大班半日活动设计

教师：陈书乐

（此设计获20xx年陕西省学前教育研究会评比二等奖）

主题《身体的秘密》

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力都是幼儿健康所包含的内容，而孩子身心健康是所有学习和生活的基础，能影响孩子一生。大班小朋友孩子养成了很多生活好习惯，对自己身体有所了解，比如身体结构，各个结构的功用等，还大胆的进行走、跑、跳转、拍、接、抛、踢等一系列身体运动，并能有意识地在活动中保护自己。诸如身体显性的变化孩子们容易理解，也是他们活动中津津乐道的讨论对象，还知道多锻炼才能使身体更强壮。但是孩子对身体中一些隐形的秘密很模糊，如脐带是妈妈留给我们爱的印记等，其实通过了解脐带还能进一步从生物的角度思考人和其他胎生动物相似之处，让幼儿感受自然生命的神奇 ，这对他们的好奇心是走够满足的，再者从情感方面来说，现在孩子娇生惯养，为自己想的很多，在父母面前为所欲为，通过对生命全面的了解，增进与父母情感，懂得感恩。进而养成良好习惯，增强自我保护意识，使其健康茁壮成长。

时间表：

7：40------7：55 晨检、入园

7：55------8：20 晨间活动、早操活动

8：20------8：50 早餐

8：50------9：00 过渡环节

9：00------9：25 集体教育活动

9：25------9：50 课间操

9：50------10：00 过渡环节

10：00----10：30 区域活动

10：30----11:20 户外活动

11：20----11：30 盥洗

11：30----11；40 餐前安静

11:40——12:10 午餐

12：10----12：40 户外散步

一、晨间接待（7：45——7：55）

目标要求：

1.幼儿情绪稳定，身体无恙。

2. 教师检查每位幼儿，并谨记个别幼儿特殊情况。

3. 教师微笑接待每一名幼儿，提醒幼儿检查衣服口袋，确保无异物。

一、晨间锻炼（7:55——8：20）

目标要求：

1、 幼儿和教师根随早操音乐节拍，精神抖擞。

2、 口号洪亮，合作部分与同伴积极合作。

3、 队列队形整齐有序，动作舒展。

二、生活活动。 （8:20——8；50 11；20——11;30 11:40——12:10 12:10——12:40 ）

喝水、入厕、洗手、早餐、午餐、餐后、饭后散步

目标要求：

1.幼儿主动喝水，随渴随饮，保持足够饮水量，教师提醒不太喜欢喝水的幼儿喝水。

2.男孩女孩分开有序入厕。

3. 正确使用餐具，不挑食，知道饭菜名，用餐保持安静，保持桌面整洁，随音乐愉快进餐，餐后知道擦嘴。

4. 饭前便后洗手，洗手时用洗手六部曲，打湿手，擦肥皂，手心、手背搓一搓、握住大拇指转一转，甩一甩，擦干净。

5.饭后散步 ，不做剧烈运动。

6．餐前讲故事，我长大了。

三、集体活动（9；00——9；25）

大班科学活动《神秘的肚脐》

活动目标：1、知道人有肚脐是胎生，进而了解有肚脐的动物是胎生，无肚脐的动物是卵生。

2、懂得父母养育自己的辛苦。

3、感受生物的神秘，激发探索欲望。

活动准备：

胎儿在母亲肚子里的图片、剪脐带指导肚脐形成系列图片、猴子、蝙蝠、老虎、象、海豚、穿山甲、食蚁兽、等胎生动物在妈妈肚子里图片、青蛙长大的视频、小鸡、小鸟等卵生动物生长图片。选一名幼儿爸爸和妈妈来到现场、妈妈生孩子痛苦图片、肚脐图片、

