《丝绸之路》教学反思
（20xx年春期）
一、教材分析及设计理念
《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用──“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效地参与，自主阅读，不断探究；在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言。
二、课后反思
通过教学效果我觉得本堂课的设计有以下几个特点： １、从问题入手，激活了学生的思维：
问题是学习的先导，在起始环节我设计了让学生看课题质疑。由于同一课题具有多义和多方面理解的性质，既可以这样考虑，也可以那样考虑，学生经过思考后，就围绕课题提出了如下问题：什么是丝绸之路？那是一条怎样的路？围绕丝绸之路发生过哪些故事？
２、从兴趣出发，引导学生感悟：
兴趣是学习的内因，只有培养学生学习语文的浓厚兴趣，他们才会积极主动地去学习。语文教学应以使学生爱学语文、乐学语文为基本追求，所以，调动学生学习语文的积极性，是提高教学效率的重要前提。因此，我设计了课前搜集资料、以一位导游的身份给大家介绍丝绸之路等等学生感兴趣的活动，让学生在兴趣盎然中学习感悟课文内容，这也是本节课的一个亮点，学生在反复复述课文的过程中，深切体会到了张骞的爱国情怀，与此同时也激发起了学生的爱国热情。
二0一二年六月十五日
第二篇：人教版七年级历史上册第15课汉通西域和丝绸之路教学案
第15课 汉通西域和丝绸之路
主备人 ： 石莱中学 付美青
【教师寄语】滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。坚持是成功必不可少的因素。
【学习目标】
１、识记张骞通西域的史实，班超经营西域的史实，丝绸之路的路线
２、认识丝绸之路在中外交流中的作用。
３、学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。
【学习重难点】
重点：张骞通西域、丝绸之路。
难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
【学习过程】
一、 导入新课
你知道葡萄、核桃的原产地在哪儿吗?这些都和两汉时期一个叫“西域”的地方有关。那么西域相当于我们今天的什么地方？古时候西域是什么样的?你知道“丝绸之路”吗?是谁打通了这样一条连接中西的交通要道?
二、 自主探究、梳理知识
西域：两汉时期，人们把现今甘肃 和 以西，即今新疆地区和更远
的地方，称为西域。
年，第一次出使西域，转到达大月氏
过程 年，第二次出使西域，访问许多国家
促进了汉与西域的经济文化交流，汉朝和西域的交往日趋频繁 时间： 职责：
意义： 陆路：长安→今新疆地区→→ 丝绸之路 海路： 以后，西汉商人开辟了丝绸之路
影响：
班超经营西域
三、 合作探究
1、丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？
2、阅读“丝绸之路”图：
请回答：
（１） 请你根据地图说出其主要路线。
（２） 对开通这条路线做出巨大贡献的人是谁？想象他在出使西域过程中会遇到哪些
挫折？应学习他的什么精神？
（３） 这条路线为何叫丝绸之路？丝绸之路的开通有何意义？
四、 课堂小结
五、 巩固训练
1、他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸
之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指 ( )
A、张骞 B、玄奘 C、马可·波罗 D、鉴真
２、史学家翦伯赞盛赞张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时，又是一
员战将，真可谓中国历史出类拔萃的人物也。”那么，张骞的主要历史功绩是 （ ） Ａ、派班超经营西域 Ｂ、统一蒙古草原
Ｃ、开通西域 Ｄ、公元前１１９年带兵大破匈奴
３、西汉的版图比秦朝的版图大大增加，这主要是因为 （ ）
A、西域地区归属西汉政府管辖 B、东北地区归属西汉政府管辖
C、西藏地区归属西汉政府管辖 D、内蒙古地区归属中央政府管辖
