绿色学校创建工作自评报告

环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

何桥镇朱楼小学始建于1930年，1978年从朱楼村搬迁到现在的地方。目前学校占地面积8671㎡，建筑面积1165㎡，现共有5个教学班，10名教职员工，168名在校生。在长期的办学历程中，我校积淀了丰厚的文化底蕴，教育质量和办学水平享誉何桥镇大地。学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，确立“放飞理想  成就未来”的校训、“文明  团结  勤奋  创新”的校风、“严谨  求精  敬业  爱生”的教风、“勤学  善思  守纪  进取”的学风。

随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释，是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵

（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。成立创建学校组织机构，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师。我校认为，绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座；另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体，占有丰富的环境教育资源，同时图书馆订阅了相关期刊杂志，如《中国环境报》3份，《环境教育》和《人与自然》各1份，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。

（三）校园环境典雅，文化环保相融。

 学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注重绿化、美化、净化建设，校内景观树木众多，绿化面积达1500余平方米；校园内植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；文化墙彰显中华经典文化，环保墙展示蓝天碧水美好愿景；学校的主干道两旁绿树如茵，意韵隽永；教学楼内环保长廊、经典阶梯时时启智、处处育人。

（四）、开展环境教育，提高学生素养。

1、重视学科教学，渗透环境教育。

课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比如在语文课中，《海底世界》、《云雀的心愿》等课文，联系课文内容，激发学生热爱自然，保护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，既提高了学生的环境意识，同时又培养了自己解决问题的能力；品社课中，让学生走进动植物的世界，培养爱护动植物的习惯；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的热爱。

2、诵读文化经典，感悟绿色之美。

学校结合新教育实验中的儿童课程，进行“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动中，找寻意境优美之诗词，进行诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从《春日》、《咏柳》等脍炙人口的古诗中体会到春天的美好，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。

3、课外丰富多彩，行知环境教育。

环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的第二课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画比赛、绿色校园黑板报、手抄报设计比赛，以及征文、演讲等比赛，这些活动顺利有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。

（五）开展节能活动，倡导绿色工作。

1、开展回收活动，回馈班级建设。

节俭是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进行日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购买图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进行二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节约能源节能过程与意义。

2、实行节约办公，倡导绿色工作。

学校积极开展节约办学，做到物尽其用，倡导绿色工作。学校在水、电使用等方面采用层层落实责任和环境教育相结合的办法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的浪费大幅度减少。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节约用水等，这些绿色行为，节约学校办公费用。

（六）、探究环境问题，经历感同身受。

1、校外环境探究，宣传环保意义。

学校组织学生开展《何桥镇化工厂》调查，同学们用行动研究的形式，通过实地观察、访问、实验、思考、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境保护的意义。

在学校老师的带领下,成立了由四、五年级学生组成的课题活动小组,经过细致的讨论，师生共同制定出了课题活动计划和方案;

小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严重性。他们写观察日记――我们一定要爱护环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访附近居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。

2、校内制度规范，做到身体力行。

学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个人卫生；“两岗”指文明言行监督岗、环境卫生监督岗；“三无‘指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服干净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、互相追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。“两带”指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保习惯。

（七）活动提升行为，行为养成习惯。

绿色代表的是纯洁、环保、健康，绿色教育就是要强调培养学生的纯洁心灵、文明修养和高尚情操，养成关注、保护、完善人类生存的环境意识、能力和行为习惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培养和提高师生的绿色行为。

1、定期服务社会，宣传绿色行动。

学校定期组织学生积极参加“洁净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进行大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生情况，发现脏、乱、差及时组织学生进行打扫，并向附近居民提出建议，通过活动对学生进行环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。

2、环保小组跟进，室洁园净花红。

精细校园花草树木的管理，按区分班管理，负责平时的卫生整平、浇水护理等，通过学生辛勤的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热烈的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末出现折花摘果现象。

校园里，“绿色小卫士”检查校园，看看地面是否干净，提醒同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好习惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的整洁、安静。

