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一直以来，人们对马克 吐温作品的研究多偏重于他的幽默和讽刺技巧，对他作品中蕴含的丰富思想 内涵社

会意义研究相对较少，而从 话语权角度对儿童成长过程的解读更是凤毛麟角本文尝试运用福柯的话语权理

论来解读主人公哈克和黑奴吉姆的成长过程以及这部作品蕴含的社会意义

哈克贝利费恩历险记作为美国文学中的一部经典著作，其中独具特色的口语化语言的运用开创了美国小

说语言的新风作品中的主人公多采用土语方言，甚至是俚语，常常打破语法常规，却又与叙述者的儿童式思维契

合更重要的是，作者正是通过符合儿童身份的口语化语言，刻画了主人公在成长过程中对传统社会秩序的抗争

以及对自由的向往 主人公成长过程中的话语成为抗争旧秩序和向往新世界的工具和手段

一成长与话语权

成长是人生经历的重要组成部分，是人生的必然过程和重大转折点 语言是成长过程中用来表达自我意愿

展示自我个性 质疑社会权威以及追求自由理想的方式和工具 他们实现这一目的的手段就是通过获得并行使

话语权利，实现 话语权力，这个过程就是成长的过程

法国著名的哲学家 思想家米歇尔福柯认为，人类的一切知识都是通过话语而获得的，人与世界的关系

就是话语关系 福柯把实践中的话语分为两类，一是 话语权利（ ），即社会或经济主体创造 生

产自身的知识并将其意义传播于社会之中，以确立其在经济和社会生活中的主体地位，并为其他团体所认识的权

利；二是 话语权力（ ），是指一定社会或经济主体 通过其所承载的一定知识的话语体系，以制订 维

持规则和秩序的手段或语言，使其生产或制造的知识获得统治地位，并对其他

话语体系进行监督与筛选的权力 概括起来，话语是权利的一种形式

在成长过程中，青少年渴望独立和自由，希望能够进入社会的主流价值中心，通过获得话语权利来实现自己

的话语权力 他们在不断地尝试靠近成人话语形成的权力系统时，也在不断地行使着自己的 话语权利，虽然他们 的话语难以确立其在经济和社会生活中的主体地位，也难以 为其他团体所认识 但无论怎样，青少年单纯 乐

观善良和平等的美德会通过其独有的话语系统表达出来，去质疑和颠覆着成人世界的冷漠贪婪和残酷，话语权

利，在不断成长过程中形成对成人话语权力的颠覆与重建 当然，在颠覆和重建的过程中不可避免地会遇到各种

挫折和失败因此，逃跑和历险成为青少年消极行使他们话语权的方式之一 哈克贝利费恩历险记中的主人公

哈克和吉姆正是采用这种方式来对抗和颠覆成人世界的话语权，并在这一过程

中不断成长起来 在逃亡过程中，

他们的道德观念在斗争中不断发展，他们的话语也日益成熟 哈克和吉姆正是两位在挑战成人话语过程中不断遭

受挫折和失败，勇于向象征秩序的话语权力挑战的典型代表

三成长过程中对成人话语权力的颠覆 小说采用第一人称的方式，讲述了年仅十三岁的主人公哈克贝利费恩（下文简称 哈克）不甘遵守成人 社会

循规蹈矩的教化，和黑奴吉姆逃亡到密西西 比的历险故事 在逃亡过程中，出身白人最底层的哈克和黑奴吉姆

因为相同的遭遇和生存危机走在了一起，历经一次次磨难和斗争，两人终于从幼稚走向成熟 通过两人在逃亡中 的思想斗争和言行，可以看出哈克对成人话语权 力的颠覆和挑战过程

