幼儿园也是宝宝的家

——小一班家长开放日随感

10月25日星期四，天空湛蓝，阳光明媚。小一班的小朋友们像往常一样按时入园、早餐。而小朋友的家长们则难以抑制激动的心情，因为，今天是幼儿园小一班的家长开放日，每个小朋友可以有两个家长入园参观。

虽然只有短短的一上午时间，但小朋友们的活动与学习丰富多彩，充满了欢声笑语。

首先，在室外操场上，小李老师、刘老师、大李老师、小普老师带着大家随着音乐做活力操，一张张小脸在暖阳下展开笑颜，一双双小手随着节拍舞动。家长们纷纷举起相机、摄像机拍下这生动多姿的画面。

活动完“筋骨”，小朋友们排队进入教室，由老师分成两个组，一组在四楼学习，另一组在教室学习，然后交换活动场地。宝宝这一组先在教室里，由刘老师教大家用彩条粘成一个个圈，再串成项链，给自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈带上，问候家长辛苦。小朋友们都很感兴趣，自己动手选彩条、粘彩条，动作虽然笨拙，但那股执著的劲儿一点儿都不逊于大人。

交换场地后，我家宝宝这一组排队来到四楼的大活动室，进门时，老师要求男宝宝让女宝宝先进，从小养成绅士风度喔！大家围坐在一

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起，听小李老师讲丁丁上幼儿园的故事。故事讲完后，小李老师要求小朋友们回答两个问题：“丁丁是怎么上幼儿园的？”“丁丁在幼儿园都做了些什么？”有的小朋友很积极，每次都举手；有的小朋友则萌态可掬地不知所然。

剩下的时间，是所有小朋友集中到小一班教室：撒尿、洗手、喝水，各就各位等待吃午餐。老师们先把饭盛好，小朋友们按小组依次排队去抬自己的饭，分饭结束后，老师们开始向每个宝宝碗里分菜。场面一下子热烈起来，小朋友们挥舞着小勺，大口大口地进餐，唯恐自己落后。

家长开放日结束了，我的心情却久久难以平静。感谢幼儿园让家长能有这个珍贵的参与机会，亲见宝宝在园内的真实生活。宝宝入园两个月了，其进步和成长是明显的，少了许多娇气，增了很多自理的能力，也多了一批好伙伴。同时，老师们的辛苦亦让我深受感动——每家的孩子都是宝贝，各有各的脾气性格，又都不懂事，调皮哭闹是常事，打架磕碰难避免，老师们在保障孩子们安全的前提下，还要教他们学习、带他们玩耍、培养他们的生活能力。一件事、一句话，老师们往往要扯着嗓子重复多次，要亲自反复演示多次，还要克制自己的情绪，以鼓励和笑脸面对每个宝宝。一个班30多个孩子，每天都有新状况：或生病、或情绪差、或不听话、或尿潮裤子、或吃饭吐了，或不好好睡觉??事无巨细，老师们都要在第一现场亲力亲为，针对不同宝宝的个性和具体情况展开引导和教育。在此，请允许我衷心地说声：“亲爱的老师，非常感谢！”

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最后，祝福每一个宝宝都健康快乐地成长，每一位老师都拥有幸福美满的生活！幼儿园，我们共育孩子的乐园；幼儿园，小朋友们的大家园！

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第二篇：幼儿园半日开放日活动表(详细)

半日活动

7：30—8：00晨检早锻炼：开展游戏体育活动

8：00—8：40盥洗早餐

8：40—9：00自由活动 教师指导幼儿学扣扣子、系鞋带活动

9：00—9：30教学活动 春天的花

活动背景： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

活动准备：

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充满了神秘性，

幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）

（二） 剪刀娃娃变魔术

1、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！

2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的

形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）

（四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。

;（红花） 、 （黄花） 、 （蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）

（用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。）

（五）让花开在草地上

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。

3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。

（展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。）

活动反思：

从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。

9：30—10：00区域活动 重点指导建筑区

10：00—10：50课间操，户外活动，吹泡泡

10：50—11：20区域活动重点指导娃娃家

11：20—11：30盥洗喝水入厕

11：30—12：00午 餐观察幼儿午餐情况

12：00—12：10散步活动组织幼儿散步谈话