《故乡》教后反思
石桥子初中语文组 李家福
教授《故乡》这一课时，我采用了这样的导语：“故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽和思索。自古以来，思故乡，赞故乡就是一个永恒的话题，请同学们随手出几句有关故乡的诗词名句??”
问题一提出，学生踊跃发言，激起了对故乡的无限思索。
我感到，导入新课是课堂教学中的重要一环，俗话说得好“良好的开端等于成功的一半”。正确、巧妙地导入新课，可以激起学生强烈的求知欲望，可以点燃学生思维的火花，可以使学生一上课就能紧紧集中注意力，使他们精神振奋兴趣盎然地去学习新课，积极主动的去接受新知识。
教师在导入新课中，要想使新课的第一锤就敲在学生的心灵上，激起学生思想的浪花，像磁石一样，把学生牢牢的吸引住，这就需要教师精心设计导语。导语应该是感情充沛，富于激情，语言既要清新流畅，条理清楚，又要娓娓动听，形象感人，使每一句话都充满着感情和力量。这样的教学语言，最能拨动学生的心弦，使其产生共鸣，激起强烈的求知欲望。
第二篇：《欢迎到我家乡来》教学反思
《欢迎到我家乡来》教学反思
这节课的活动目标主要让学生初步了解家乡的风景名胜、资源等，并学习调查、收集、整理资料的方法，培养学生热爱家乡的情感。
根据本学科的特点，为了让以上目标更好的落实在课堂中，我设计了以下几个环节：
一、以学生的生活导入，揭示出课题，激发学生的探究欲望。
二、引导学生自主探究出当小导游的条件
三、在学生经过课前收集整理资料后，在交流中了解家乡，在学生了解的基础上，我又进行重要资料补充，进一步加深学生对家乡的了解，以此激发学生对家乡的热爱之情。
四、自愿选择想介绍的内容，组成不同的旅行社，练习当小导游。
五、体验实践活动，当小导游到听课老师中间去介绍家乡美好的地方。
六、谈当导游感受，升华情感。
这节课活动目标能较好的得到落实。我觉得有几点还是很好的，一、学生介绍家乡时说的很详细，并能用自己的话介绍出来，可以看出孩子们在课前进行了认真的调查、收集、了解，并学会了整理资料的方法。二、通过集体交流，教师的补充资料，提升了学生对家乡的认识，孩子们都由衷的发出自己的感言。有的孩子说：我的家乡太伟大、太伟大了！有的说：我的家乡太富有了，我爱家乡！很好的落实了热爱家乡的情感目标。整堂课学得兴趣盎然。
就这堂课上我存在的不足，在以后的教学工作中，我要从以下两点努力。
一、提高自己驾驭课堂的能力。二、对学生的评价方式过于单调，以后应采用多种评价方式来激起学生的学习兴趣。在提升学生语言上有些欠缺。我应多看
多学名师的课堂实录及优秀案例，多看本学科的相关书籍，来充实提高自己的教学水平，为以后的教学打下坚实的基础！