  3、同步主题活动,内化环保意识。

少先队根据工作计划，在每年的世界地球日（4月22日）进行“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节约小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的快乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式倡导学生绿色行为，内化学生的环保意识。

三、校园绿意无限，师生共享健康。

 经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节约、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提醒身边的人，使他们也认识到浪费资源的可耻。从而增强了师生的环境意识，行知环保行为，培养了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、知识、绿色如空气一样，弥漫于校园的每一个角落。 致力于开发“绿色校本课程”，并尽快投入到实施过程之中。 

总之，我校将以此次市级绿色学校验收工作为契机，继续巩固已有的成果，不断吸收先进经验，将绿色学校的创建作为实现“办让人民满意的学校、创铜山区一流的品牌学校”这个总目标的关键一环来抓，努力争创徐州市级绿色学校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，取得新的、更大的成绩。

铜山区何桥镇朱楼小学

20##年6月

第二篇：沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告

促人与自然共?容?，建绿色和谐校园

——沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告

珠江口狮子洋，蓝天碧海虎门港，美丽家园快乐家园，春风化雨我们成长……座落于虎门港沙田港区的沙田镇第二小学20xx年9月创办，由六所小学合并而成。学校占地面积33333平方米，建筑面积13403平方米，绿化覆盖率达68﹪。学校现有26个教学班，学生1200人。在职在编教师65人，其中高级教师31人。学校布局合理，分为教学区、办公区、综合区、运动区、生活区。学校教育教学设施齐备，环境宽敞清幽，整洁优美。

学校坚持?以人为本,面向未来, 做人为先,全面发展?的办学宗旨。全面贯彻党和国家的教育方针。倡导学生?在快乐中学习，学会快乐?，?在生活中学习，学会生活?。学校连续四年评为东莞市普教系统文明学校，两次获得东莞市小学大课间活动评比一等奖。先后获得广东省体育特色学校、东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市文化建设先进单位、东莞市小学教育质量综合评比一等奖等荣誉和称号。20xx年被?中国教育学会中小学德育研究分会会?确立为?全国德育实验学校?。20xx年12月被评为东莞市家庭教先进集体，20xx年3月被评为东莞市德育示范学校，20xx年7月成为东莞市未成年人思想道德建设示范基地培养对象。师生积极参加市、镇各项比赛均获得好成绩，学校的办学成绩赢得了群众的信任和社会的广泛赞誉。

一、创建省绿色学校的工作情况和主要成果：

办学以来，我们在教育教学实践中挖掘乡土文化资源，建设和谐的校园文化，给合学校的环境文化、海洋文化和乡土文化，提炼出?有容?教育理念，形成了我们的?有容?文化。在环境教育工作中，我们提出?容物?的理念，与自然万物和谐共?容?，了解我们的生存的环境，保护我们生存的环境；在与自然的相处中，了解事物的特性，挖掘自然万物的内在精神，形成二小人特有的精神特质。

1、 明确目标，提高认识。

学校领导充分认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，环境保护是我国的一项基本国策，创建绿色学校, 实施环境教育，是落实科学发展观的具体体现，是学校推进素质教育和实现学校跨越式发展的重要途径。因此，学校十分重视环保教育，把环保教育当作一件长期的工作来抓，从20xx年成功申报东莞市绿色学校后，学校就规划省绿色学校的创建工作，并把创建工作提到学校的议事日程，学校根据市文明城市的建设、环保模范城的创建及沙田镇提出的幸福、水韵、智慧新沙田的建设目标，抓住沙田地处虎门港开发区的大好机遇，与学校的?有容?文化建设的机结合，确定了?促人与自然共‘容’，共建绿色和谐家园?的战略发展目标，全力以赴向创建广东省级绿色学校的目标奋进。

