(苏教版)五年级数学上册 认识负数(二)教学反思1 苏教版

时间:2024.4.2

(苏教版)五年级数学上册 认识负数(二)

、填空。

1.如果下降5米,记作-5米,那么上升4米记作(     )米;如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示(              )。

2.二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作(      )元。三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作(       )元。

3.+8.7读作(        ),-读作(                    )。

4.海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示(            ),海拔高度为-102米,表示(                      )。

5.如果把平均成绩记为0分,+9分表示比平均成绩(         ),-18分表示(                ),比平均成绩少2分,记作(    )。

6.数轴上所有的负数都在0的(    )边,所有正数都在0的(    )边。

7.在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是(      );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是(     )。

二、判断对错。

(   )1.零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量。

(   )2.0是正数。

(   )3.数轴上左边的数比右边的数小。

(   )4.死海低于海平面400米,记作+400米。

(   )5.在8.2、-4、0、6、-27中,负数有3个。

三、试一试:

⑴你会填一填、读一读吗?

 

  -5         -2 -1   0  1   2      4

说一说你是怎样想的?

⑵-2接近2,还是接近0?

四、你能在括号里填上合适的数吗?

(1)升降机上升8米记作+8米,下降5米记作(  )米。

(2)一幢大楼18层,地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层,地面以下第1层记作(   )层,地面以下第2层记作(  )层。

(3)学校举行自然科学知识竞赛,抢答题的评分规则是答对一题加100分,答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分,那么扣10分应记作(  )分。


第二篇:(苏教版)五年级数学上册 认识负数(一)


苏教版五年级数学上册认识负数一

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网

(苏教版)五年级数学上册 认识负数(一)

一、

(1)如果张军向东走30米,记作+30米,那么向西走52,记作( )米。

(2)如果张军向北走40米,记作+40米,那么走"-40米",表示他向( )走了( )米。

二、你能在括号里填上合适的数吗?

(1)升降机上升8米记作+8米,下降5米记作( )米。

(2)一幢大楼18层,地面以下有2层。地面以上第31层记作( )层,地面以下第2层记作( )层。

苏教版五年级数学上册认识负数一

100分,答错一题扣 )分。

)℃

正数 负数

五、用正数或负数表示。

1)中国最高的城市——那曲高于海平面4500米,记作( )。

2)印度洋上的岛国——马尔代夫平均高度仅比海平面高1米,记作( )。

3)印度洋最深的海沟——爪哇海沟,最深处低于水平面7450米,记作( )。

4)汽油沸腾的温度是四十摄氏度,记作( )。

5)汽油凝固的温度是零下十八摄氏度,记作( )。

21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

苏教版五年级数学上册认识负数一

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网

6)金星表面最高温度可达四百六十五摄氏度,记作( )。

7)火星表面的最低温度可达零下一百二十三摄氏度,记作( )。

8)如果小丽向东走100米,记作+100米,那么小强向西走120米,记作( )。

9)如果电梯上升15层,记作+15层,那么电梯下降9层,记作( )。

10)如果在银行存入1000元,存折上记作+1000元,那么从银行取出600元,存折应记作( )。

21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

更多相关推荐:
认识负数的教学反思

刚刚学生把课堂作业送来了大概看了一下学生对正负数的书写都没有问题对数进行分类都能完成的很好有三个学生把号写成正负这样的语文表达方式而没有用数学符号课堂上首次出现号的时候只是让学生互相读了一下没有让学生说说它表示...

《认识负数》教学反思

认识负数教学反思作者曲溪中心小学吴德美数学课程标准指出数学课程不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的知识和生活经验出发这就要求数学教学活动必须关注学生的个人知识和生活经验要从学生...

负数的认识教学反思

负数的教学反思负数的教学它是小学阶段新增的内容它把小学阶段数的教学从自然数小数分数范围扩大到了有理数范围学习的面就广了学生考虑问题就要全面周到在教学第一节课认识负数时因为内容简单易懂学生学得比较轻松愉快很快知道...

五年级数学上册 认识负数(一)教学反思1

苏教版五年级数学上册教学反思认识负数一教学反思教完本节课从学生的作业反馈过来的信息看我认真反思了自己的教学过程认为存在以下优缺点认识负数是本学期的第一节课从教学的效果来看学生对于负数的书写与读法并不是本课的难点...

《认识负数》教学设计与反思

认识负数教学设计与反思执教者周丕教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第一单元认识负数例l与课后练习一的相应习题教材分析苏教版初步认识负数是在已经认识了自然数分数和小数的基础上要求学生初步认...

认识负数的教学设计及教学反思

认识负数教学目标1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数知道0不是正数也不是负数2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的联系3结合负数的历史对学生进行爱国主义教育...

认识负数教学反思

教学反思札记

负数的认识教学设计与反思

负数的认识教学设计与反思教学目标1使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便2使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于03使学生体验数学和生活的...

六年级数学下册 认识负数教学反思2 人教新课标版

认识负数认识负数是新教材中新增加的内容负数的认识是数概念的进一步拓展是学生学习有理数的启蒙阶段本阶段中所指的负数主要是日常生活中常见的学生可以直接感受的负数学生在认识负数的过程中能更加深切地体会到数学与生活的联...

【课后反思】认识正负数

认识正负数教学反思泰安市岱岳区化马湾西庄小学小学孙爱华这节内容中国的热极认识正负数是青岛版义务教育课程标准试验教科书四年级下册第四单元的内容主要学习让学生结合现实情况了解负数的意义学会用正负数表示日常生活中具有...

六年级数学下册 认识负数教学反思3 人教新课标版

认识负数教学反思在教学新课时我利用教材提供的丰富多彩贴近生活的素材引导学生从例1中的主题图入手从学生熟悉的生活中的温度引入负数让学生在生活实际背景中学习和感受正负数的意义然后通过例2的教学让学生进一步理解负数的...

认识负数教学反思

认识负数教学反思认识负数由看温度计说气温这一场景从上海南京北京三大城市的气温由高渐低相继展开再引导学生认识到零上4摄氏度零和下4摄氏度的不同由此提出问题在数学上怎么表示呢从而引出负数这样设计使学生产生学习新数的...

认识负数教学反思(39篇)