《左忠毅公逸事》整理

一、 文学常识

1、 方苞

（补充：继承归有光等“唐宋派”的传统，提出“义法”，主张言之有物、言之有序）

2、 左光斗、史可法

3、 逸事

二、 词类活用（11个）

三、 重点字词

四、 特殊句式及难句

五、 本文刻画人物的手法有怎样的特点，试结合文本内容加以分析

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》整理

一、 文学常识整理

1、 孔子相关知识

2、 《四书》、《五经》

3、 《论语》

二、 通假字（2个）

三、 词类活用（5个）

四、 一词多义：如（3个）

五、 重点字词

六、 特殊句式及难句

七、 概括四弟子各自的志向与性格特点

第二篇：左忠毅公逸事教案1

左忠毅公逸事

陈春芹

学习目标：

1、通过学习左光斗爱才若渴，坚贞不屈，一心为国的高风亮节，理解本文的思想意义。

2、学习本文选择典型事件和典型细节，刻划人物性格的写作方法。

教学重点：

选择典型事件和典型细节来刻划左光斗的性格。

教学难点：

句子中“于”、“之”的省略。

教学过程：

一、检查自学

1、知识链接：提问：题目中的“忠毅”是何意？“逸事”指什么？

提示：“忠毅”为左光斗的谥号，“谥号”，是古代大臣死后，朝廷给他的封号；“逸事”指散失而不见于正史的事迹。

2、整体感知：提问：全文可分几部分？划分的依据是什么？

提示：全文可分三部分。

第一部分（1—2自然段）写左光斗的两件逸事。

第二部分（3—4自然段）写左光斗的学生史可法的事迹。从而衬托左光斗。 第三部分（5自然段）写逸事的来源，强调了真实性。

二、小组合作，解析文本（1—2自然段）

1、指名朗读这一部分课文

2、学生对照课文注解自己口译，圈出不理解的词和句

3、小组讨论解决并教师精讲点拨强调一些词、句：

从数骑出：从，使??跟从

视学京畿：即“视学于京畿”，省略介词“于”。

叩之寺僧：即“叩之于寺僧”，省略介词“于”。

则史公可法也：（他）就是史可法，省略主语。

即面署第一：面，当面，名词作状语。

史朝夕狱门外：史可法早晚守候在狱门外，省略谓语。

旦夕且死：且，将，将要，副词。

卒感焉：焉，于之，兼词，狱卒被他感动了，被动句。

则席地倚墙而坐：席，以??为席，名词作意动词。

老夫已矣：已，（快）完了。

4、小组讨论探究以下问题

①这两个自然段主要写了左光斗哪两则逸事？表现了左光斗怎样的品格？两件事之间有什么内在联系？

提示：一写左光斗选拔史可法的经过，表现他爱惜人才，知人善任的远见卓识；一写左光斗在狱中怒逐史可法的情景，突出他轻于个人生死，唯念国家的高风亮节。荣居高位时，他不辞辛劳，广泛罗致人才，是为了国家的需要；身陷囹圄时，他怒逐学生，竭力保存精英，是虑及国家的前途。这深沉的爱国精神贯穿前后，映照全篇。

②试用简要的语言概述左光斗选拔史可法的全过程，说说作者是如何通过这一过程的描述来刻划左光斗的。

提示：左光斗选拔史可法的过程大致右分为四个环节：

觅才——惜才——选才——誉才

“风雪严寒” 左光斗四出奔波，

觅才 “从数骑出” 寻觅人才的急切心情

“解貂履生” 这些精湛的细节描写在“公

惜才 “为掩护” 阅毕”后出现，左光斗怜才之意一目了然

“瞿然注视” 这两个细节描写，生动地反映

选才 “面署第一” 了左光斗对人才的赏识。

“他日继吾志事者，两相对比，可见左光斗把史可法视

誉才 唯此生耳” 作效忠国家的良才，自己事业的继承者，

“吾诸儿碌碌” 反映了左任人唯贤的磊落胸怀。

③左光斗被诬下狱，史可法前往探监，左光斗对此态度如何？他为何如此做？ 提示：对史可法前来探监，左光斗严声怒斥，将史可法逐走，具体表现在： “乃奋臂以指拨 ，目光如炬”——肖像描写

