《鱼儿游游》教学设计
教学对象分析:
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;
2、一年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法;
教学内容分析:
1、教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。
2、教学难点:了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。
3、解决方法:运用谜语导入,课件欣赏,了解鱼的外形和颜色,通过对不同的表现手法的鉴赏,掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。 教学目标:
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力
2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或用剪、撕的方法制作鱼。
3、增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。 教学准备:
1、学生根据自己的喜好准备彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2、教师准备多媒体课件、范画等。
教学过程:
一、组织教学:
二、引导阶段
谜语导入:
师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?教师说出谜语:“身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游”。 问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)
师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课 鱼儿游游)(同时让学生伸出食指一起书写,并朗读)
小朋友,你们见过大海吗?是啊,蔚蓝的大海一望无边,当海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?(播放课件)欣赏水中世界(激发学生学习兴趣)
三、新授。
师:提问:水中世界是什么样子,刚才你都看到了什么?
生:(鱼、水草、珊瑚等)
师:你们觉得水中这些鱼儿漂不漂亮?(漂亮)这些鱼儿在水里自由自在的游来游去多快乐啊,那今天我们就来学习鱼儿游游这一课,你们说好不好?(好) 师:你们都知道什么鱼?(学生交流自己收集的鱼的有关知识)
师:海里有好多好多种鱼类,都非常漂亮,你都认识哪些鱼呢?下面我们一起看一看。(出示课件欣赏不同鱼的图片)
学生边欣赏边观察鱼的外形颜色和特点。分析鱼儿之美。
师:鱼的外形之美,花纹图案之美,色彩美,所以,人们称它为:“会流动的花”。
师:刚才我们看了这么多鱼的图片,下面老师要考考大家,同学看老师这里,这是一张鱼的图片,你知道它是由哪几部分组成的吗?
生:鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等
师:同学们说的真好,那我们都可以用哪些方法来表现鱼呢?同学们看老师这里,老师这有一幅图画,(出示范画)大家看是有什么方法表现的?(画的)说的真对,老师这还有一幅,这幅作品是用什么方法表现的?(剪的)那还可以用什么方法来表现呢?下面老师再用一种别的方法来表现鱼儿,大家仔细看:(示范演示用撕纸的方法表现鱼)
师:用手撕出的鱼和用剪子剪的鱼有什么不同?(剪的边缘是齐的,撕的不齐)
那你们喜欢用哪一种方法表现鱼呢?请同学们用自己最喜欢的方式来表现鱼儿游游。比一比谁的作品最好。
四、学生创作,教师辅导(播放音乐)
作品展示:作品展示在黑板上,学生自评和互评作品取长补短。教师点评。
师:通过同学们的努力,我们创作了各种形式的鱼,丰富极了,老师看了,真是开心极了,觉得同学们很棒。
师:这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼儿引起了艺术家的联想,是许多画家的创作题材,我们一起来欣赏一下,
看他们是怎样表现鱼的?
刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品,中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思,所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品,来美化我们的生活。
最后我们用一首小诗来结束本课:碧水清清水草肥,小小鱼儿来聚会,为了家园更美好,保护水源别怕累,小朋友们齐努力,美好心灵齐放飞。
师:保护水源你们怕不怕累啊?(不怕)
今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课,为了让这些鱼儿继续快乐的生活,我们更应该保护好我们的海洋,我们的地球,爱护我们共同的家园。
第二篇:8鱼儿游游
一美 8鱼儿游泳 第一课时
8鱼儿游游
教学目标:1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;
2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。
教学准备:1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;
2、教师准备多媒体资料,动画片<海底总动员>。
教学过程:
一、 组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。
二、 欣赏故事导入:
今天老师带来了一个故事:在大海里住着鱼爸爸和他的儿子,爸爸很胆小,怕儿子出事,不想让他上学;而儿子很喜欢上学,也很顽皮。有一天…… (播放动画故事:鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊,他会怎么做呢?
三、 新授:
虽然鱼爸爸比较懦弱,但他深爱着自己的孩子尼莫,由于他的爱心,会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友,你会怎么做,为什么?
对,帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏
(展示各种不同的鱼的图片)
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗?
让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 (动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗? 哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐这泡泡,好象在说:尼莫,你在哪儿?我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找尼莫呢。
一美 8鱼儿游泳 第一课时
(师示范表现鱼)
老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
(出示学生的作品)
老师的和同学的一比啊,老师的有点差劲了,还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法?
对,除了画之外啊,还有彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友,让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫,好不好?
请先确定自己的表现方式。
四 、 作业
按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)
五 、 作业展示
很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友,现在你就是这位朋友,你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗?
六、 拓展
遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上)
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片) 我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下,儿子尼莫找到了,他也交了很多朋友。
孩子总要长大,总要到外面去学习新的本领。 我们一起来看一下,尼莫回来后他爸爸怎么做的。(播放动画片)