４、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”以上古诗
中的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被称为 （ ）
Ａ、关西 Ｂ、新疆 Ｃ、西域 Ｄ、西藏
５、20xx年６月19日，由陕西省雕塑院设计监制，历时８个月建设完成了“张骞出使西域”
雕塑，为文化名城再添标志性建筑。张骞第一次出使西域的目的是 （ ） Ａ、从侧面进攻匈奴 Ｂ、联络大月氏共同夹击匈奴
Ｃ、加强与西域各国的友好关系 Ｄ、与西域各国进行商业贸易
六、达标检测
１、有一句广告词：“20xx年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500
年前，茶叶是中国的名片??”为丝绸成为“中国名片”作出最大贡献的人物是
（ ）
Ａ、张骞 Ｂ、郑和 Ｃ、鉴真 Ｄ、玄奘
2、当时罗马共和国执政官凯撒身穿丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝
绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在
（ ）
Ａ、秦朝 Ｂ、汉朝 Ｃ、唐朝 Ｄ、明朝
3、丝绸是中国的特产，受到人们的喜爱。下图反映了我国古代丝绸贸易的情况，当时中国
的丝绸最远销往 （ ）
Ａ、欧洲 Ｂ、中亚 Ｃ、西亚 Ｄ、阿拉伯半岛
４、下列对丝绸之路作用的认识，错误的是 （ ）
Ａ、有利于发展同西域的友好关系 Ｂ、联络大月氏夹击匈奴
Ｃ、有利于了解西域的地理和物产情况 Ｄ、有利于加强中西经济、文化联系
５、在当代，东突恐怖势力企图分裂新疆的行径不得人心。下列史实中能充分说明新疆地区
是我国不可分割的一部分的是 （ ）
Ａ、西汉政府设立西域都护 Ｂ、昭君出塞
Ｃ、张骞第一次出使西域 Ｄ、开辟了著名的丝绸之路
６、下列事件在历史上出现的先后顺序是 （ ）
①张骞出使西域 ②班超经营西域 ③西域都护府的设立 ④蒙恬出击匈奴
Ａ、④①③② Ｂ、①③②④ Ｃ、④②①③ Ｄ、②④①③
７、某历史兴趣小组的同学准备实地探访古代北方“丝绸之路”，他们不应该去的省份是
（ ）
Ａ、四川 Ｂ、陕西 Ｃ、甘肃 Ｄ、新疆
８、班超出使西域与张骞出使西域所起的不同作用是 （ ）
Ａ、直接帮助西域各国摆脱了匈奴的控制 Ｂ、使汉朝与西域的经济文化交流频繁起来
Ｃ、使中国同西方的贸易开始发展起来 Ｄ、为以后中国的发展提供了条件
9、以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。阅读下列图片：
请回答：
（１） 以上两图反映的是汉武帝时期的什么重大历史事件？
（２） 这一历史事件在当时产生了怎样的作用？
（３） 该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？
（４） 从政治角度分析我国加快西部地区开发的意义。
第15课学案参考答案
三、合作探究
1.丝绸之路的开辟，有力的促进了东西方的经济、文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。这条丝绸之路，至今仍是东西方交往的一条重要通道，在当今我国的对外经济、文化交流中仍然发挥这种大的作用，我们应该很好的加以利用。
2.（1）丝绸之路的主要路线是：从长安出发→河西走廊→今新疆地区→中亚→西亚→欧洲的大秦。（2）张骞。匈奴扣留生死难料；沙漠、饥饿，交通工具简陋。学习张骞不辱使命，勇于开拓，坚韧不拔的毅力和精神。（3）因为这条商路上传播最多、最重要的商品是中国的丝绸；中国丝织业发达，其丝绸给世界文明带来了深远影响。意义：丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，成为东西方经济、文化交流的桥梁。
五、巩固练习
1.A2.C.3.A4.C5.B
六、达标检测
1.A2.B3.A4.B5.A6.A7.A8.A
9.(1)张骞出使西域。（2）密切了汉朝和西域的经济、文化交流。（3）西域都护。标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。（4）有利于巩固国防，维护国家安全；有利于实现民族平等，巩固民族团结，促进各民族的共同繁荣，增强综合国力。