“庸奴！如何地也??即今扑杀汝”——语言描写 （由学生用现代汉语翻译各句）

“因摸地上刑械作投击势”——动作描写

史可法冒死前往狱中探望，左光斗理该感动和高兴，可是文章却以重笔描写了左光斗严声怒斥，这似乎有些不近情理，但这正是表现了左光斗在如此艰难危险的困境中，仍然不忘为国爱才，惜才，表现了左光斗希望史可法不要感情用事，要以国事为重的殷切期望。左光斗由气急而怒骂，态度愈严厉，愈能反映出左光斗对史可法的爱之深，期望之厚。

④对本文两则逸事中反映出来的左光斗的思想感情，我们今天该怎样认识？ 提示：左光斗的第一则逸事 ，写他身居要职时，不是趋奉权贵，高高在上，而是冒着风雪严寒，微行出访，为国求才，这在封建官吏中，实为难能可贵；第二则逸事，写他因弹劾魏忠贤，遭陷入狱，依然重于国事，轻于己身，教育史可法以天下为己任，他的识见、品格，也值得称道。

当然，左光斗等力图剪除魏阉奸党，其目的仍不外乎要巩固封建统治，不过，这些应放在一定的历史背景下来认识和分析，不应该苛求古人。

三、课堂总结：

典型事件，是指“所载之事，必以其人之规模相称”，左光斗一生中的事迹必然很多，然而作者只选择其中两件不见正式记载的逸事（包括几个细节），因为作者认为，只有这两件事，才最能体现左光斗“忠”和“毅”的特点，文中没有一句主观的评论，而我们读了这两则事迹后，左光斗身上有一种巨大的感人力量，令人肃然起敬。文章之所以产生这样的效果，与作者善于选取典型事件和典型细节刻划人物分不开的。

四、巩固练习

1、解释句中的加点字，并说明其词性的变化

①从数骑出 ②即面署第一 ③虽家仆不得近 ④左公被炮烙

⑤卒感焉 ⑥则席地倚墙而坐 ⑦手长鑱 ⑧史前跪抱公膝而呜咽

2、补出下列各句中省略的万分：

①公阅毕，即解貂覆生，为掩户

②叩之寺僧，则史公可法也

③公瞿然注视，呈卷，即面署第一

④召入，使拜夫人

⑤史朝夕狱门外

五、课后作业

杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀脏私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星、攀龙、大中，次将及涟、光斗。光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪，拟十一月二日上之，选遣妻子南还。忠贤之 （xiòng，刺探）知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。

父老子弟拥马首号哭，声震原野??涟等初不承，已而，恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图，诸人俱自诬服。光斗坐脏二万。忠贤万矫旨，仍令显纯五月一追比??光斗与涟已同日为狱卒所毙。

①解释加点字：

劾（ ），发（ ），次（ ）妻子（ ）削籍（ ）

狱（ ），冀（ ），坐（ ）矫（ ）追比（ ）

②从文中找出一个名词作状语的句子：

③从文中找出两个被动句：

④从文中找出一个判断句：

⑤用现代汉语翻译句子：

父老子弟拥马首号哭，声震原野

⑥用自己的话概括这段文字的主要内容：

备注：A、板书 左忠毅公逸事：

忠：1、不辞劳苦

2、忠于职守

3、大胆选才

4、给予厚望

忠毅：肖像——威武不屈

动作——一心护才

语言——忧心国事

B、教后记：

1、对于史可法文段需让学生深入探讨

2、对于忠毅精神理解要全面把握