凤凰镇中心校
二 年级 语文学科电子备课设计方案
备课序号(节数):
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一、自主学习 学生自读课文
一、图像展示,回忆激情 1、情景导入。
20xx年8月24日20点,这个神圣的时刻同学们肯定记忆犹新,那是第29届北京2008奥运会落下帷幕的时刻,这是一个沸腾的夜晚,历史的瞬间成为永恒的欢乐,而国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。
板书课题:再见了,
二、小组合作
二、初读课文,整体感知内容。 1、让学生读通课文,读准字音,了解课文内容。
(1) 重点指导学生读准“京、音。
(2) 课文有几个自然段。每个自然段介绍了什么内容。(“圣火
名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌沸腾的北京则定格为亿万中
熄灭”和“人们狂欢”两个场景) 2、切入课题:这座北京奥运(3) 你有哪些不理解的词语,可以互相讨论一下。
2、读好词组和句子,指导学生读出语感,理解词语。
北京 时间 上空 飞机 外国 朋友 全场 礼花
会的标志建筑“鸟巢”(图片)认读“鸟巢”,为什么在课文中加上引号,“再见了”,是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕,参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢?
缓缓降下 渐渐熄灭 深情回望 微笑告别
熊熊燃烧的奥运圣火 一束束绚烂的鲜花
无尽的留恋与不
(1) 播放录像(2008北京奥运闭幕式,第二节“记忆.圣火熄灭”)通过观看录像,使学生对课文有了一个初步
舍 卓越、友谊和尊重的奥的整体感知,并进一步引发回
运精神 忆去年曾经历过的激动场面,为朗读3、课文选取了“圣火熄灭”和“人激发学生的情感体验,们狂欢”这两个特写镜头来表现
感悟作充分的铺垫。
“精彩绝伦”的北京奥运会,这是 一场深情的圣火熄灭仪式,这是一 场激情的烟火表演联欢。唤醒留在 我们心间的“北京记忆”。
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三、展示交流
四、 你观看了如此激动人心的场
二、细读课文,领会感悟
面会有什么感受呢?学生交流体
会。
四、拓展提升 1、学习课文第一段。
(1) 主要讲了什么内容。 (2) 北京奥运会闭幕的具体时
间是哪天, “帷幕”是什么意思? (3) 奥运会即将落下帷幕,“鸟 巢”上空的五环旗会怎样?什么叫 “缓缓”?在文中找出它的近义词。(渐渐)
(4) 表演台上,即将回程的几名外国运动员他们是怎样的心情?从哪里看出来他们对北京的依依留恋?(理解词语和“熊熊燃烧”。)外国运动员们在北京得到了怎样的热情相待,他们在深情回望时,想对北京,乃至中国人民说些什么?
(5)场上仿佛响起了什么歌曲?听北京奥运会主题歌《我和你》片段,读歌词:我和你心连心,同住地球村;为梦想千里行,相会在北京;来吧!朋友,伸出你的手,我和你,心连心,永远一家人。从这段歌词中你体会到了什么?(中国
3
人民敞开胸怀,欢迎来自五洲四海的国际友人)
(6)带着无尽的留恋与不舍,圣火怎么样了?说说“留恋”的意思?谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句?
(7)奥运会就要闭幕了,如果你在现场,心情会如何? 2、学习课文第二段。
(1)这是,北京城礼花四起,如同什么抛向天空。你看过放烟火吗?你能具体描绘一下当时的情景吗?再读文中的字句,想象“一束束绚烂的鲜花抛向天空”的景象。小朋友各自练说。
(2)人们不分肤色,不分年龄,唱啊,跳啊,欢呼啊,拥抱啊!哪四个表示动作的词语展现了闭幕式现场的热烈气氛?人们为何如此忘情地狂欢?
(3)奥运精神指什么?为何感染了全场的每一个人?
