可是产纶诗中的“北方”是—个大的范围,也许“北方”
此处只是偶而下起了大雪。
有人在《人民日报》上发表文章说,卢纶所写的不—定是错的,华罗庚所怀疑的也不一定是
正确的,华罗庚提出疑问,这种精神是好的,但也可以讨论。这件事情说明了什么问题呢?
至少说明我们要提出疑问,必须具有渊博的知识;提出疑问,要有勇气,不要因为谁有名就
不敢提;提出疑问后,还要作深入调查研究,寻找充分的科学依据。
师:下面,我们再来讨论另外一个问题:苏轼在《石钟山记》中所讲的观点与现代人对石钟
山的认识有一定的距离,这说明了什么?
生:质疑是求索的前提,正因为有了苏轼的质疑,并且敢于去探索,最终得出了自己认为正
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交流教案 会员交流资料 确的结论。也正因为后人对苏轼敢于提出质疑,又加以探索,并进一步去了解科学现象。所
以,我认为人类正是在质疑和探索中不断前进。
师:(石钟山记)是一篇很好的文学作品,写得很生动,我觉得苏轼的观点是正确的,但他的
观点与他的行动之间有着矛盾:一个晚上,天漆黑,只凭到那里访问一下,带着儿子,乘着
船,后来害怕就回来了,这样一种调查能得出正确的结论吗?苏轼自己也说:“事不目见耳闻
而臆断其有无,可乎?”
其实,苏轼要表达的观点是:对于某些事情,要探索,要实地调查。所以{石钟山记)给我们
留下的启迪是;对于什么事物,都要不断去追求,去探索。
有的杂志说,石钟山的外形像古代的钟,所以叫石钟山,与{石钟山记}所说的有所不同,因
为《石钟山记》说,石钟山中间是空的。到底谁对谁错呢?我觉得不管是谁对,关键在于调查
的过程,在于这种反复探索的精神。
师:今天我讲了三个例子,说的都是对同一件事要敢于有不同的看法,敢于怀疑。其实,关
于这方面的论述很多。《论语》说:“好问近乎智(知耻近乎勇)。”李政道说:“最重要的是要
会提出问题,否则将采做不了第一流工作者。”还有如“不能只知其一,不知其二”,“事不
目见耳闻而臆断其有无,可乎”等,这些说的都是敢于怀疑、勇于探索的道理。
说到此,我想起了纪昀(纪晓岚)的一篇笔记小品《河中石兽》,这篇笔记小品讲了一个故事:
有一个庙靠近河,庙门倒塌之后,门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙,决定要把石
狮打捞上来。有人说,到下游去找,因为石狮被水冲走了,结果在下游没找到。一个读书人
说,石狮肯定沉到沙泥里去了,因为石头重,沙泥轻,结果在庙前的沙泥里也没找到。一个
管理河道的人最后说,这两个石狮在上游,结果果然在上游打捞到了。
怎么会到上游去呢?因为石狮掉在水里,下面的沙泥不断地受到流水的侵蚀,逐渐地凹进去,凹到一半,石狮就往后(逆向)滚下去,再冲,再往后滚,这样日久天长,石狮就逆水滚到上
游去了。
这个故事也说明,有些事情不能只知其一、不知其二,要积累实践经验来思考问题。
作业:根据我今天所讲的,请大家拟一个题目,写一篇作文。
先亮观点 后摆事实
主要内容:先亮观点,再进行论证。
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交流教案 会员交流资料 师:同学们,前一段时间我们都是在练习针对具体的材料进行分析,进而得出一定的结论。
今天,我们换个角度,从一个结论出发,要求大家找出具体的材料来证明这个结论。
比如,有人这样说,“我承认我错了”是最重要的六个字,如果要你来证明“我承认我错了”这个结论,你会找什么样的材料呢?
