课题：《飞夺泸定桥》 课型：新授
第一课时
教学目标
1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并
能在生活中灵活的运用。
2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精
神。
教学重、难点：Δ
1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精
神。
教学方法：读书指导法
教学时间：三课时
教学过程：
一、导入新课
出示课题，问：同学们，在你们的印象中什么是“飞”，“夺”
的意思是什么？
二、新授
（一）初读课文，整体感知
导语：想知道战士们是怎样“飞夺泸定桥”的吗？快去课文中领
略一番吧。
学生自由读课文。（提出要求，读准字音，把不会的字圈出来，
不明白的地方作上记号。）
导语：看来同学们学得很认真，请把自己在阅读时遇到的困难在
小组中提出来，大家一起想办法解决。
小组合作学习。
导语：同学们的合作学习成功吗？我来检验一下。 教师出示生字、词的卡片，请学生开火车朗读。 ①读准多音字。
城背(biè) 背着(biē) 千钧一发(fà)
向泸定桥方向奔去(bèn) 奔赴(bēn)
②易读错的字。
水流湍急(tu6n) 击溃(kul) 泥泞(ninq)
③易写错的字。
湍 妄 溃 泸
导语：相信大家在扫除生字障碍之后，一定会把课文读得更棒
的，请同学合作读课文。
评价朗读结果。
（二）细读课文
导语：刚才大家跟随着几位同学又来领略了飞夺泸定桥的艰难
险阻，现在我给大家时间，让大家精心去品味。
请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺，怎样飞夺，结果
怎样？把课文分成三部分，并概括各部分的意思。
自己读课文学习，一边读一边在书上划出相关的内容。 小组讨论自学成果。
全班汇报。
指导朗读。
三、课堂总结：
今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解，希望大家在回去
之后找更多的材料阅读，更进一步了解飞夺泸定桥的始末。
四、布置作业：
板书设计
飞夺泸定桥
翻山越岭 击溃敌人
关键 险
红 黑夜冒雨前进 疲劳饥饿 桥
四 点火赛跑 雨水淋透 必
团 仍旧摸黑 冒雨向前进 夺
课题：飞夺卢定桥
第二课时
教学目标 课型：新授
1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并
能在生活中灵活的运用。
2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精
神。
教学重、难点：Δ
1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精
神。
教学方法：读书指导法
教学过程：
一、导入新课
昨天，我们一起读了飞夺泸定桥的故事，今天让我们进一步来体
会一下，飞夺泸定桥是战士们的表现。先来交流一下大家收集的材料。
二、新授
（一）细读课文
导语：哪个小组的同学愿意自告奋勇，为大家分三部分读一下课
文。
评价学生朗读的成果。
导语：哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战？
再请另一个小组朗读。
请学生评价。
再学习课文第一段。
指名朗读。思考，红军为什么要夺泸定桥?
(①红军为了北上抗日；②大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；⑧只
有一座铁索桥可以通过。)
理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体
会到什么?
“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战
士夺取泸定桥的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。)
有表情地朗读第一段。
（二）学习第二段。
1.默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是
什么? (抢在两旅援兵前到达泸定桥，是我军战胜敌人的关建——
抢时间)
2．为什么说抢时间是个关键?
(① 国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上。 ②又调了两旅援兵，想把我军消灭在桥头上。
③28日早上红四团接受了任务，要在29日早晨夺取泸定桥，
时间只剩下20多个小时，路程还有120公里，时间紧，路程远，而
且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。因此，赢得时间这是个关
键。)
结合理解“诡计”何意?敌人的诡计是什么?如果敌人的援兵赶到了，
敌我双方的兵力将会怎样?
让学生找出表示时间的词语，计算红军该用怎样的速度，才能按时
到达。
3.红军是怎样抢时间的?在抢时间时是怎样克服困难的?
翻山越岭击溃阻击的敌人(敌造的困难)
黑夜冒雨前进饥饿疲劳(自身的困难)
点火跟敌人赛跑
仍旧摸黑冒雨前进雨大，全身淋透(自然的困难)
①师读红军碰到的困难，生读剩下的内容。
②落实“索性”词义和敌我对话教学，朗读对话时，读出敌人的
心虚广晾慌，我军对敌人的嘲讽的语气。
③从敌我双方的对比中你可体会到什么?
(①红军行军速度之快，突出了个“飞”字。②红军战士不怕饿、
累、苦，勇敢机智，勇往直前的革命精神。)
④小结，这段写“飞夺”，主要体现于“抢时间”，通过红军战士
“抢时间”的行为描写，表现了红军不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。
⑤指导有表情朗读4—5节。
4．齐读第二段。
看来大家已经对飞夺泸定桥的故事有所了解，现在请我们一起
去亲身体会一下。播放影片“飞夺泸定桥”。
（三）学习第三段。
1、默读思考，红军要按时夺下泸定桥有哪些困难?
具体写红军遇到的艰难险阻，有什么作用?
(困难：)
①桥上只有13根铁链，人走在上面就像荡秋千一样。 ②桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。
③敌人凭着天险，更加疯狂。)
(作用：更加突出红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。)
2．朗读这一段，速度稍慢，要读出环境的危险。
三、课堂总结：
通过朗读，你想对飞夺泸定桥的战士说些什么？哪里让你最感
动？为什么?