活动过程：

（一）开始部分。

1.出示肚脐图片。

提问：这是什么？你们有没有？谁愿意把自己的肚脐和别人比一比，一样吗？

（二）基础部分。

1.提问：肚脐是从哪里来的？

（1）幼儿猜。

（2）出示图片胎儿在妈妈肚子里，用脐带吸取营养。

（3）出示孩子生出来剪脐带的图片

（4）出示留在肚子上的包扎。

（5）脱落成肚脐眼的图片。

2.提问：除了人有肚脐眼，还有谁有肚脐眼？

（1）出示几种动物在妈妈肚子里的图片。

总结：有脐带的叫胎生动物

（2）提问：青蛙是什么动物？

（3）观看青蛙产卵长大的视频。

（4） 出示其他卵生动物图片。

（5）总结胎生和卵生不同。

3.提问：胎生动物在妈妈肚子里妈妈有什么感受？

（1）提问：脐带吸取妈妈营养妈妈有什么感受？

（2）找一名幼儿妈妈，请幼儿提问，妈妈一一作答。

（3）提问：妈妈怀孕时，爸爸在干什么？

（4）幼儿回答，请孩子爸爸一一做答孩子的疑问。

（5） 总结父母养育我们的不易。

(三)结束部分。

身体里还有更多秘密需要我们去探索，想知道答案就不要停留探寻的脚步，让我们为找到下一个秘密出发吧！

四、区域活动（10:00——10:30）

（一）科学区

1、材料：人体模型、眼球模型、骨骼图片、牙齿模型、镜子、体重秤、量尺 、放大镜、油印指纹、影子图片等

2、规则：选择相应的进区卡进去；正确操作材料，完成相应的记录；保持安静；用完材料收拾整齐。

3、教师指导：量尺和体重秤完成记录活动；

（二）建构区

1、材料：积木、拼图、雪花片等。

2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，爱惜材料；保持安静；用完将材料收拾整齐。

3、教师指导：通过建构我的家完成活动

（三）角色区小医院

1、 材料：听诊器、血压计、各类药品、护士服、小病床、注射和打点滴材料、处方单、病历单、候诊室、注射室、检查室、秒表

2、 规则：按就诊流程进行角色扮演

3、教师指导运用秒表记录脉搏跳动次数。

（四）图书区

1、材料：《美妙的人体》、《幼儿性教育系列图书》《妈妈我从哪里来》《心灵鸡汤》《快乐孩子的秘密》《孤独的孩子》《追赶孩子的心》

2、规则：选择相应的进去卡方能进区；能安静进行阅读；爱护书籍；看完放回原处。

3、教师指导：结合《妈妈我从哪里来》给孩子讲解妈妈生宝宝的的过程。

（五）美工区

1、材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。

2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用美工材料；注意材料使用安全；用完将材料收拾整齐。

3、教师指导：通过《画画我自己》完成绘画活动；完成《我的身体》图书

制作。

五、户外活动（10:30----11:20）

（一）神枪手

1、目标：练习跨、钻等一系列动作，并建立一定规则意识2、体验合作游戏带来的快乐 3、教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。

（二）自由活动

1、目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒)上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。

2、教师指导：注意个别指导，关注体弱及能力弱的儿童。

第二篇：半日活动设计

小6班半日活动设计方案

20xx、11

一、来园活动（7:40—8:20）

1、晨检：热情迎接幼儿，正确使用礼貌用语，并查看孩子是否带危险品及个人卫生。了解孩子的情绪、精神状况。和幼儿一起观察蒜宝宝的变化。

2、晨间活动：1、雪花片插接（学习用多种积塑拼插物品。）2、玩泥：好吃的水果（会用搓圆的方法捏出不同的水果。）

3、整理玩具坐到“马蹄线”简单讲评晨间活动的情况，小便排队。

二、体育活动、早操锻炼（8:20—8:50）

（一）、体育活动

目标：

1、通过玩器械和自制体育材料，提高幼儿投、爬、平衡等动作协调能力。

2、提醒幼儿遵守常规，能和同伴合作玩，体验一物多玩带来的乐趣。

准备：海绵垫子、纸球（晴天）呼啦圈、沙包（雨天）；幼儿擦汗或垫背用的毛巾。 过程：

1、教师分组带领孩子做热身运动。（检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多） 宝宝们，让我们一起来运动吧！来！

点点头、点点头，我们都是好朋友。

伸伸手、伸伸手，我的小手举起来。

弯弯腰、弯弯腰，我们一起弯弯腰。

踢踢腿、踢踢腿，我的小脚踢得高。

跳一跳、跳一跳，小兔走路跳跳跳。

2、介绍体育材料：

①师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示羊角球）想一想羊角球可以怎样玩？（幼儿说一说）待会你玩的时候动脑筋再想一想有没有其他更好的玩法了？想到了好的玩法一定要和其他好朋友分享，好吗？

②师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示垫子和沙包）冬天快到了，小蚂蚁要运点粮食回家过冬了。（指导幼儿学习背着沙包爬垫子。）

3、提出活动要求：

活动时我们还要注意什么？（爱护体育材料，注意安全、互相谦让??）如果活动时出汗了怎么办？（拿毛巾擦擦汗、休息一下当小观众）

4、幼儿分组自由活动。

（1）老师巡回指导。引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞，发现问题及时解决（活动中发现问题及时评价）。活动中注意幼儿运动量，关心个别体弱幼儿。

（2）提醒个别幼儿脱衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，活动后让幼儿及时穿上外套。

5、两组交换场地玩（8:25-8:45）

6、活动结束、收归器械。

老师发现好多孩子玩得有点累了，我们整理好体育材料回教室休息一下，怎么样？

（二）生活活动

幼儿入厕小便，教师检查幼儿活动量的大小，给热的宝宝塞毛巾。

（二）早操锻炼

目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

内容：（1）律动《光阴之舞》、《我爱圆圈圈》 （2）韵律操《太阳和娃娃》

观察与指导：观察幼儿情绪，引导幼儿积极参与早操锻炼。

三、晨间谈话、盥洗早点（8:50-9:20）

（一）晨间谈话

内容：我是有礼貌的好孩子

目标：

过程：

1、宝宝们，今天金老师有点不高兴，你们知道为什么吗？早上进来，有的宝宝没有和老师打招呼，老师有点伤心。看到老师应该要有礼貌，认识的老师要说出老师的名字，不认识的可以说老师早。我们要做一个有礼貌的好孩子。