写议论文其实就是摆事实,讲道理。摆事实,讲道理有几种方法:
①从个别到一般:举一系列例子,从中抽象、概括、归纳出普遍的结论,这也叫归纳法。②
从一般到个别:与“从个别到一般”相反,先提出大道理,来推论个别符合这一普遍的道理,这也叫演绎法。③从个别到个别:也叫类比法,某件事情是这样,条件类似的事情也应是这
样,比如你是这样,别人也是这样。大家的情况差不多。④从反面到正面:也就是反证法。
从反面证明是错的、不可能的,从而说明正面是对的,是可能的。⑤从小错到大错:即归谬
法。把一个大家看不清楚的小问题扩大,让别人明白这是错的。
我们在写议论文时,可以运用以上方法来摆事实,讲道理,可以只运用一种,也可综合运用
几种,视具体情况而定,目的只有一个,就是把道理说明白。
现在请大家根据我刚才讲的,来证明“我承认我错了”是最重要的六个宇。
生:我想用归谬法,找一个典型的事例证明这个人不承认错了的后果,并通过联想和想象加
以扩大化,让读者意识到不承认错了的后果是非常严重的,从而认识到应该勇于承认错误。
师:也可以用反证法:明明错了,但却固执己见,不肯承认,结果一错再错,铸成大错,所
以“我承认我错了”是最重要的。
生:每个人都有错误,但害怕的不是有错误,而是发现不了错误和勇于承认错误。“我承认
我错了”就是一种自我批评的表现,自我批评又是一种勇于承认错误的方式。
生:可以用从个别到一般的方法来论证。举一些伟大的人与一些有瑕疵的人作为例证,伟人
们在发觉了自己的错误后,勇于承认,从而使自己不断进步、完善。芸芸众生与伟人相比,
缺点和不足更多,伟人都敢于承认错误,更何况一般的人呢。只有勇于承认错误,才能不断
获得进步。
师:论证有多种方法,刚才大家都谈到了。但是,大家在论证时,千万不要被这几种方法所
束缚,要根据自己的认识来谈。就我个人观点采说,要证明“我承认我错了”是最重要的六
个字的道理,至少可以分这几步来分析、证明:
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1.自己对自己要有一个清醒的认识。看到自己的缺点,这是进步的开始,可有些人自我感
觉良好,甚至认为自己十全十美,从这方面又可以展开反证。
2.“我承认我错了”是一种虚心谦逊的表现。所谓“虚心使人进步”“金无足赤。人无完人”,十全十美的人是不存在的,承认“我锗了”,这正是虚心的表现、进步的开始。
3.“我承认我错了”也是一种对真理的服从。歪理可以有很多条,但真理只有一条,有些人
地位高,名声显赫,碍于面子,犯了错误还是掩饰,不敢讲“我承认我错了”。其实,勇于
承认错误就证明能服从真理,进一步说,承认错了,别人反而会更加尊敬你。
所以,“我承认我错了”这六个字,不管是对个人的进步与品格塑造还是对于事业的发展与
繁荣,都是必要的,最重要的。当然,在分析论证时,可适当举一些例子。
师:下面,我再提供几个相关的观点,大家思考讨论一下。
最重要的五个字:“你做得很好。”
最重要的四个字:·你觉得呢?”
最重要的三个字:“麻烦你??”
最重要的两个字:“谢谢!”
(学生分组讨论)
师:现在来交流一下,先从“两个宇”开始。
生:“谢谢”是知恩图报的表现,体现这人很有教养,懂礼貌。
生:我觉得“谢谢”有两种:一种是客套话,工作中不可缺少;另一种是发自内心的感谢,
这种“谢谢”更重要,因为人是社会的人,人与人之间少不了相互帮助、照顾。
师:这组同学从礼貌、人际关系、社会群体的角度来谈“谢谢”是最重要的两个字,很好。
下面,再来说说“三个字”。
生:“麻烦你·是一种有礼貌的表现,既尊重了别人,也能赢得别人的尊重。
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交流教案 会员交流资料 生:“麻烦你”显得客气,有礼节,别人容易接受,事情也容易办成功。
师:“麻烦你??’后面省略的内容可适当补充出来。如:“麻烦你让一让。”“麻烦你帮我做
一件事。”补充之后,效果就不一样了。
下面,再说说“你觉得呢”。
生:·你觉得呢”是对别人的尊重,是征求别人的意见,尊重别人就是尊重自己,是一种谦
逊的表现,也是一种谨慎的处世态度。
师:“你觉得呢·是一种商量的口气,如果出自上级对下级,则显得上级很和气,很民主。
有些地位高的人独断专行,从来不讲“你觉得呢”。往往是一言堂,一个人说了算。其实,
用“你觉得呢”这种语气说话,能促使别人发表自己的见解,把心里的想法说出来,而不同
的意见发表出来,往往有利于决策科学化。
下面看看“你做得很好”。
生:“你做得很好”是对工作的—‘种肯定,给人以鼓励,特别是同事之间说这五个字。
师:“你做得很好”是尊重别人,肯定别人,给别人以鼓舞。
师:接下去还有两句:
最终重要的一个词:我们
最不重要的一个字:我
“我们”是一种团队精神的体现,是对集体的一种信赖,也摆正了个人和集体的位置。而“我”是自己,是个体,也是一种专断的表现。有人开口闭口只知道考虑“我”自己的利益,在关
键时刻就贪生怕死,唯利是图,所以说“我”是最不重要的一个字。
今天我讲的这些是一个外国人麦达德·赖茨在《最重要的几个字》一书表达的观点,书中这
样写道:
最重要的六个字:我承认我错了;
最重要的五个字:你做得很好;
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交流教案 会员交流资料 最重要的四个字:你觉得呢;
最重要的三个字:麻烦你;
曩重要的两个字:谢谢;
最重要的一个词:我们;
最不重要的一个字:我。
请同学们思考一下,这七个“个别”,是否有共同的地方?如果要写《读麦达德·赖茨<最重
要的几个字〉有感》一文,你如何把这七条综合归纳,主要说明一个什么问题,核心问题又
是什么? (本文摘自《中学语文教学参考》)
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