参观动物园

二年级七班 黄福恒

星期天，老师带着同学们去动物园玩。动物园里的动物真多，有大象、老虎、狮子、熊猫......

最后我们来到了金丝猴的笼子旁边。只见那只猴子在笼子里爬上爬下，动作特别灵巧。真是一只可爱的小猴子。老师对我们说：“你们一定要保护小动物，不要伤害它们。”我们都点了点头。参观完了这些小动物，我们依依不舍地离开了动物园。

第二篇：参观动物园

参 观 动 物 园

活动内容：

九年制义务教育教材数学第四册前半期学习内容 活动目的：

1、通过活动，让学生在潜移默化中受到热爱大自然、保护野生动物、保护生态环境、礼貌待人、助人为乐等思想教育。

2、拓宽知识，寓教于乐，激发学生数学兴趣，使学生养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯，培养学生思维能力，提高数学素养。

活动准备：

多媒体课件或录音机、多种动物彩图、数字卡片、全班分成四个小组。

活动时间：一课时

活动过程：

一、活动导入：

同学们今天这节课老师带你们去“动物王国”玩好吗？请大家作好准备，我们马上乘坐“聪明一号”飞船出发。

二、活动进入：

1、一会儿功夫，到达了目的地。春天万物复苏，小草绿了，花儿开了，这里的景色真美。小猴子们排着整齐的队伍热情地欢迎我们，并还致欢迎词。（课件演示或播放录音）

2、领头的猴子对小朋友们说：“我们非常欢迎二年级的同学来到我们动物王国参观。看到你们满面春风，兴高采烈的样子，我想出题考考你们。如果愿意，那就来应战吧！”（课件演示或播放录音）

（1）找规律填数：

①14、18、22、26、（ ）、（ ）、（ ）

（规律是依次加4）

②42、35、28、21、（ ）、（ ）、（ ）

（规律是依次减7）

1

③4、6、4、12、（ ）、（ ）、（ ）

（规律是隔一个4加一次6）

（2）想出三个数，填在下面括号里，使它们相加的和和相乘的积相等。

（ ）+（ ）+（ ）=（ ）×（ ）×（ ） （这三个数分别是：1、2、3）

3、同学们顺利应战了小猴，又遇见了笨笨熊。他对我们说：“小朋友来得正好，请帮我解决两个问题？”（课件演示或播放录音）

（1）有一段长20米的路，我们要在路边种树，从头到尾每隔5米种一棵，一共可以种几棵？

（20÷5=4段，首尾都栽的，棵数比段数多1，即：4+1=5棵）

（2）我的一个小伙伴蜗牛掉进一口8米深的陷阱，他白天往上爬2米，晚上滑下1米。我的这位小伙伴真可怜，不知要连续几天才能爬到井口？

（生1：需要8天。小蜗牛白天爬2米，晚上滑下1米，其实每天只爬了1米。井有8米深，就需要8天。生2：需要7天。小蜗牛爬了6天，就爬了6米，第7天又爬了2米，刚好是8米，天黑时他就爬到井口，不会再掉下去了。）

4、刚帮笨笨熊解决完问题，大象又要邀请我们到他家去作客。来到大象家，他的孩子端来茶，送来水果，非常热情，并且对我们说：“伙伴们都说你们很聪明，请允许我出几道题考考你们，看看你们是不是真正的小灵通？”（课件演示或播放录音）

（1）动物王国里有36只动物要参加体操比赛，请小朋友们

生：

（2）动物王国要为田径动运员颁奖，布置会场时，把12盆 2

花平均摆成4行，每行摆几盆？如果每行摆4盒，该怎样摆？（画图表示）

（12÷4=3盆，每行摆4盆，可以摆成下面的形状。用“○”表示花盆）

○ ○ ○ ○

○ ○

○ ○

○ ○ ○ ○

5、听说动物王国里还有一位长命百岁的老爷爷——斑马，现在我们就去拜见他吧！（出示斑马爷爷彩图），斑马爷爷虽然年岁大了，但他很讲卫生，爱整洁，屋前屋后收拾得干干净净。他老人家是一位智多星，请看他送给我们的见面礼。（课件演示或播放录音）

（1）填数字，学成语。

（ ）马当先 （ ）思而行 （ ）颜六色 （ ）上八下 （ ）霄云外 （ ）万火急 （ ）山万水 （ ）古长青

（2）看数字，猜成语。

①1、2、5、6、7、8、9、10

[丢三落四]

②2、3、4、5、6、7、8、9

[缺衣（一）少食（十）]

（3）照样子，列加减乘除算式。（小组内完成）

例：（一）知半解 + （五）湖四海=（六）亲不认 列式：1+5=6 （ ）平八稳 +（ ）往情深=（ ）光十色 列式： （ ）面威风 – 说一不（ ）=（ ）神无主 列式： （ ）言万语×（ ）全十美=（ ）紫千红 列式： （ ）死一生÷（ ）言两语=（ ）顾茅庐 列式：

6、从斑马爷爷家里出来，大家正呼吸着新鲜的空气，饱览着大自然的美景，忽然听见吵闹声，原来是四只长颈鹿各持一张数学卡片（6、5、3、1）在组数。（出示长颈鹿彩图并用课件演 3

示或播放录音）

现在也请小朋友来组数，看能把这四个数字组成多少个四位数？（小组内同学拿着数字卡片组数）

（这四个数字能组成24个四位数）

7、森林之王老虎听说大家很聪明，也要出来迎接大家，但他要先出一道题请大家做，如果做对了，他就与大家见面。

我这里有16颗糖，分给我的孩子一半，孩子把糖又分给他的伙伴一半。孩子的伙伴分得多少颗糖？

（生1：16÷2÷2=4颗 生2：16÷4=4颗）

小朋友们确实是小灵通，是未来的科学家！这里还有一道题送给大家。（出示老虎彩图并课件演示或播放录音）

将下面算式中的汉字用数字代替，使算式成立。

爱数数数

— 学学学

爱

（爱=1，数=0，学=9）

活动总结：

1、学生谈在活动中的收获。

（生1：我们与许多动物交上了朋友，很开心；生2：这次活动很有趣，我们有很大的收获；生3：我们不但学了数学，而且还学了语文，我们今后还需要这样的活动……）

2、师：我们在学习中，如果遇到了问题或困难，只要开动脑筋，就能想出办法解决，就能获得成功！

课件演示或播放录音：小猴致欢迎词。

（注：如果不用多媒体课件，只用录音机，要使用小黑板出题）

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