渔夫和金鱼的故事
很久很久以前,在大海边住着一位老渔夫和他的老太婆,他们住在一间很破旧的茅屋里,每天老渔夫出门打鱼,老太婆在家纺纱搓线。有一天,老渔夫向大海撒下网,等他把网拿上来一看,发现里面有一条美丽的金鱼。这时,这条金鱼忽然开口说话了。老爹爹,请你把我放走吧。我本来是一位王子,被巫婆施了魔法才变成金鱼的。只要您能把我放回去,你要什么我都会给你。老渔夫忙把金鱼放回了大海,说道,你自由自在的游吧。我什么也不要。金鱼说:谢谢你,你真是个好心人。以后,你有什么要求,就到这海边,对着大海喊三声金鱼,我就会来帮助你。说完,金鱼转过身,游向了大海的深处。
晚上,老渔夫空着手回到了家,向老太婆说起了遇见金鱼的事。谁知,老太婆刚听完就嚷了起来,你这个笨蛋,为什么不向金鱼要东西。你看看我们这个木盆破成了什么样子了,快去,向金鱼要个新木盆来。老渔夫只好向蔚蓝色的大海走去,他站在海边呼唤着金鱼。金鱼向他游了过来,问,你要什么呀,老爹爹。老渔夫不好意思的说,我的老太婆想要一个新的木盆。金鱼说,好的,你回去吧,她会有一个新木盆的。
老渔夫回到家,发现家里果然有了一个新木盆。可是老太婆并不满足,她嚷道,你这个笨蛋,为什么只向金鱼要了个木盆,你看我们这个茅屋又脏又旧,快去,告诉金鱼,叫它给我们一幢新的木房子。老渔夫又来到了海边,清澈的海水已经变得浑浊了,他呼唤着金鱼。金鱼游了过来,问,你要什么呀,老爹爹。渔夫说我的老太婆她想要一幢新的木房子。金鱼说,好的,你回去吧,她会有一幢新的房子的。
老渔夫回到家,眼前一亮,破旧的小茅屋真的已经变成了又漂亮又结实新房子了。可是老太婆又指着老渔夫大骂,你这个笨蛋,为什么只要一幢木房子,快去告诉金鱼我要做贵富人。老渔夫只好又来到海边,大海已经起了波浪,他告诉了金鱼老太婆的要求,金鱼说,好的,你回去吧,她会成为贵妇人的。老渔夫回到了家,发现她真的已经变成贵妇人了,她正站在高高的台阶上训斥仆人,她看见了老渔夫,凶狠的说道,你也不能闲着,给我到马棚里去干活。
过了几天,贪心 的老太婆又对渔夫说,马上去告诉金鱼,我要当女王!可怜的老渔夫,只好又来到了大海边,呼唤着金鱼,海水已经变得阴暗起来,金鱼游了过来,你要什么呀,老爹爹。老渔夫说,我的老太婆她又想要当女王。金鱼说,好的,你回去吧,她会成为女王的。老渔夫回去一看,他的家门前出现了皇宫,老太婆高高在上的坐在宫殿的宝座上,正在接受大臣们的朝拜呢。
可是,老太婆从此不认老渔夫了,让卫兵把他赶出了皇宫。人们都笑老渔夫是个老糊涂。没多久,贪得无厌的老太婆又派人叫回了老渔夫。去告诉金鱼,我要做海上的女霸王,让他来伺候我。老渔夫说,你已经做了女王,应该知足了,金鱼是不会答应你的要求的。可是老太婆,怒气冲冲的说:闭嘴,我叫你去你就去。可怜的老渔夫不敢违抗,他只得又一次走向大海,只见海面上波涛汹涌,老渔夫害怕的不得了。可是他还是硬着头皮呼唤着金鱼,金鱼游了过来,问道,你要什么呀,老爹爹。渔夫说,我的老太婆,她想当海上的女霸王,还说,要你来伺候她。这一次,金鱼听了老渔夫的话,却什么也没说,只是把尾巴摇了摇。就游向了大海深处。
老渔夫回到家,发现一切又恢复了原样,老太婆仍旧坐在那破茅屋门前,脚下还是那个破木盆。
第二篇:24 渔夫和金鱼的故事
24渔夫和金鱼的故事
教材简析
这篇略读课文是世界名著,是一首童话叙事诗,作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌,永不满足,对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人,同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能,启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。
全诗共10节,以空行相隔,按照事情发展的顺序安排全文的内容。诗歌在叙述故事时,主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格,用大海的变化体现金鱼的变化,即由报恩逐步到强烈不满,最后到恢复老太婆贫穷的原状,告诉人们,贪得无厌终归是没有好下场的。 选编本文的目的,一是通过生动的故事,使学生体会作者对邪恶贪婪的人愤怒鞭挞的思想感情,认识真善美,憎恨假恶丑;二是通过想象,丰富诗中的故事情节,理解诗中人物形象的意义;三是了解对比、反复等一些诗歌的表现手法。
本课的教学重点是体会诗人对贪婪的批判。
教学目标:
1、自主学习本课生字词,初步感知课文内容。
2、有感情地朗读课文,分角色表演。
3、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见,不能像渔夫那样懦弱。
4、调动学生积极主动性,小组合作探究,知道金鱼为什么把一切都变回原来的样。 教学重点:
知道金鱼为什么把一切变回原来的样子,感悟其中的道理:贪得无厌终归是没有好下场的。
教学准备:
师生可共同查阅有关普希金的生平资料,包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等,以加深对本课思想内容的理解。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激情导入。
1、同学们听说过《阿里巴巴和四十大盗》吗?听说过《神灯》吗?是这些故事伴随我们长大,是这些故事给了我们无数的幻想,是这些故事教我们分辨是与非、善与恶、美与丑。今天我们还要学习一个同样的故事《渔夫和金鱼》。
2、今天学一篇诗歌体裁的外国名著。关于普希金,大家了解些什么?
