《在家里》教学设想和反思
《在家里》是一篇识字课文，由一幅插图、一组词语和一篇短文组成。我上的是第一课时，本节课的教学重点、难点是识字写字。这节课的一开始，我就以一个活泼可爱的小女孩邀请到她家去做客为导入。当学生看到一个活蹦乱跳的同龄人邀请自己到她家“做客”后，很高兴，从而激起学习的兴趣。进入课文的学习。 这节课的教学目标就是扎扎实实教会学生认识“沙发、报纸、台灯、电视”八个字，认识偏旁“氵、扌、火”，会写“下、个”。 考虑到一年级孩子认字少，全都带拼音拼读生字显得生硬机械，我选择了用课件显示实物图片和带拼音词结合的方式，先让学生对照图认读词语，学生感兴趣，也容易记住，学得自然轻松。然后出示不带拼音的词语认读，最后到准确认读单个的字。由浅入深的引导学习。
进行简单的说话训练，在看图说话中培养学生的口头表达能力。例如：通过指导学生看图，说说你觉得圆圆家怎么样？她家有哪些物品？让学生根据实物初步感知即将学习的词语，训练学生用“有??有??还有??”的句式说话。
我觉得自己在这节课中还存在着以下的一些不足之处：
一、没有引导学生按一定的顺序观察图画。
学生的年龄比较小，在这节课上我就让学生观察图画来练习说话 ，但没有让学生按一定的顺序说一说圆圆家中有哪些物品，学生虽然说得很多，但显的杂乱，想到哪就说到哪。以后要加强练习。
二、时间把握不够好。
第二篇：教学反思3
《噪声的危害与控制》教学反思
在上亮相课之前的心情就好像高三考生准备高考一样，心情七上八下的。这一次的亮相课令到我学到了很多也懂得了很多。在准备的时候和上课的过程中，以及最后上完课之后，这一系列的过程中得到的经验和教训都是深刻的。我将铭记这一次公开课，让自己在教学中不断成长。现做出以下总结：
一、 反思学生。
学生的总体表现还是相当不错，能积极踊跃的举手回答问题。但是互相的讨论没有能够很好的展开，这与在课室里上课有着差别，平时在课室里面上课，都能放得开，积极讨论。
二、 反思老师。
1．教师首先不能够紧张。由于第一次上公开课，多少都有一些紧张，学生的察觉能力是很强的，感觉到老师和平常有一点不一样，明显就是觉得老师有一点紧张，学生就会认为老师都紧张，我们怎么办？情绪的感染是十分厉害的，老师的紧张情绪很快会感染到学生，因此教师必须保持平静的心境，才能够让学生也保持良好的心态上课。
2．教师本身的神态。我觉得这一节课，教态还不够自然，主要还是有一点紧张，没有很好调节心态。
3．经验不足，不能很好地把握时间。《噪声的危害与控制 》这一节属于较简单与生活联系很紧密的课，所以无论是老师的教学还是学生的学习都比较好进行。但是在这节的三个部分中，时间没有严格分配好，导致教学提前十分钟结束。在以后的教学中，应该在教案中严格对每节的时间进行分配，这样才能保证教学的有效进行。
三、 反思教案
1．在本节课的设计上都能够按照从易到难，从机械输入到机械输出，再到灵活输出来设计的。一步一步为学生搭好了路子。
2．在教学设计上是老师引入知识点，让学生从生活中找出实例。后面在教学实践中发现如果教师先引导学生观察生活中的现象，学生举例，然后在老师的指导下自己总结出要学的知识点更好，可以增强学生的自信心，加深学生的印象。
公开课已经上完，但这只代表一个阶段的结束，在总结这一个阶段之后，将会是一个新的开始和一个新的提高。我会继续努力的。