2、加强领导，科学管理。

（1）成立创建省绿色学校工作领导小组。为实现创建省绿色学校的战略目标，学校成立了以刘景良校长为组长，叶炳权副校长为副组长，教导处主任、办公室主任、少先大队辅导员、科组长、年级组长以及家委会正副主任为成员的创建绿色学校工作领导小组，并明确规定领导小组成员的工作职责，全面领导，管理学校环境教育工作。领导小组明确分工，强化责任，校长牵头，教导处、办公室、少先队、级组、科组紧密配合，确保环境教育的各项要求落到实处。教导处和科组负责?绿色课程?的落实，教导处与年级组长负责?绿色队伍?的建设，少先队负责?绿色活动?的实施与宣传，办公室负责创建?绿色校园?的后勤保障。 1

通过这样多层次、多角度、抓结合、促渗透的管理措施，确保了学校环境教育和环境建设的顺利开展。

（2）精心规划，循序推进。我校20xx年完成联合办学，组建新校，20xx年通过东莞市绿色学校的评估，之后，学校领导集体又提出了创建省绿色学校的设想，20xx年提出创建省绿色学校在内的创建工作任务，专门制定了《2010—20xx年绿色学校三年工作计划》《2010—20xx年创建广东省绿色学校工作方案》、《沙田镇第二小学创建?广东省绿色学校? (20xx年)实施方案》，并不断完善《学校清洁卫生工作细则》《学生卫生管理规定》等制度，把创建绿色学校纳入学校工作议事日程和工作计划，分阶段、分层次、分任务，把它与日常的教育教学结合起来，把它与学校的发展结合起来，有明确的目标，有具体的措施，有经费的保障，真正做到了把创建绿色学校工作放在重要的位臵。

3、开展环境文化活动，培养师生环保意识。

（1）加强环境的物质文化建设，营造浓厚的环保文化氛围，培养和提高全校师生的环保意识。学校在学生活动场所建有环保知识长廊，让学生在活动期间，在闲暇之余，浏览、学习环保的相关知识；建有?沙田镇第二小学环保展览室?，每年新生入学，由教师组织学生参观学习，接受环保教育；学校还在草地上、花池边，悬挂环保警示牌，在树木上悬挂植物牌，让学生处处受到熏陶，得到教育。

（2）积极开展环保文化活动，努力培养师生环保意识。学校十分重视环保文化活动的开展，通过文化活动宣传环保知识，培养师生环保意识。国旗下的讲话，每学期必须安排一次环保专题的讲话；结合国旗下讲话内容，各班每学期安排一次环保主题班（队）会；每学年安排一次环保知识讲座；各班黑板报每学期安排一期环保专栏；学校每年的七大节庆活动，都安排与环保有关的活动，如?听海音乐节?唱环保有关的歌曲,?赶海劳动节?开展环保洁我能行的活动，?慈海感恩节?开展感恩大自然的活动等；每年世界水日、环境日、戒烟日、植树节、爱鸟周、?地球一小时?等重大节日，学校都举行相关的宣传活动或实践活动。

4、以活动为载体，扎实开展环境教育和实践活动。

（1）成立班级环保责任区，实行环保责任制。我校把清洁区改为环保责任区，并以责任制的办法承包到各班，让所有学生都有责任、有义务参与环保工作。环保责任区不但要清洁、保洁，而且还要负责责任区花草树木的护理。

（2）成立红领巾卫生监督岗和?环保小卫士”,负责校园环境的保洁工作。学校少先队大队成立红领巾卫生监督岗，各中队每天安排?环保小卫士?，负责检查、监督各班的卫生情况，负责各责任区的保洁工作，负责监督校园内环保违纪行为。

（3）开展环保宣誓和签名活动。我校每年组织一次校外社会实践活动，每次活动都安排不同的主题，但所有年级必须安排一次环保宣誓或签名活动，让所有学生都受到环保教育，承担保护环境的责任。