哈克对成人话语权力的挑战和颠覆贯穿全文 在哈克出逃之前，哈克就对身边的成人世界充满厌恶 首先表

现在他对刻板的教育的抗争上哈克从一

开始就不喜欢道格拉斯寡妇企图通过教育来改造他的做法，所以就

偷偷跑掉了，只是后来为了能参加汤姆的盗窃团伙才又回来读了几个月的书再到后来，哈克去学校，是因为他故 成长中的话语权分析

解读马克吐温的哈克贝利费恩历险记 王志敏［常州纺织服装学院外语系， 江苏 常州 ］

摘 要：哈克贝利费恩历险记是美国作家马克吐温的代表作之一 故事的主人公哈克在不断运用自己的话语权

利向成人世界提出挑战和颠覆的过程中逐步走向成熟 本文从话语权的视角分析成长和话语权的关系，并结合哈克 的话语分析哈克在对成人世界的反抗和颠覆过程中的逐步成长

关键词：话语权利 成长 哈克贝利费恩历险记

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意惹他的父亲生气其次是哈克对宗教的挑战哈克根

本就不相信宗教在小说第一章中，当道格拉斯寡妇给

他读旧约全书时，他很感兴趣，但当他知道摩西早就

死了的时候，立刻就没兴趣了 因为他 从不评价死

人 当沃森小姐试图通过让他每天祈祷来教化他时，

他用自己的思维来挑战：如果祈祷什么就有什么，为

什么那个寡妇丢了的银鼻烟壶找不回来，为什么沃森

小姐胖不起来？ 一个对上帝充满质疑的人绝对不能

算是上帝的忠诚信徒了第三是对王权的挑战这点可

以从哈克对公爵和国王两个骗子的厌恶态度看出

来当两个骗子睡着的时候，吉姆问哈克：你对国王和

公爵的行为感到惊讶吗？ 哈克回答说：一点都不惊

讶，我们的公爵和国王很不诚实，当然了，我也从不觉

得王室的任何一个成员会诚实

对哈克的成长具有决定意义的，应该还是哈克对

吉姆的态度以及话语权的让渡 在杰克逊岛上他意外

地碰到吉姆 一个从沃森小姐家逃跑的奴隶 当吉

姆要求哈克保守秘密时，哈克因社会 家庭的种族偏见

难以抉择：是保守秘密还是向镇上告发 但最终哈克

善良的本性战胜了畸形的社会意识，选择了帮助吉姆

当吉姆被公爵和国王卖掉，被关在菲尔普斯家等

待被送还给他的合法主人时，哈克又一次面临抉择 当

他决定写信告发吉姆的行踪，又想起了

他们一起逃亡

的经历和患难中结下的友谊，他 左右为难，好像连

气也不敢出似的，最后良知终于战胜世俗，好吧，下

地狱就下地狱吧 哈克义无反顾地撕毁了信件哈克

这些独具特色的话语，就是他使用话语权对抗社会主

流价值的工具和方式

哈克的成长不仅仅只源于他内心的良知，还源于

他对黑人的敬仰 在吉姆谈论他妻子和女儿时，哈克

很惊奇地发现吉姆几乎和白人一样为其家庭担忧

吉姆偷逃的目的是不想被卖掉而离开自己的妻子和

女儿逃走的目的也只是为了跑到北方赚钱把妻子和

女儿赎出来 这让吉姆感到，同他的白人父亲相比，吉

姆这个黑人爸爸比白人更关心自己的孩子 在当时的

白人意识当中，白人都是优秀的，而黑奴则都是邪恶

和愚蠢的，可以像货物一样买卖 但吉姆所表现出的

超越白人的父爱让他对这一传统的道德教化产生了质

疑在历险当中经历的一系列事情都使哈克逐步认识

到白人都是些极其卑鄙的家伙 随着故事的发展，哈

克认识到黑人与白人并没有多大差别时，他就从一个

缺乏判断力的小男孩逐渐成长为一个有自己主见对

生活理想有着承诺的男子汉 他不再是一个被动的逃

亡者，而是勇敢地用行动表明他的态度，完成了他对成

人世界的抗争由被动到主动的转变

根据福柯的话语权力理论，控制方享有

对被控方

的控制权 任何一种权力的掌握都意味着对话语权的

掌握处于社会核心价值圈中的成年人享有对处于价

值边缘的儿童群体绝对的控制权，也就是话语权 然

而，儿童善良 纯真和公平的天性会对成人的话语权进

行反抗挑战和颠覆，以期建构一套属于自己的话语规

则从上文的分析中可以看出，十三岁的哈克正处于成

长阶段，因为他强烈感受到来自成人世界的压力，他采

取逃亡 帮助吉姆获得自由等各种方式挑战成人世界

的游戏规则，通过行使自己的话语权来实现对主流社

会的行为规范和文化秩序的改造 正是在这一反抗的

过程中，哈克增加了对社会的认识，逐

渐接受了社会的

复杂性和多样性，一步步从天真走向成熟

马克吐温创作这部作品的时间是在 年，作

者却有意把小说背景设定在奴隶制未被废除的内战

