《奇思妙想》教学案例
案例背景:
在教授四年级学生学习Windows画图软件当中,我发现学生在低年级已接触过Windows画图软件,总觉得它的功能太简单,学生学习起来兴趣不大。往往是为了应付学习任务。他们对游戏的兴趣,远远大于信息技术本身的学习。为了正确的引导学生,特精心设计《奇思妙想》这一节课,目的是想通过学生实践整体感知,原来Windows画图软件还可以用来设计。激发学生的学习兴趣,体验到学用所用的快乐。
教材分析:
本节课是选用《综合实践活动·小学信息技术》四年级上册第三单元第二次活动《彩蝶纷飞》。主要是学习Windows画图软件的打开、复制粘贴、文字添加、保存文件等基本操作。
学生分析:
我校从一年级起开设信息技术课程,通过前一阶段学习和操作,四年级学生已经基本掌握了Windows中画图工具的操作方法,并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。
本节课是一节综合练习课,需要学生在原来知识基础上结合本课所学内容,充分发挥想象力,自由设计各种简单富有创意的合成效果图。学生学习兴趣浓厚,实际操作水平参差不齐。
教学目标:
1、知识与技能目标:
学会Windows画图软件的打开、复制、添加文字及保存等基本操作。
能够灵活运用所学工具制作各种创意效果图。
2、过程与方法目标:
通过自主尝试、学生演示、教师补充讲解、小组互助合作等方式获取新知,体验创作的乐趣和学有所用的快乐。
3、情感态度价值观:
激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识及实际动手能力。
教学方法:
结合任务驱动法、自主探究学习模式,引导学生完成相应的任务。培养学生的创新意识及体验学有所用的快乐。
教学过程:
一、激趣导入
课前播放动画片《喜羊羊与灰太狼》导入
师:同学们喜不喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。你们觉得灰太狼聪明吗?
它为了抓到羊,它脑袋里总有许多奇思妙想,而且都能把它创造发明出来。虽然羊是没抓到,但是在创造发明的过程中,它体验到创新给它带来的快乐。
其实世界上许多伟大的发明往往就是来源于一个个小小的奇思妙想。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,他们经过不断努力,制造出了第一架飞机;
我想在座的同学们,想象力一定很丰富,对于未来,你们有什么奇思妙想呢?你想发明什么?请同学们充分发挥你的想象力,畅所欲言吧。
生:分别交流发言。
师:大家的想象力真丰富。今天我们就用我们所学的Windows画图软件来一次奇思妙想创意设计比赛好吗?
设计意图:动画片导入,激发学生的学习兴趣。通过学生畅谈各种奇思妙想,培养学生的想象力和创新意识及口头表达能力。
二、我的奇思妙想
环节一:创意设计我能行
师:同学们,你们爱吃香蕉吗?这个香蕉你敢吃吗?(展示香蕉与蛇合成效果图)
师:仔细观察这幅合成效果图,说说这幅图由哪两个对象组合而成的。 生:香蕉与蛇
师:请同学们尝试操作,怎样将这两幅图像插入到Windows画图软件、裁剪处理合成该效果图并保存作品。
生:尝试操作,教师巡回指导。
师:请完成任务的同学上来演示并讲解操作方法,教师作补充讲解。 生:学生进一步修改完善作品。
师:展示作品,进行自评、学生互评、教师点评。
设计意图:通过环节一合成贪吃蛇效果图,学生通过自主尝试、小组合作、部分学生演示讲解、教师补充指导等方法,使学生掌握在Windows画图软件中打开图片及修剪图片、保存文件的基本操作方法。
环节二:我的相册我做主
同学们你们照过yishu照吗?展示yishu照图片。谁能告诉老师,为什么你们照相的时候只有一个人,怎么洗出来有这么多个?仔细观察照片上都有一些个性文字说明,这些文字是怎样插入的?尝试操作复制图形、插入文字的方法,请会的同学上台来演示、讲解,教师补充指导。
师:喜羊羊和灰太狼有个愿望希望你们帮它实现,它们从没有照过yishu照,你们能帮它们设计一张图文并茂的yishu照吗?
