《做一个生态瓶》教学设计

魏庙中心小学 陈佳斌

【教学目标】

知识目标：通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，设计制作生态瓶的方案。

能力目标：能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

情感目标：（1）能互相听取意见，共同协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察。

（2）培养爱护生态环境的意识。

【教学重点】

设计制作生态瓶的方案以及根据方案来做一个生态瓶。

【教学难点】

理解以及这些生物和非生物的关系。

【教学准备】

要求学生在课前搜集一些有关生态瓶的资料；

做生态瓶需要的材料：大可乐瓶(洗净)、金鱼或河水、适合在生态瓶里生活的生物；生态池塘的录像。

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣

1．今天老师请同学们来看一段有关池塘的录像.

2．思考下列问题：

①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢？（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。

②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。）

③这些植物生存需要哪些条件呢？（预设生成：水、阳光、空气、养分） 养份从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。

④这些水草对动物生存有哪些帮助呢？（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。）

植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥 1

料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态瓶。

二、探究交流，设计方案

生态瓶是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态瓶制作方案。

1．你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢？

非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤

那我们先把这个设计方案完成，然后，再动手制作生态瓶。

2．小组讨论，尝试制定方案。

让我们尝试设计一个生态瓶建造方案。（发实验方案记录表，见附页） 分组填写做生态瓶方案。教师巡视指导。

3．汇报方案。

方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。

学生汇报方案，进行倾听交流。教师进行引导和小结。

三、根据方案，制作生态瓶

同学们经过交流以后，肯定对自己的方案有了进一步的认识，请同学们先对自己的方案进行改进。（一分钟）

现在我们可以动手制作生态瓶了。

学生根据小组的设计方案，利用准备好的材料合作做一个生态瓶。

教师巡视指导。

（四）展示评比，总结表扬

现在生态瓶已经完成了，哪一组愿意让同学们欣赏和评价一下呢？

先请同学介绍一下，你的生态瓶里面生物的设计意图介绍一下。

同学们认为他们小组这样安排合理吗？适合这些生物生长吗？还需要哪些改进吗？

1．学生展示小组制作的生态瓶。

2．对自己小组做的生态瓶进行评价

3．老师及时表扬设计意图合理、有创意，合作完成较好的小组。激发了学生 2

的探究热情。

（五）课外延伸

制作一个封闭式生态瓶

思考：在同样的条件下，封闭式生态瓶与开放式生态并哪个生物存活时间长？

完成作业

(六)、板书设计

做一个生态瓶

生物：……

相互依存、相互作用、相互制约

非生物：……

《做一个生态瓶》导学案

（一）看P14图回答问题:

1、池塘里有哪些水生生物？

2、水生植物需要哪些生存条件？

3、池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？

4、动物为植物的生长作了哪些贡献？

5、池塘里有哪些非生物？

6、非生物对生物有什么作用？

（二）思考：

1.水生植物需要哪些生存条件？

2.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？

3.动物为植物的生长作出了哪些贡献？

（三）判 断：

1、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（ ）

2、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一个蚂蚁群落。 （ ）

3

3、非生物在生态系统里不起任何作用。 （ ）

4、生态瓶中的动物、植物越多越好。 （ ）

4

第二篇：《做一个生态瓶》教学设计

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李   红

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