观灵水中心幼儿园科学-----“蛋宝宝站起来”活动

有感

我个人认为有效观摩应该是指在认真听课的基础上，按照好课的标准和学科目标、教学内容。客观评价教学活动，达到相互学习交流目的一种教学行为。通过有效观摩来推进课堂教学的有效性。

科学-----“蛋宝宝站起来”此节活动课中有以下几点优越之处：

1、在集中教育活动中，有教师和孩子们的真实性、情感性、智慧性、思维性，能力的投入，有互动的过程，气氛相当的活跃。

2、教师把握了教学目标，符合教学内容。

3、执教者的教学思路的设计运用了多种多样化，有一定地独创性，有新鲜的感受，衔接过渡很自然，脉络清晰。

4、教师的教学方法运用了量体裁衣，适时适当运用了现代教育手段如：磁带---学做解放军引入课题。

5、在科学-----“让蛋宝宝站起来”活动课中，每个孩子都能动起来，能感受到其中的快乐。使幼儿在动中学习、领会与感悟。

6、老师的教态明朗、快活、庄重、富有感染力。仪表端庄、举止从容、态度热情、热爱小朋友、师生情感交融。

当然课不可能是十全十美的。十全十美的课做假的可能性较大。只要是真实的就没有缺憾的。此节活动课中有几点不足之处：

1、教师在出示蛋宝宝时，应该让小朋友们以猜一猜、看一看、想一想的方式让幼儿自己描述蛋宝宝的形状，以便小朋友们巩固加强以前所学的内容。

2、区域活动中：

（1）“农家娃娃家”：孩子们的分工不明确，使得小朋友们全部在抱娃娃，哄娃娃睡觉。

（2）“农家小厨房”当有的老师去当顾客时，孩子们在礼貌上有所欠缺。如：请坐、请慢用、请慢走。

（3）“农家洗衣苑”在洗好衣服后，有的衣服领口太小，孩子们用衣架直接从衣领口处放进去，小朋友们就用力地崩拉领口，使得领口变形甚至崩坏。教师可能平常未发现。

总之：这节观摩课让我在机会中成长且受益颇深。值得我学习的地方很多。在我以后的工作中我会取长补短，使自己在不断进步和完美，做到学以致用。

第二篇：小班科学活动+蛋宝宝站起来

小班科学活动《蛋宝宝站起来》

情况分析：

小班幼儿年龄较小，对很多事情充满了好奇心，很多时候孩子们很喜欢探索事物。鸡蛋是孩子们日常生活中比较熟悉的事物，几乎每天都会被端上孩子们的餐桌，本次活动旨在让幼儿通过玩鸡蛋、借助教师提供的材料达到让鸡蛋宝宝站起来的目的。

活动目标：

1、独立尝试在教师提供的物品的帮助下让鸡蛋宝宝站起来。

2、能够大胆向大家介绍自己的让蛋宝宝站起来的方法。

3、体验探索成功的乐趣。

活动重点：

独立尝试在教师提供的物品的帮助下让鸡蛋宝宝站起来。

活动难点：

能够大胆向大家介绍自己的让蛋宝宝站起来的方法。

活动准备：

1、鸡蛋人手一个、箱子。

2、手帕、报纸、积木、橡皮泥、瓶盖、沙子

活动过程：

一、开始部分：

1、谈话导入。

（1）师：今天老师给你们带来一个好朋友，你们猜猜是谁来了呀！

（2）师：我先来摇一摇箱子，你们猜猜这里面藏着什么东西呀。

（3）师：我请一个人来用手摸一摸，猜一猜这里面是什么。

（4）师：我们一起来和鸡蛋宝宝打声招呼吧！

2、感知鸡蛋的特点。

（1）师：你们看鸡蛋宝宝长什么样子呀？谁来说一说？

（2）师：鸡蛋宝宝是什么颜色的？

（3）师：鸡蛋宝宝摸上去是什么感觉呢？

二、基本部分：

3、首次探索让鸡蛋宝宝站起来。

（1）师：小朋友们，我们小朋友坐在椅子上是不是很容易就能站起来了呢？可是鸡蛋宝宝却没有这个本领，它觉得很难过。谁来想个办法帮助它呢？

（2）师：老师这里有一些东西，你们想一想怎么样用这些东西帮助鸡蛋宝宝站起来呢。

（3）师：等一下我就请小朋友来试一试让鸡蛋宝宝站起来，不过你们试的时候可要小心了，千万不要把鸡蛋宝宝摔碎了、弄破了，这样它会很疼的、会哭的，一定要当心哦！

（4）教师请个别幼儿进行尝试。

（5）师：刚刚XX小朋友的方法很好，鸡蛋宝宝能站起来了，真高兴呀！谢谢她！

（6）师：谁还有什么好办法吗？

4、让幼儿独立尝试使蛋宝宝站起来的方法。

（1）师：老师呢给每组小朋友都准备了一些东西，等一下我请小朋友搬椅子上

位自己去试一试用什么办法能让鸡蛋宝宝站起来呢？

（2）师：我们来比一比谁想的办法最多。我看看谁厉害的。

5、幼儿自由尝试，教师巡回指导。

6、教师鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的办法。

（1）师：宝贝们，你们都想出办法了吗？谁来向大家介绍一下你是用什么办法让鸡蛋宝宝站起来的，没有成功的办法就不要介绍了哦。

（2）师：谁还有更多的办法？我看谁聪明的。

7、尝试不借助工具让蛋宝宝站起来的办法。

（1）师：宝贝们，我们刚刚用了很多东西让蛋宝宝站起来。现在我要加大一点难度了。我把这些东西都拿走，你们想想还可以用什么办法让鸡蛋宝宝站起来呢？

（2）教师请个别幼儿上来尝试。

(3)教师向大家介绍让鸡蛋独立站起来的方法。

师：我也有一个办法呢，你们看我是怎么做的。我先把鸡蛋的一头轻轻地敲一个小洞，然后把鸡蛋放在桌子上面，你们猜一猜鸡蛋会站起来吗？

三、结束部分

（1）师：今天鸡蛋宝宝和小朋友们玩了很多游戏它觉得可开心了，你们开心不开心呀？

（2）师：小朋友们还帮助它站起来，你们可真棒呀！

（3）师：鸡蛋宝宝说谢谢小班的小朋友，我们下次再一起来做游戏吧。