四、布置作业：
板书设计
飞夺泸定桥
翻山越岭 击溃敌人
关键 险
红 黑夜冒雨前进 疲劳饥饿 桥
四 点火赛跑 雨水淋透 必
团 仍旧摸黑 冒雨向前进 夺
课题：《飞夺泸定桥》 课型：新授
第三课时
教学目标
1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并
能在生活中灵活的运用。
2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精
神。
教学重、难点：
1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精
神。
教学方法：读书指导法
教学过程：
一、复习导入
出示练习：
根据意思写词语。
形容非常害怕( )
水流得很急( )
比喻万分危急( )
奋勇直前，不顾生命危险( )
二、新授
教学生字的书写
重点教学“泸”“妄”“诡”“喉”“撤”“聋”“霎”“钧”。
首先了解学生有哪些不理解的地方，你们认为在初次书写的时候
有哪几个字比较难写？你想在什么地方提醒同学们注意？
学生自由交流。
教师给予适当的指导。
学生自由书写。
教师巡视，给予及时的纠正。
三、知识拓展
教学写读书笔记
1、摘录自己最喜欢的语句、段落。写明喜欢的理由。
2、写出读后感。
四、交流读后感，师生共同评价。
五、课堂小结
通过本节课的学习，你从中得到哪些收获？学生自由谈。
六、布置作业
板书设计
飞夺泸定桥
翻山越岭 击溃敌人
关键 险
红 黑夜冒雨前进 疲劳饥饿 桥
四 点火赛跑 雨水淋透 必
团 仍旧摸黑 冒雨向前进 夺
第二篇：飞夺泸定桥教案第二课时
飞夺泸定桥
一、教学要求：
1、了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
2、在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
3、学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。
4、能有感情地朗读课文。
二、教学重点：
１、 理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 ２、 学习按事情发展顺序记叙的方法。
三、教学难点：
1、理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。
２、学习按事情发展顺序记叙的方法。
四、教具准备：
电脑课件
五、课时安排：
二课时
第二课时
一、复习导入（ppt第1张）
这节课我们继续学习《飞夺泸定桥》，请同学们回忆一下，课文讲了一件什么事呢？课件播放：【录音：课文讲了19xx年5月中国工农红军在二万五千里长征途中，飞夺泸定桥的事。】
二、学习课文3、4小节（ppt第2张-21张）
过渡：那么课文是怎样具体来写“飞”和“夺”的呢？
1、请同学们读一读课文的3、4自然段，边读边思考：课件出示： 思考问题
2、课件出示： 第三自然段内容 随内容理解课文 1
3、理解“关键”。课件出示：关键
4、夜行军时遇到了哪些困难？课件出示：夜行军时遇到的困难
5、通过学习，我们了解了夜行军时红军遇到的困难。他们是怎样克服的呢？课件出示：夜行军时遇到的困难以及解决办法
6、指导朗读。一个同学读“困难”，另一个紧跟着读这个困难是怎么克服的。课件播放：夜行军时遇到的困难及解决办法的读书录音。
7、让我们一起穿越时空，走近那次难忘的急行军。课件播放：行军视频
小结：任何艰难险阻都阻挡不了红军前进的脚步，战士们终于抢在了敌人的前面，“飞”到了泸定桥头。
三、学习课文5、6、7小节（ppt第22张-38张）
（一）学习课文第5小节
1、泸定桥到底是一座怎样的桥呢？请同学们默读课文的第5小节。课件出示：第五自然段
2、指名读课文。课件播放：学生读书录音
3、借助图片理解桥险。课件出示：泸定桥图片
4、课件出示：第五自然段写水内容，随课文理解泸定桥的“险”。
5、借助视频理解大渡河的险境。课件播放：水势视频
6、理解“飞溅”、“倾泻”。课件出示：和“飞溅”、“倾泻”相关的内容
7、课件出示：第五自然段 随课文理解敌人的“疯狂”。
8、齐读第5小节，体会红军夺桥面临的险境。课件出示：第五自然段
桥越险，红四团夺取泸定桥的困难就越大，红军过去了，才越显得英勇无畏。那么他们是怎样奋勇夺桥的呢？
（二）学习课文第6、7小节
1、请大家自由读课文的6、7两段。读完了把自己的学习体会和同学交流一下。
2、有同学从22个英雄冲上泸定桥时一系列的动作中体会到了红四团在攻天险泸定桥时英勇奋战的精神。课件出示：22位英雄冲上 2
泸定桥时一系列动作的语句
3、指导朗读。课件出示：22位英雄冲上泸定桥时一系列动作的语句
4、体会用词的准确。课件出示：22位英雄冲上泸定桥时一系列动作的语句
4、同学们练读。课件出示：22位英雄冲上泸定桥时一系列动作的语句
5、齐读。
过渡：正是这些词语描绘出了英雄们不怕牺牲，勇往直前的英雄气概。当冲到对面、敌人却放起火时，他们不但没有退缩，反而更加奋不顾身，穿过大火，冲进城去，和敌人搏斗。来让我们一起感受当年那场激烈、艰苦、惊心动魄、可歌可泣的战斗吧。课件播放：视频
四、总结（ppt第39张）
同学们，我们看到，当年红军战士凭着顽强的意志，勇往直前的精神，顽强飞过了天险，夺下了泸定桥，取得了长征途中又一次决定性的胜利。长征中，像飞夺泸定桥这样的感人故事还有许多，课下请同学们读一读其他长征故事，进一步了解这段历史。课件出示：课下请同学们读一读其他长征故事，进一步了解这段历史。
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