一词多义
【则】
微指左公处，则席地倚墙而坐(只，仅仅。副词)
叩之寺僧，则史公可法也(是，原来是。具有确认作用的副词)
漏鼓移则番代(就。表承接关系的连词)
【虽】
虽家仆不得近(即使。表示假设关系)
虽才高于世，而无骄尚之情(虽然。表示转折关系《张衡传》)
【焉】
卒感焉(于之<对此>。兼词)
于是余有叹焉(不译。语气助词) 万钟于我何加焉(呢。表示反诘语气助词)
且焉置土石(哪里。疑问代词)
盘盘焉，囷(qun)囷焉(地。形容词词尾，助词)
【微】
微行入古寺(隐藏身份。)
微指左公处(暗暗地。)
5句式解析
为(之)掩户(省介词宾词，“之”代史可法。)
叩之(于)寺僧(省介词)
召入，使(之)拜夫人(省介词宾语，“之”代史可法。)
久之，(史可法)闻左公被炮烙，旦夕且死，(史可法)持五十金??(省主语) 史朝夕(候于)狱门外〔介词结构后置，且省略谓语〕
或劝〔之〕以少休〔省略句〕
吾师肺肝，皆铁石所铸造也。(判断句)
6难句解析
①从数骑出，微行入古寺
“微行”，隐藏自己的身份改装出行。“从”“使??跟从”，使动用法。全句译作：(他)隐藏自己的身份出行，带领着几个骑马的随从，进了一座古庙。
②老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?
“已”完了。“轻身”，轻视身体(生命)。“昧”看不清。“支拄者”支撑的人。合句译作：(我这个)老头子就要死了，(如果)你再不珍重自己的生命，不明大义，(那么)天下事谁能来支撑呢?
③叩之寺僧
“叩”问，打听。“之”，代当时伏案卧的“生”。“寺僧”前省略“于(向)”全句译作：(左公)向寺里的和尚询问(那个伏案卧的年青的读书人是谁)。
④择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。这句话的意思是：史可法挑选了十名健壮的士兵，让两人一组蹲在地上，史可法用背靠着他们坐在军帐外，一更鼓的时间轮换一组。
7文章评析
该文所写的内容是左光斗的逸事。所谓“逸事”，是指散失没有流传的事迹。这类文章，不像正史那样完整全面地记叙一个人，而是选取其片断。虽说是“片断”，但仍然能显示人物思想性格特征。
记“逸事”的文章，不是全面地记述人物一生的生平事迹，而是选取其中的一些典型事件，表现人物的思想和品格，刻画人物形象。该文就是这样。
文章围绕左光斗与史可法的关系，通过京畿视学、狱中斥史、史可法治兵等动人事迹，多侧面地表现了左光斗识才、选才、惜才的崇高品格，刻画了他以国家利益为重、刚毅正直、临危不惧、锄奸救国、大义凛然的英雄形象。
京畿视学，先写他“风雪严寒”“微行”视学，继写他“解貂覆生，为掩户”，是通过行动表现他为国选才、爱惜人才的品格。“瞿然注视”“面署第一”表现他对得到人才的惊喜。而“使拜夫人”的一席话，则表现了他对人才所寄予的厚望。
狱中斥史，是表现左光斗崇高品质的重点段落。文章先写监狱防守之严，次写史可法探师之切，再写左的怒斥，最后写史以后“常流涕述其事”，其中的肖像描写、语言描写突出表现了左光斗刚毅坚强、大义凛然、先国家而后私情的崇高品德。
史可法治兵，明写史而暗写左，正是左的言传身教，才使史有“上恐负朝廷，下恐愧对吾师”的思想行为。这部分是侧面描写，是陪衬，史可法的言行正是左光斗高尚的精神品德的折射。
第二篇：左忠毅公逸事_练习(附答案)
《左忠毅公逸事》练习
1．解释下列句中加点的字。
（1）微行入古寺（ ）（2）叩之寺僧（ ） ．．
（3）为除不洁者（ ）（4）必躬造左公第（ ） ．．
2．下列句中加点字与“即面署第一”中的“面”字用法相同的一项是（ ）。
A．从数骑出 B．则席地倚墙而坐 ．．
C．令二人蹲踞而背倚之 D．手长镵 ．．
3．下列句子中“于”字的意义与用法与“而君幸于赵王”相同的一项是（ ）。
A．涕泣谋于禁卒 B．拜夫人于堂上
C．谓狱中语乃亲得之于史公云 D．拘于时也
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。
_______________________________________________________________
（2）或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
________________________________________________________________
5．本文作者_______，是 ______代著名散文家，________派的创造人。
6．联系全文，概括左光斗的性格特点：__________________________
7．本文题目是《左忠毅公逸事》，作者为何花费颇多笔墨写史可法治兵？
答案：
1．（1）暗中、暗地里（2）询问（3）假装、装作（4）到……去、拜访
2．C 3．D
4．（1）我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。
（2）有人劝他稍微休息一下，他说：“我对上怕辜负朝廷，对下怕愧对我的老师呀！”
5．方苞；清；桐城
6．爱护人才、不畏奸党、知人之明、忠义为国
7．史可法治兵，明写史而暗写左，正是左光斗的言传身教，才使史可法有“上恐负朝廷，下恐愧对吾师”的思想行为。这部分是侧面描写，是陪衬，史可法的言行正是左光斗高尚的精神品德的折射。