生:打开素材库,为喜羊羊或灰太狼设计个性yishu照。
学生分组合作探究完成任务,教师巡视并对学困生做个别辅导。 展示学生完成的合成效果图,进行自评、学生互评、教师点评。
设计意图:通过环节二设计个人yishu照,使学生掌握复制、粘贴及插入文字的基本操作。在创作中感受到信息技术给人类学习、生活带来的变革,体验到帮助别人,快乐自己的愉悦。
环节三:开心一刻
师:通过前面两个环节的学习,我发现同学们的表现非常不错。为了奖励大家,我给每位同学分发了一个益智小游戏,开心五子棋。谁能说说五子棋的游戏规则?老师现在已打开了空白棋盘图,那怎样移动棋子下棋呢? 生:演示移动棋子的方法,教师补充讲解。
五子棋艺大比拼:
游戏规则:
1、分组协商,共用一台电脑,轮流下棋。若一方的棋子在横向、纵向、斜向对角只要连成五个棋子即为赢家。
2、比一比,看谁的棋品最好,下的棋最少,又赢得最快。
3、比赛时间为十分钟,超过规定时间为和棋。
学生分组比赛,教师巡视并对学困生做个别辅导。
展示学生比赛棋局,进行自评、学生互评、教师点评。
设计意图:通过开心一刻此环节,以玩游戏的方法巩固练习复制粘贴、打开文件等操作,既激发学生的学习兴趣感,培养了学生互助协作的精神,又使学生感受到原来Windows画图软件还可以制作设计游戏,体验到学有所用的快乐。
三、课后小结,拓展延伸。
1、学生填写自测评价表。
2、请同学们来谈谈这节课的收获?
生:分别交流操作心得及收获。
教师小结:通过今天的学习,我发现我们班的同学想象力真丰富,动手实践操作能力也很强。希望大家今后不断学习,不怕困难、勤于思考、勇于创新实践,相信未来的设计大师一定在我们中间。
设计意图:通过填写学习活动评价表及交流学习感言,使学生能客观、公正的分析、评价自己和他人。同时也锻炼了学生的口头语言表达能力。教师及时的鼓励,增强了学生的自信心。
教学反思:
在四年级的《奇思妙想》这一课的教学中,我深刻感受到,学生的想象力是丰富的,创造力也是无限的,而教师则必须不断更新自己的思想和教学方式,不断提升自己的素养和完善自己的教学能力。
在设计《奇思妙想》这一课的教案时,一方面,我根据教材里的教学要求进行扩展和细化。另一方面,通过对四年级学生的观察了解,发现他们不仅思维敏捷,而且常常具有独到的见解,这使我在惊讶之余也非常感动。于是我怀着一种强烈地想给学生营造一种宽松、自由创作的氛围的想法,设计了这一堂综合实践课,既有承袭又有创新,既有动脑也有动手的设计课。
上完这一节课后,我感觉教学目标里的认知目标、情感目标基本达到,学生们通过自主探究、小组互助合作、完成了作品的创作。使学生感受到了学习信息技术的乐趣,体验到了学有所用的快乐。具体体会有以下几点。
一、优化教学方法,激发学生的学习兴趣。
必须调动起学生的设计热情,激发他们的想象力及敢于创新的能力。兴趣是一切学习和源泉。我在引入课题时,以动画片《喜羊羊和灰太狼》导入,激发了学生的学习兴趣。为了使学生敢于创新,我不断地积极肯定每位学生的“闪光点”,这些对学生的评价语言,如同兴奋剂一般,源源不断注入孩子的心田,使他们去体验学习过程中的乐趣,感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受,学生就在这浓厚的兴趣观察、构思和设计。
二、联系生活实际,培养学生的创新能力。
创新是素质教育的核心内容。近几年来,在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。
在本课的教学中,学生通过畅谈各种奇思妙想,从而激发学生的创新意识;通过设计合成贪吃蛇效果图,提高学生的创新能力。通过制作个性yishu照,使学生体验到学有所用的快乐。