(4)是啊,奥运会闭幕了,但是人们仍然停留在场馆里,迟迟不愿离去。“停留”是什么意思?“迟迟”说明什么?请学生上台来表演一下人们不愿离去的样子。(请几位学生上台来演热闹的场面) (5)学生齐声朗读第二段。
五、过关检测
4
奥运会虽然闭幕了,但是我们的奥运精神依然存在,你会在今后的学习生活中如何做呢?分组讨论、交流。 小练笔:如果你在现场,你会怎么想、怎么做?把你的感受写下来。
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第一课时主要认识生字,指导学生读通读顺课文。文中长句子多,陌生词语多,再加上学生掌握的奥运知识少,因此学生读得很不好,许多词句理解不了,老师教学时难度很大。 通过本课的学习,我充分认识到了课前预习的重要性。如果学生课前能很好的预习,可能第一课时的教学效果会好些。因此,在今后的教学中,我将会在指导学生预习课文上面下一番功夫。
我在教学中作了以下尝试,通过复习导入新课,然后问:再见了,北京!课文中没有这句话,但是老师在课文中找到了这句话的影子。出示句子:在鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。提醒学生,如果五环旗像我们人一样有情感,它会怎么想,怎么说?学生自然想到五环旗会舍不得北京,会和北京说再见。于是,我趁热打铁让
教学反思
学生也像老师一样到课文中去寻找课题的影子,结果部分学生能马上找第一小节中“外国运动员以微笑告别北京”,好像也在和北京说再见,再引导学生继续读课文,感悟五环旗、外国运动员、圣火、现场观众的“留恋与不舍”,接着通过感情朗读,读出“留恋与不舍”。最后通过歌曲《我和你》把对所有的不舍唱了出来,效果比较好。
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第二篇:再见了,北京 练习题
2 再见了,北京!
目标导航
★能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
★学会9个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。
★通过朗读课文,感受办奥成功的喜悦,激发爱国热情,弘扬奥运精神。
基础达标
一、看拼音,写词语。
běi jīnɡ wǔ huán fēi bēn quán chǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( )
guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì
( ) ( ) ( ) ( ) fēi jī duì yuán quán guó
( ) ( ) ( )
二、在正确的音节下画“__”。
名(míng mín) 表(biǎo bǎo ) 亮(liànɡ liàn) 国(ɡuó ɡóu ) 员(yüán yuán) 场(chǎn chǎnɡ)
三、给下面的字组两个词语。
场( )( ) 机( )( ) 米( )( ) 国( )( )
四、在括号里填上数字,把成语补充完整。
( )光( )色 ( )望无边 ( )上( )下 ( )颜( )色 ( )家万户 ( )面( )方 ( )花( )门 ( )全( )美 ( )海为家 五、把下面排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号。
( )国庆节前后,青枣慢慢变红了,像一个个小灯笼。
( )我家院里有一棵枣树。
( )春风吹过,枣树上开满淡黄色的花。
( )那是一棵古老的、高大的枣树。
( )夏天,枣树上结满了小青枣。
六、照样子填词。
例:( 传 来 ) 喜讯 ( 狂 欢 )的人们
( ) 天空 ( )的节日
( ) 夜空 ( )的乐曲
( ) 旗帜 ( )的海洋
七、阅读短文,回答问题。
北京时间20xx年8月24日晚,第29届夏季奥运会即将( )帷幕。在“鸟巢”上空( )了17天的五环旗已经缓缓( )。表演台上,几名外国运动员登上“( )”舷梯,他们深情( )着熊熊燃烧的奥运( ),以微笑( )北京。场上仿佛又响起了《 》的歌声:来吧,朋友,伸出你的手,我和你,心连心,永远一家人?? 带着( )的留念与不舍,高达8( )的圣火渐渐熄灭。
这时,北京城( )四起,如同将( )绚烂的鲜花抛向天空。??五颜六色的礼花映亮了北京的夜空,也映亮了狂欢的人们,人们不分肤色,不分年龄,唱啊,跳啊,欢呼啊,拥抱啊! ????“奥运会闭幕了,但是人们仍然停留在场馆里,迟迟不愿离去。”
1.根据课文内容填空。
2.用相近的词替换 划线的词 留念 ( ) 停留 ( )
3.读了这段,回答:1) 你从哪里看出了外国运动员的留恋与不舍?在文中用“—————”线划出。2)为什么人们仍然停留在场馆里,迟迟不愿离去?在文中用“﹏﹏﹏﹏”线划出
八、你了解有关北京的知识吗?画一画,再写一写。