以前，具有深刻用意和强烈的讽刺意味 当时北方政

府企图把战败的南方蓄奴州并入的政治计划推行不

利，南方各州顽固抵制，开始管制和压迫因战 争解放了

的黑人 黑人的生存处境极度恶化，种族关系异常紧

张作者之所以选择白人哈克和黑奴吉姆作为故事的

主角，并随着故事情节的展开，哈克逐渐认同并承认了

黑人吉姆的话语权，且以黑奴吉姆获得人身自由作为

结局，表达了作者希望消除种族隔阂，

消除奴隶制度的

强烈愿望 另外，当时的美国正处于 西部大开发时

期，当时的美国人民对自由新世界充满了憧憬和希望，

正从思想和行动上不断告别陈腐的旧世界，开拓新世

界这双重背景有一个共同的契合点，那就是人们对

于自由的渴望和追求 主人公哈克道德发展和成长历

程，正是这个时代美国人民的心理缩影 因此，单纯从

故事本身来看，哈克通过对成人世界话语权的抗争和

颠覆，完成了从幼稚到成熟的成长历程，其更深层次的

寓意则是年轻的美利坚民族逐渐成长的历程

参考文献

王治河福柯 长沙：湖南教育出版社， 马克吐温哈克贝利费恩历险记 北京：外

语教学与

研究出版社，

作 者：王志敏，常州纺织服装学院外语系副教授，博士研

究生，主要研究方向为外国文学 应用语言学

编 辑：钱 丛

小说纵横

第二篇：从《哈克贝利·费恩历险记》看马克·吐温的写作风格

从《哈克贝利·费恩历险记》看马克·吐温的写作风格

马克·吐温（1835－1910）是美国的幽默大师 、小说家、作家，亦是著名演说家，19 世纪后期美国现 实主义文学的杰出代表。他一生艰苦创作，写出了 大量文学作品。其作品融幽默与辛辣的讽刺于一 体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的 社会洞察与剖析，被誉为“美国文学中的林肯”。《哈克贝利·费恩历险记》是马克?吐温的代表作，也是美国文学的一部名著。小说续《汤姆·索亚历险记》的内容，严肃的气氛比后者更为浓厚。主人 公换成汤姆的朋友哈克——一个穷苦白人的儿子。 他害怕醉鬼父亲毒打，又受不了保护人的清规戒律 而离家出走，半路上遇见黑奴吉姆，两人乘木排沿 着密西西比河逃亡，去寻找自由州。一路上，吉姆照顾哈克，哈克帮助吉姆匿藏。两人之间产生了深厚的友谊。最终，哈克放弃了告发吉姆的想法，激烈的 思想斗争取得了胜利。此书充分体现了马克·吐温的写作风格，因而 成为美国大部分学校的必修书。美国著名作家海明 威说，“一切现代美国文学来自一本书，即马克?吐 温的《哈克贝利·费恩历险记》??这是我们所有书中最好的。一切美国文学都来自这本书，在它之前，或在它之后，都不曾有过能与之媲美的作品。”书中 以乡土文学的广阔视野和百姓语言“白话”，真实地记 录了 19世纪四五十年代的美国国情，是 19 世纪美国 现实主义文学奠基作品。小说纯粹用美国口语写成，开 创了美国文学口语文体的传统，其魅力经久不衰。

一、通俗畅晓、浅白朴素的口语体语言

美国独立后的六七十年间，虽有一些文学作 品，却未能摆脱原来的宗主国英国的影响，无论在内容、风格或语言上都缺乏独创性和美国特色，在 马克·吐温以前鲜有人用方言写作。而《哈克贝利·费恩历险记》的出版却彻底颠覆了这一传统。究其 原因，作者在一生中最敏感的青少年时代，漂流在 广阔的密西西比河上，观察到当时美国社会中形形色色的人物与事件；同时，风雨飘摇的生活

也使马克?吐温有机会接触社会上的各种人物及天南地北 的方言土语。在《哈克贝利·费恩历险记》中，马克? 吐温大量融合、提炼、吸收方言土语，运用了密苏里 黑人土语、西南边疆地区的方言、密西西比河流域 的普通方言及其四个变种。马克?吐温用第一人称, 让哈克说着当地的方言土语讲述了自己的亲身经历，这使他的经历更加真实可信，入木三分。纵览全书，从第一句开始直到结束，始终发自“一个声音”， 这就是“我”的声音。这个“我”，并非是马克?吐温，也 不是一般传统的故事叙述人，而是穷孩子哈克。这种 叙事角度是文学史上一大进步，也使这部小说在语 言上冲破了欧洲文化的束缚，使美国英语以其鲜明 的特点登上了文学舞台，形成了独特的艺术风格。马克?吐温用美国人的语言描写了活生生的美国人，他的语言不再是为欧洲人所极力推崇的所谓 的“高雅”语言，而是从群众中学来的活的语言。他 在民间语言的基础上加工锤炼，进一步创造了具有美 国民族特色的文学语言。《哈克贝利·费恩历险记》的 出版，使方言在美国文学作品中的地位得到了确立。