（4）开展节能减排活动。学校给每个班级都配备两个垃圾桶，实行垃圾分类，星期五放学安排收购站到学校回收，所得经费给各班做班费；每年中秋、元旦向学生及家长发倡议书，开展月饼盒和旧台历回收活动；学校在校门大厅设臵两个旧电池回收箱，回收废旧电池，集中交由环保部门处理；学校艺术组成立手沙画兴趣小组和立体布艺组，沙画兴趣小组利用废旧材料和沙子制作成装饰品，立体布艺组利用制衣厂的布碎，家庭中的旧衣服制成工艺品，装点学校，美化环境，减少对环境的污染。

（5）开展?我为校园添点绿?和?植树?活动。每年3月12日植树节期间，学校少先队都开展?我为校园添点绿?和?植树?活动，号召学生从家里带些盆景、花草、树苗到学校、班级摆放、种植，为学校增红添绿，同时，与社区合作开展植树活动，先后与穗丰年、齐沙等社区开展植树活动。

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（6）开展环境资源调查和研究，增强学生保护环境的责任感和使命感。我校地处水乡，水道纵横交错，随着社会的发展，水资源的保护显得日益重要。我们组织学生对家乡水源保护区、工业区水源进行调查，了解水资源的污染状况，撰写调查报告，提出保护建议。我们还对身边的污染源、斜西山公园进行资源调查和研究，提高学生的环境保护意识。

5、学科融合，课堂渗透。

我们要求教师充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。各学科教师充分发挥学科优势和特点，充分利用课堂教学主渠道作用，在课堂上大力进行环境教育，从大自然、生物、人类与环境的相互关系，多角度导入环境问题，使学生更易于接受环境概念，更易于学生理解环保的内涵，充分认识环保的重要性，从而培养学生热爱自然的情感，增强学生的环保意识，使之关注自然环境，并自觉规范自己对环境的行为。首先，在品德与社会、语文、数学、英语、科学、综合实践、音乐、美术和体育等学科的主课堂中渗透环保教育；其次，学校在各年级增订《中小学生环境教育读本》《学生环保手册》等教材开设环境教育选修课，拓展学生环保知识和绿色视野；再次，各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、队会以及主题综合实践活动，开展了以?我们只有一个地球?、?人与自然和谐相处?、?保护珠江母亲河?、 ?创建清洁优美的校园?、?保护野生动植物?、?创建文明卫生城市?、?节能减排，保护地球?等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、观看教育片等的环保教育活动。各种课堂的渗透教育，加强了师生环境保护与创建绿色学校的责任感、紧迫感、使命感。

6、加大投入，美化校园。

近三年，学校在资金紧张的情况下，依然加大对校园绿化、美化的环境建设投入。近三年用于环境美化资金100多万元，将园林艺术、教育文化、环境绿化统一成了别致的校园文化，以雅致、清新、优美的环境熏陶学生，在和谐的环境中美化思想、净化心灵，促进学生健康成长。

（1）在校园规划和修建了花坛和草坪，绿化有专人管理。班级对各个区域花坛进行认养和管理。校园绿化覆盖率达68﹪。

（2）建有一个垃圾回收站，在综合楼、教学楼、科学楼、运动场、教师生活楼等公共场所设有分类垃圾箱20多个。26个教室都设立垃圾分类，各种塑料瓶、旧报纸、旧挂历、月饼盒、易拉罐、废电池等都能及时回收，废物再用。

（3）定期对办公室、教室、厕所等场所进行消毒灭菌、杀灭蚊虫蟑螂老鼠等防疫处理，确保师生的健康与安全。联合办学以来，学校从未出现过中毒、传染病、流行病等因污染、不卫生产生的不良后果。