3、(板书课题)本课是一首童话诗,又是外国文学作品,在表现形式和语言习惯上与已往学过的诗歌有较大的差异。如有小节间隔;有诗句上的重叠表现;有括号内的注解说明等。
二、自读自悟,自主探究
1、出示自学目标及方法。
(1)、学习并掌握课文生字新词。
(2)、理解课文内容。
(3)、有感情地朗读课文,分角色表演。
2、学习方法 :
有感情地朗读、读中体会感悟、小组合作。
3、学生自学,也可以小组合作。
三、合作探究,交流互动
1、读准字音,新词。
门槛 奴仆 貂皮 无影无踪 锦绣 保佑 报酬
蔚蓝 漫游 世袭 自由自在 侍奉 使唤 违抗
2、用自己的话说渔夫和金鱼的故事。
3、用“___”划出老太婆的要求的句子,用“~~~”划出大海的变化的句子。
4、完成表格。
次数 老太婆的要求 结果 大海的变化
① ________ _______ _________
② ________ _______ _________
③ ________ _______ _________
④ ________ _______ _________
⑤ ________ _______ _________
5、有感情地读诗歌。
四、课堂达标
1、注音
报酬( ) 保佑( ) 貂( )皮
奴仆( ) 门槛( ) 侍奉( )
2、介绍文学常识:这是一则( ),作者( ),( )国著名诗人,( )和( )。他的主要作品有( )( )、、( )等。
3、写出下列词语的近义词。
哀求——( ) 保佑——( ) 侍奉——( )
使唤——( ) 违抗——( ) 漫游——( )
4、写出下列词语的反义词。
破旧——( ) 安静——( ) 平凡——( )
违抗——( ) 勤劳——( ) 浑浊——( )
5、课文回顾。
课文主要讲了一件____________________________ __________________________事情。
五、课堂小结:
同学们,这个故事很简单,但却蕴涵着深刻的人生哲学,我们下节课来细细体会。 教后反思:
第二课时
一、复习生字词,导入新课。
1、出示生字卡,指名认读。
无影无踪 锦绣 保佑 报酬 门槛 奴仆 貂皮
自由自在 侍奉 使唤 违抗 蔚蓝 漫游 世袭
2、导入:这则故事要告诉我们什么道理呢?今天,我们就来体会体会。
二、自读自悟,自主探究
1、出示自学目标及方法。
(1)、有感情地朗读课文,理解课文内容。
(2)、激发对"不劳而获、贪得无厌"的老太婆的厌恶之情。明白做事情要有主见,不能像渔夫那样懦弱。
(3)、复述故事。
2、学习方法 :
有感情地朗读、读中体会感悟、小组合作。
3、学生自学,也可以小组合作。
三、合作探究,交流互动
1、课文讲了一件什么事情?
(渔夫救了一条金鱼,把它放了,金鱼为了报答他,说可以满足他的要求。渔夫把这个故事告诉了老太婆,老太婆一次又一次地向金鱼提出要求,最后居然要当女霸王,金鱼很生气,把给他们的一切变回了原来的样子。)
2、同学们,老太婆到底提了什么要求呢?请大家拿出表格。
次数 老太婆的要求 结果 大海的变化
① 一个木盆 有了新的 微微起波浪
② 一座木房子 有了一座新木房 发浑
③ 要做世袭贵妇人 成了贵妇人 不安静
④ 要当女皇 成了女皇 阴暗起来
⑤ 海上的女霸王 变回原样 黑风浪,翻滚,奔腾,狂吼
3、引导学生说一说:每次老太婆提出要求,海水有什么变化?他可能说明什么? (对老太婆的愤怒、憎恨。)
4、讨论交流。
(1)、你觉得老太婆是个什么样的人?
(2)、老头子是什么样的人?
(3)、金鱼为什么把一切都变回原样子?
(4)、小结:不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。善良的人,也不能太懦弱了。
四、课堂达标
1、填上合适的词语。
( )的大海 ( )地哀求 ( )的报酬
天大的( ) 轻微地( ) ( )的貂皮背心
( )的窗子 ( )的贵妇人
( )的帽子 ( )的奴仆 ( )的大风浪
深深地( ) ( )地漫游 ( )的波涛
砖砌的( ) 骂得( )
2、对号入座。
班 张 根 颗 朵 堆 只 所 条 句 座
几( )话 一( )木盆 一( )金鱼
一( )鸳鸯 一( )木屋 一( )星星
一( )文官 一( )琴 一( )鲜花
一( )枝条 一( )篝火 一( )木棚
3、读诗歌,完成下列填空。
(1)本文中多次运用了________的修辞手法,增强了诗歌的表达效果。
例如“你这个蠢货,真是个傻瓜”这句话前后重复了两次,突出表现了老太婆的 ________、________。
你能再从文中找到这样的句子吗?
_______________________________
_______________________________
(2)课文按照事情的发展顺序分为___部分,分别是________,________,________。
五、总结全文:
1、你想对诗歌中的人物说什么吗?你想对谁说呢?说说你的理由。
2、师结:同学们,不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。善良的人,也不能太懦弱了。我们要用自己的劳动去争取自己想要的东西。
六、课外拓展。
分角色表演故事。
板书设计
起因:渔夫放鱼→善良→承诺报酬
24、渔夫和金鱼的故事 经过:老太婆索取→贪婪(木盆、木屋、贵妇人)→金鱼回报 结果:惩罚老太婆→收回一切→变回原样
(贪得无厌、一无所获)