铁窖小学学习、行为习惯培养计划

一、  学习习惯：

1、    全校：（1）习惯内容：背诵行为习惯“三字歌”

（2）时间保证：每周二早自习8：00——8：20

2、教师：（1）习惯内容：阅读书籍，及时积累的习惯。

（2）时间保证：每周四下午第三节课。

3、学生：“学习习惯”培养方案。

二、   行为习惯：

1、            全校：

（1）讲卫生习惯。

A不乱刻乱画。B室内外勤打扫。C勤换衣勤洗澡。

（2）作业清楚工整的习惯。

2、教师：同伴互助（备课、听、评课）、

3、学生：（1）升国旗庄严肃穆的习惯。

（2）遵守秩序的习惯。

A广播操快、静、齐。B课间做正当的游戏。C上下学遵守交通秩序。

三、    考核办法：

1、            验收月：

（1）10月初检查教师学生准备情况。

（2）11月检查教师学生学习习惯积累的数量。

（3）12月检查教师学生学习习惯效果。

2、评估小组：

（1）评估小组由（校长、辅导员、骨干教师、体育教师）4人组成。

（2）任务是独立打分，考察学生常态是否成为自主化行为。

20##-10-7

学习、行为习惯培养计划

铁

铁窖小学

20##-3-7

第二篇：08年度数学学习习惯养成方案

20xx年度八年级数学学习习惯养成方案

荣成特校 肖丽梅

教育就是要培养良好的习惯(叶圣陶语)。学生学习阶段是培养良好习惯的关键时期。养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。因此，在传授知识、培养能力的同时，应该把培训学生良好的学习习惯当作一项必要的教学目标。本年度主要从以下四方面着手培养学生良好的数学学习习惯。

1、上课专心听讲：专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。

教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

2、善动脑、多思考：在教学学习活动中，要教育学生上课时要边听边看边想，阅读数学课本时边读边思，作业时要边做边想；要引导学生全面地、细致地、一丝不苟地观察题、式、图，从大量的感性材料中自觉地进行分析综合，比较对照，抽象概括，逐步形成独立的观察与思考能力；要注意引导学生把握科学知识间的内部联系，在复杂的问题情境中抓住关键，揭示规律；特别要注意培养求异思维，强调独立自主地思考问题，分析问题、解决问题，自觉从书本中、演示中或反省错例中寻找问题的正确答案； 1

要注意纠正个别学生的思维惰性，改变他们一味依赖老师、家长、同学或单纯靠死记硬背，照搬照抄等不良习惯。

教师创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。其做法是：①激疑启思法。教师要抓住教材中的重点和难点，在教学中善于提问，启发学生积极思考，使其产生探索求知，解决问题的积极要求。②情境激励法。从数学学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的需要，精心设计教学情境，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力，培养其良好的钻研动脑习惯。③操作悟理法。在数学教学中，结合教学的重点或难点，教师一方面应利用形象的直观教具进行演示，另一方面应充分让学生有操作的机会，使学生通过实际操作，领悟算理，同时培养学生动手能力和探索精神。

3、参与合作：课堂教学是教与学的双边活动，每个学生都应积极参与，与人合作。教师在教学中做到：①启做议练。即在课堂教学中，首先提出问题，启发学生思考，进而带着问题去动手操作，组织讨论，发表意见，进行练习，以达到巩固的目的。②点化自学。通过教师点拨，学生自学，把旧知识和新知识联系起来，加以迁移运用，深化提高。

4、认真完成作业：培养学生细心的作业习惯，首先要求要具体明确。作业要求学生做到认真、准确、完整。其次要树立作业榜样。在作业前，有意识地把做得好的作业展示给学生，使学生产生向典型看齐的向上心理。还要及时反馈、认真纠错。

2