（4）为了节约水电，学校对卫生间的自动冲水系统进行了改造，办公用电脑改用更节能的手提电脑，加强用水用电的管理，提高师生的节约意识，取到较好的节能效果。

（5）投入20多万元兴建生物园，园内分动物区和植物区。各种动物模型给学生以保护动物的直观教育；各种类型的植物呈层次性和立体性在园内生长。

（6）见缝插地针地增加绿化面积和区域。学校近三年先后在学校生活区和体育活动区种植树木200余株，提高了学校的绿化面积，美化了校园。

7、投身低碳生活，收获绿色未来。

创建广东省绿色学校工作开展以来，全校师生积极响应号召，以实际的行动投身到低碳生活的行列中去，同时还以自身的环保行为去影响家庭和社会上的每一个人，为人类的环保事业作出贡献。20xx年9月至今，各班累计回收纸张、塑料罐等废旧物品变卖金额达8000元（其中部分易拉罐还成为了学校环保展览室的 3

艺术作品）；累计回收旧挂历1500多份，月饼盒8600多个，废旧电池2000多节。学校20xx年办校以来，逐步给教室配臵多媒体教学平台，给办公室安装了空调，在电器增加的前提下，2008、2009和2010三年的人均用电量却呈下降趋势；近三年的人均用水量也逐年减少。?创绿?工作落实以来，学校开展环保活动50多次，辐射2000余家庭、近16000人次，征集环保签名3000多人次，受到社会肯定。环境教育学科渗透率常年保持100%，编写环保教材两册，出版环保特色教材一册。20xx年以来，各级各类媒体多次对我校环境教育活动进行跟踪报道。学校基于校园环境建设的《挖乡土文化资源，建设和谐校园》的课题获得省优秀成果奖；王莎等3位同学制作的?全自动雨水及生活废水再利用系统?获得东莞市科技创新大赛的一等奖；麦健康等老师组织的《我爱海疆》活动获得市创新赛二等奖，环保节目《青蛙奇遇记》获得市三等奖。近三年学校获得镇级以上与环境教育相关的奖项达62人次。正是落实创建绿色学校的工作，成就了今天绿树成荫、环境优美的和谐学校。

二、结合实际，落实特色环保教育

1、教育信息化，办公无纸化。我校建有校园网站、网上办公平台、电子资源库，教师都配备办公电脑，并将校园网站设为主页，随时可以浏览学校的通知、新闻公告以及各种计划方案。教师每学期的计划总结，均以电子文档的形式上交，真正实现了无纸化办公。全校宽带上网及信息化教学平台等现代教育设施的应用，为多媒体教学提供了物质保证，为实现节约型校园迈出坚实一步。

2、环保读本地方化，环保教育生活化。我们根据沙田地处水乡，自然环境优美，水资源丰富的实际情况，编写了一套颇具沙田特色的环境教育读本，并在日常教学中加以使用。环保教育读本分为高年级和中低年级两册，两套教材按照不同年龄段学生的特点编排，图文并茂，内容贴近地方生活实际，学生倍感亲切之余易于接受。特别是在教育保护水资源方面，让学生在真实的生活中切实感受到保护沙田淡水湖，节约水资源的重要性。

3、环保教育与美育相结合。环境教育与美术教育相结合，开发了具有环保特色的沙画、立体布艺美术特色课程。沙画是利用日常生活中的废物和沙子制作成装饰品；立体布艺是利用废旧布料制作成工艺品。目前沙画教材已正式出版发行。

三、仍须改进的地方

随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵的无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色教育就是我们课改的方向和目标。创建绿色学校是开始，不是结束，绿色教育是过程，不是结果。当然，我们的工作还有不少困难，工作中还存在一些问题，需要我们认真克服，主要有：①全校师生的环保意识和绿色理念还有待于进一步提高，对绿色教育理念深层次的丰富内涵还认识不足；②专业人才和专业知识还比较缺乏，影响到绿色环保研究活动的深入开展；③尽管我们在学生环保意识教育上做了大量工作，但是要使大多数家长具有明确的环保意识还有待时日。总之，在今后的教育教学活动中我们将更加努力地加强学生的环保教育，让我们的校园更美，让沙田的天更蓝，水更绿。

综观上述，我校的环境教育已达到省?绿色学校?的标准，请上级领导、专家审核！

沙田镇第二小学

20xx年7月25日

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