小班“有趣的图形”主题活动反思

泰州市幼儿园 尤婉琴

幼儿身边的世界是一个缤纷复杂的图形世界，桌子、凳子、玩具、图画书、吃饭的碗、洗脸的盆、身上穿的衣服等等，都存在着各种形状。图形包围着幼儿，幼儿无时无刻不在感受着形状的乐趣。

通过这个主题，我们将引导幼儿感受、体验、探索图形，一方面帮助他们认识圆形、方形、三角形等图形的主要特征。如：体育活动-----快乐的小鱼，就是让幼儿扮演小鱼听教师口令“游进”不同形状的池塘中，孩子们在快乐的游戏中体验着图形宝宝带给他们的快乐，加深了对圆形、方形和三角形等不同图形的印象（当然顺利组织和开展此活动的前提是幼儿已对各种图形有初步的认识和了解）。

另一方面，我们带领幼儿在图形的世界中不断探索各种有趣现象，增强动手能力，培养科学探索精神。为此我们安排和组织了美术活动：装饰画——美丽的手帕，这个装饰画又叫滚珠画，就是让幼儿用圆珠沾上水粉颜料，然后在装有白纸的盒子里进行滚动作画。孩子们对此活动很感兴趣，一个个都跃跃欲试，虽然滚出的画是千姿百态，奇形怪状，而且桌上、衣服上也多多少少的沾上了颜料，小手掌上则更不用说了，不过我仍然给予了孩子们一些鼓励和肯定，这较好地激发和保持了幼儿的探索热情，提高对动手操作兴趣。至于那些不足之处也就成了孩子的可爱之处了，但如果在孩子作画前，就给他们制定很多条条框框，不许这样，注意那些，孩子们在作画时就会亦步亦趋，畏首畏尾，那势必会束缚孩子的身心，幼儿也就不会在纸上自由放飞 1

心灵，这与我们的活动目标和教育宗旨显然是背道而驰的。

另外语言活动——方方圆圆看谁说得多，表面是帮助幼儿认识和巩固对方形和圆形的认识，其实此活动最深层的意义就是，让幼儿通过观察和表述方形物品和圆形物品感受它们在生活中广泛运用，激发关注生活和热爱生活的情感，同时在引导幼儿寻找各种图形的过程中，幼儿将会更细心地观察自己周围的环境，他们的眼睛会比老师更“犀利”。而“吹泡泡”的音乐游戏活动的开展，则帮助幼儿初步感知图形宝宝不是固定和一成不变的，有时是可以变化的，幼儿在边唱歌边在教师引导下做从小圆变大圆、圆形转动等动作过程中亲身体会到了图形变化带给他们的乐趣，这也激发了他们探索图形世界奥秘的兴趣和热情。

我们还通过组织绘画活动，如：画小鱼、蘑菇等（由不同几何图形组合而成），让幼儿初步感知图形的组合是可以变成小动物和自然界的一些事物的。只是我们大部分时候似乎仅限于模仿画，即让幼儿看教师的画进行临摹，虽然也鼓励幼儿画出不一样的造型，甚至可以按照自己的想法去添画，但是对于大部分刚入园没有几个月的小班幼儿来说似乎有点难度，应该说除少数有天赋、能力强的幼儿可以做到外，更多的幼儿都无法完成。但我相信幼儿体内是蕴含着丰富的想象力和创造力的，只要我们有目的、有步骤、循序渐进地去引导、开发，当然也要注意因材施教，随时发现幼儿创作中思维的火花，并及时给予表扬和肯定，幼儿的想象力和创造力就会如潺潺溪流，源源不断。在探索图形世界中的奥秘时，他们甚至还会提出令人意想不到的 2

问题。

当然针对小班幼儿，我们安排本次主题活动的宗旨只在于让幼儿成为图形的爱好者和探索者，体验图形带来的快乐，让幼儿在游戏中得到快乐，在快乐中成长比直接教给他们任何知识和技能都是重要的。

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第二篇：小班计算活动 认识图形

小班计算活动 认识图形

活动名称：认识图形（计算）

活动目标：

1、初步认识和区别正方形、三角形和圆形

2、培养幼儿参与活动的积极性

活动准备：

纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 、小白兔的录音、组合的房子

活动内容：

1、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。

2、出示图片，提问：

师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？

师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。小朋友们，我们以后也用图形宝宝来造房子吧！今天老师要带你们一起去找图形宝宝做游戏好吗？

活动反思：

在认识图形中，三角形、圆形，孩子能知道，正方形对孩子来说还有一定的难度，孩子们都叫它方方宝宝。游戏中，由于准备了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作时显得比较拥挤。