3、点名：小组长报告有没有人缺席。

（二）盥洗早点（9:05-9:20）

目标与指导：

1、提醒幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、指导幼儿洗手前先将袖子卷起，然后擦肥皂洗手，注意洗手时不把衣服弄湿。

3、提醒幼儿一口面包一口牛奶，吃完将塑料袋扔入垃圾桶。

4、先吃完的幼儿自由选择玩具、区角进行活动。

四、学习活动（9:20-9:40）

语言：绘本活动《你好》

活动目标：

1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。

2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。

活动准备

绘本图书、ppt课件

活动过程：

一、引出故事主人公，激发兴趣。

1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分：

1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）

2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。

3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？

4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 ）幼儿模仿

5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）

6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读

1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。

2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？

3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头??一边说你好）

4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

四、延伸活动：

见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？

五、户外活动（9:40-10：00）

（一）户外活动：

目标：1、提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。

2、能积极参与体育游戏，遵守游戏的规则。

准备：竹蜻蜓、沙包

1、一组幼儿玩自制体育材料沙包、竹蜻蜓。

2、一组幼儿玩体育游戏《小孩小孩真爱玩》

（二）生活活动

饮水：能主动排队喝水，懂得互相谦让。

入厕：会自理大、小便，知道将大、小便解入便池，便后会整理好衣裤才离开厕所。 盥洗：有秩序地盥洗、不玩水，注意保持衣服、地面的整洁。

六、自主游戏（10:00-10:35）

1、娃娃家（美羊羊的家、叮当猫的家、米奇的家、米妮的家、喜羊羊的家）

2、区角活动：

生活区：①穿袜子②夹馒头

美工区：①涂涂乐：草莓②撕撕乐：秋天的水果③捏捏乐：好吃的水果

数学区：①送饼干②钓鱼

活动目标：

1、能按自己的意愿有目的地选择自己喜欢的角色，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2、启发幼儿用礼貌用语进行简单的交往，积累美好的情感体验。

3、同伴之间懂得互相谦让，友好合作。并能遵守游戏规则。

4、活动后能及时收拾玩具用品，摆放整齐等。

5、能大胆地运用自己的语言表达自己在游戏过程中的发现。

活动流程：

1、介绍新材料，激发幼儿游戏兴趣。

①今天有很多客人老师到娃娃家做客，你想为他们准备什么好吃的呢？金老师为你们新增了什么？（饺子、荷包蛋）

②在巧手坊老师给宝宝们准备了新材料：包糖果。

2、游戏马上开始了，你们准备好了吗？今天轮到今天轮到桃子、梨子宝宝到娃娃家去做爸爸妈妈，待会你们互相商量一下，谁做爸爸，谁做妈妈，谁做小客人。现在，请宝宝们搬好小椅子，出发吧！

3、请桔子、香蕉宝宝去小画家工作。草莓宝宝去巧手坊，苹果宝宝去聪明屋。

3、幼儿自由选择游戏区角进行活动，教师巡回指导。

①针对幼儿游戏中出现的情况，及时进行指导。

②提醒幼儿友好合作。

4、游戏结束，整理归放物品。

①王：爸爸妈妈们，上班时间到了，赶紧整理家中的东西，关紧大门上班啦。

②金：宝宝们，下班啦，赶快把物品送回家。

5、评价幼儿游戏。

①展示幼儿作品，请幼儿说一说自己玩的是什么？

教师：宝宝今天去哪里工作的？（巧手坊：穿毛衣）（涂涂乐：手套、围巾）娃娃家爸爸妈妈做的彩色年糕味道怎么样呢？让我们跟着王老师一起去看一看。

②宝宝们，今天玩得开心吗？那下面一起来分享我们的快乐吧！（视频展示）刚才我们看到的是哪里呀？发生了件什么事呀？（请幼儿说说自己在娃娃家玩的一些情况。）

七、开心一刻（10:35-10:50）

1、宝贝最ok

师：又到了开心一刻时间了，一起喊出我们的口号：宝贝宝贝最OK！耶！

2、变魔术：今天金老师要来给你们变个魔术《棉花糖》

3、刚才金老师表演了一个节目，谁愿意来表演节目呢？

4、幼儿轮流表演节目。

八、餐前活动及就餐（10:50-）

餐前活动：播放录音，幼儿听故事。

午餐要求：

1、愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食。

2、保持桌面、地面的干净，做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

过程：

1、介绍菜肴名称。

（餐车进门）哇，开饭啦，开饭啦，吃饭时间到了！让我来看看今天吃什么菜？

2、幼儿排队轮组入厕小便洗手，然后用餐。