有趣的图形

教学目标：

1.能在游戏中辨别不同的几何图形。

2.通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

3.在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

活动准备：

各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀

活动过程：

一复习对图形的认识

1.拿出三角形，让小朋友认识他，并找出生活中有那些物体是三方形。

2.紧接着拿出长方形，正方形和圆形都如三角形一样，让小朋友认识并找出生活中有那些物体是这些图形，并区别长方形和正方形的特点。

二.进行游戏活动

1.小朋友想看老师变魔术吗？小朋友说想。老师用2个三角形和3个圆形拼出一个小鱼，让小朋友看看老师拼出了一个什么图形，同时让小朋友观察这个小鱼用了那些图形。请一个小朋友来说说。说完后老师带领小朋友一起数数用了几个三角形和几个圆形。

2.说一说：出示第2副图

提问：这幅画是由哪些物体拼成的？每个图形有几个。

请小朋友自己来说说这幅图有那些图形组成，每个图形有几个。

3. 重复的玩几次该游戏，加强小朋友对图形的认识。

三．小朋友自由操作，巩固经验

1．分发图形给幼儿，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面。

2.教师巡视指导。

3.请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，讲给大家听。

4.教师积极评价，活动结束。

四、活动延伸：

⒈展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

⒉在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

五．教学反思

在教学过程中我说的太多，留给幼儿自己说的时间太少。材料准备太过于随便。在今后的教学过程中改正自己的不足之处。

中二班：张焰

第二篇：四、有趣的图形

四、有趣的图形

单元教学目标：

1、在操作活动中，认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。

2、能利用所学图形，进行评图、折纸等活动。

3、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。

提高质量措施

1、 创设生动活泼的活动情境。

2、 鼓励学生独立思考，倡导多样化分法。

3、注重联系实际，培养学生的应用知识。

课时安排：5课时。

认识图形

教学目标：

1．正确认识三角形、圆、长方形和正方形。

2．在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。

教学重、难点：

认识图形，了解用途。

课时安排：1课时

课前准备：1、图片；

2、自己动手做几个你认识的图形；

3、水彩笔。

教学过程：

一、导入新课

1．把课前准备好的学具拿出来。

2．小组互相介绍。

3．小结学习情况。

二、新课教学

1．小组汇报：

一边介绍图形一边拿起实物模型。

2．归纳板书：

长方形 圆 三角形

3．在生活中你见过这样形状的图形吗？

（1）小组交流

（2）汇报评议

三、巩固练习

1．连一连

仔细看清题意，独立完成。

正方形

2．涂一涂

按要求画一画。

3．想一想

请你接着画下去。

4．数一数

眼睛看仔细，试做，校对。

动手做（一）

教学目标：

3．巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。

4．培养良好的动手实践能力。

教学重、难点：

动手实践操作。

课时安排：1课时

课前准备：1、图片；

2、钉子板；

3、橡皮筋。

教学过程：

一、指导操作

1．介绍钉子板

2．给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？

3．动手试一试

4．介绍你的围法

5．有别的不同的围法也可以介绍一下

6．展示作品

7．评议

二、试一试

1．围出四边形，五边形

2．提问：

下面的图形有几条边？你能围出来吗？

3．你还能围出一个六边形吗？

三、练一练

1．动手围一围

2．模仿图案画一画

3．看一看，说说每个图案像什么

试一试，围出你最喜欢的图案。

动手做（二）

教学目标：

5．利用认识的图形组出美丽的图案。

6．培养良好的动手实践能力。

教学重、难点：

动手实践操作。

课时安排：1课时

课前准备：1、图片；

2、小棒。

教学过程：

一、欣赏图案

1．出示图案：

风车 扳手 万花筒 青蛙

2．引导观察

3．小组讨论：

每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。

4．汇报交流

5．小结评议

6．介绍图案的作用

二、练一练

1．想一想，涂一涂

看清题意，动手画一画。

2．摆一摆

（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？

（2）用10根小棒能摆出几个正方形？

动手做（三）

教学目标：

7．利用认识的图形的特点，折出别的图形。

8．培养良好的动手实践能力。

教学重、难点：

折出图形，拼出图形。

课时安排：1课时

课前准备：1、图片；

2、剪刀，胶水。

教学过程：

一、折一折

1．把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？

剪一剪，比一比。

先想后实践，再对比。

2．把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？

剪一剪，比一比。

二、拼一拼

1．利用上面剪出的图形拼一拼。

2．展示你的作品。

3．你还能拼成别的图形吗？试一试。

三、练一练

1．动手剪一剪，拼出有趣的图形。

2．口算训练比赛。

3．折飞机。

自己动手研究，实践制作。

4．你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？

5．将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？ 小组合作，交流评议。

教学后记：学生对正方形、三角形、圆形、长方形的认识较好，能正确区分出各种图形，但学生对于在图案中数图形经常数错，不够细心。另外，在动手做中学生能利用七巧板拼出各种美丽的图案，学生的动手能力较强。

审阅意见：教学结构完整详细，目标明确，措施切实，练习适中，能及时总结本单元的得失，希望在落实中加强各层次学生的辅导。

数学课组

20xx年4月