二、美国式幽默的精彩运用

马克·吐温开始创作时，正是美国幽默文学极外国文学研究 为繁荣的时代，这种文学的根源在西部的口头文 学，怪诞、极度夸张是其特色。西部各州居民、农民、 伐木者、金矿工人、渔夫中流传着许许多多荒诞无 稽的传奇、极为有趣的故事和笑话。当时有许多作 家在此基础上进行创作，但他们大多旨在逗乐，其 作品缺乏深刻的思想内涵。马克·吐温则不然，他不 是为了幽默而幽默, 而是把幽默的描写和对社会上 的不良现象的讽刺结合起来。用他自己的话来说： “不能一味逗乐，要有更高的理想。”在此思想指导 下，马克?吐温汲取美国民间文学的精髓，予以创造 性的艺术加工，使其成为伟大的文学。例如小诗人“哀梦兰”在哈克眼中是这样的： “她并不十分挑剔，你随便让她写什么她就写什么， 只要那是悲哀的事情就行。每逢有个男人死了，或 是有个女人死了，或是有个孩子死了，她总在尸体 冷以前，就把她的‘诔词’写好了。”这里，吐温

把讽 刺融化在哈克纯真之口里，没有故意夸张，也没有 故意采用滑稽的笔调，只把孩子的真实感受传达给 读者。然而，这种素朴、自然的叙述却令读者多了

一 层回味并忍俊不禁。作为一代幽默大师，马克·吐温的幽默，是一种建筑在对世事人情的深刻洞察之上的幽默，是一种 融合了哲学家的睿智、艺术家的想象和社会批评家 的锐利的幽默。它以丰富的思想作底蕴，以风趣的 文字为形式，外谐内庄，既富有哲理意味，又具有强 烈的艺术感染力。

三、现实主义的精心刻画

马克·吐温来自中下层社会，更多地看到资本 主义发展过程中的黑暗和不公平现象，特别是蓄奴 制的残酷与不人道。他在自己的作品中不断以讽刺 手法揭露和鞭挞各种社会弊端，并表现出对民主自 由和人与人之间平等关系的强烈追求与向往。《哈克贝利·费恩历险记》反映的社会背景，是这部小说发表时的 30 年前。马克?吐温创作这部小 说时，虽然蓄奴制已从法律上被废除，但黑人的地 位仍然极其低下，种族歧视严重存在，广大黑人仍 处在被奴役、被迫害的地位。而这部小说却以帮助 黑奴逃跑为主线，大量描写了白人孩子哈克和黑奴 吉姆之间同舟共济结下的友谊。其中哈克在帮助黑人吉姆逃跑的问题上同自己良心的斗争以及他反对蓄奴制度认识的不断提高是本书最动人的部分。 哈克认识冲突的高潮发生在写信向华森小姐 告发吉姆行踪的前后。虽然哈克和吉姆之间建立了 深厚的友情，但是社会、家庭的种族偏见对他深有 影响。帮助黑奴的内心愿望和压迫黑奴的社会势力 在小哈克的头脑中形成冲突，搅得他无法安宁。从 世俗的眼光来看，帮助一个被追捕的黑奴逃跑是大 逆不道的事情。吉姆越接近自由，哈克的内心越觉 得不安，他决定写信告发吉姆的行踪。但当他想起 他们共同逃亡的经历，想起他们在患难中结下的友 谊，他感到“左右为难”。最后他“琢磨了一会儿，好 像连气也不敢出似的”，随后才对自己说：“好吧，下 地狱就下地狱吧，”接着就一下子把信扯了。哈克的 思想斗争取得了胜利。用马克·吐温的话说：“健全的心灵与畸形的意识发生了冲突，畸形的意识吃了

败仗。”在这里，“畸形的意识”是奴隶制的反动宣传 对儿童的影响，而“健全的心灵”正是马克?吐温不 论种族、肤色，人人平等的理想。很明显，马克·吐温在这部小说中对有争论的黑人问题明确阐述了自 己的观点。《哈克贝利·费恩历险记》谴责蓄奴制的 罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，以深沉、辛辣的笔调 讽刺和揭露了暗无天日的社会现实与惨无人道的 种族歧视，宣传了不分种族地位人人都享有自由权 利的进步主张。作为杰出的幽默和讽刺大师，马克·吐温在《哈克贝里·费恩历险记》中运用他独树一帜 的幽默诙谐风格、奇思妙想同讽刺相结合的创作艺 术、口语化的独特文体，为我们留下了认识 19 世纪 以来美国社会、制度和人的宝贵遗产，使该书成为 美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。

参考文献

[1]刘敏．从轻松的幽默到辛辣的讽刺—浅析马 克?吐温几篇作品中的讽刺和幽默[J]．山东师大外 国语学院学报，2001，（4）：31- 33．

[2] 刘永杰，王艳玲．言为心声—《哈克贝利?费恩历险记》的口语化风格浅析[J]．山东师大外国语学 院学报，2001，(4)：30- 33．

[3] 白逸欣，蔡宏宇．《哈克贝利?费恩历险记》的写 作特点和人物形象 [J]． 云南师范大学学报，2000，（2）：49- 50．

[4] 笪玉霞，白淑华．论《哈克贝利?费恩历险记》的 艺术特色[J]．济南大学学报，1999（1）：65- 67．

关键词：哈克贝利·费恩历险记