三、游戏教学法。
爱玩是孩子的天性,喜爱游戏是孩子的共性。我在教学中巧设了开心五子棋这一小游戏,既激发学生兴趣、又巩固练习了windows画图软件的基本操作。使学生在玩中学,学中悟,原来利用画图软件还可以设计小游戏,体验创新带来的快乐。
通过本节课,我也发现许多不足之处。由于本节课是一节综合设计课。所牵涉的windows画图软件中的知识点较多,学生的信息技术操作水平也参差不齐,练习时间相对较短。从而导致了部分学生一学就会,少数学生动不了手的尴尬局面。在今后的教学中,需改进教学方法,关注学困生,让不同阶段的学生都有所收获和提高。
第二篇:我的“奇思+妙想”
龙源期刊网 .cn
我的“奇思+妙想”
作者:李拜天
来源:《学生天地·小学中高年级》20xx年第11期
没事的时候,脑袋里常会有一些奇怪的想法,爸爸妈妈说我是胡思乱想,但是我自己叫它们奇思妙想。是乱还是妙,您还是看看再说吧。
奇思:改造运输工具
现在的导弹,可以十分精确地命中目标,甚至还可以在飞行途中改变航线、跟踪并锁定目标。我想,现在的交通运输工具速度都比较慢,那么,可不可以换一种思路,用发射的方式,把人或物送到指定的地点呢?就是说,可以让那些导弹,装的不再是具有破坏力的炸药,而是货物,甚至是活人。然后,通过发射的方式,把这批货物或人发射到目的地。比如从纽约发射到洛杉矶,或者从广州发射到北京,这不跟坐飞机似的嘛。这样,速度更快,时间更省!如果这个想法真的有可能实现,那可是交通运输领域的一场革命啊!
妙想:电热衣服
许多年以来,人们保暖的思路都是不断地加衣服,或穿什么这个绒、那个毛之类的。其实这些东西的保暖效果十分有限,最终还是不能从根本上解决寒冷的问题。尤其是在南极和北极考察的那些科学家们,寒冷对他们的威胁可以说是致命的。那么,我相信,保暖衣的革命,也将因为我的这个想法和提议,而轰轰烈烈地开始了。冬天,我们经常会用到电热毯,只要让它一通电,那冰冷的床立刻就会变得热乎乎的。所以,我们同样可以利用这种电热原理,制造出电热衣服。设想一下,穿上这样的衣服,不仅轻便,而且保暖。它会源源不断地给你的身体传递热量,那个感觉啊,真是令人神往!有同学肯定会说,你也太“天真”了,衣服有那么多的褶皱,而电热丝最怕频繁的折叠。第一,我们可以尽可能地在那些没什么褶皱的地方设计安装电热丝,比如前胸和后背,如果把这两个地方的保暖措施做好,那你全身的保暖工作也就差不多完成了,所谓“火烤胸前暖,风吹背后寒”。第二,现在科学技术这么发达,电热丝不能折叠、害怕褶皱之类的问题,也是可以采取一些措施的嘛。如今“神七”都开始绕地球转了,我就不信这个问题解决不了。
利用这个原理,我们也可以做出电热鞋。想想,在鞋的底部安上电热丝,是不是也可以让鞋发热呢?鞋要是不断地产生热量,那你的脚也就不会在寒冷的冬天受冻了。
有同学可能又说了,电热毯是有电源的,你穿着电热衣服满大街走,电源线往哪插?关于这个问题,大家就更不用担心了,我们可以把人行走时的动能转换成电能,储存在蓄电池里,用蓄电池来提供电能。
龙源期刊网 .cn
同学们看看怎么样,我的这些想法,你们不会觉得太可笑吧?就算可笑,权当我抛砖引玉了,哈哈。记得有位名人说过:世界因为浪漫和梦想而美丽。别问我这位名人是谁,要是我告诉你,这个名人就是我,你信吗?
红鼻子校长:“抛砖引玉”?李拜天同学真是太谦虚了。希望同学们也能快快告诉我你们的想法。来信请寄:兰州市雁宁路399号《学生天地》编辑部“奇思妙想”栏目收,邮编:730010。咔啦咔啦魔法学校期待着你的加入!
(本栏目责编刘耀蕾)