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《苏州园林》导读导学稿

1．疏通课文，积累重点词句，能正确流利地朗读课文。

3、 理清文章结构，学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。

4．了解苏州园林的特点，领略作者笔下的画意美。

5、熟悉说明方法，学习用举例子、作比较等方法说明事物的特征。

◎学习方式：自主、互助、合作、探究

◎导学方案与步骤：

一、走近作者，走进苏州园林

叶圣陶，江苏苏州人，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。 苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。19xx年，苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格，见证了中国园林的发展历史。

专家名人说园林：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。——陈从周 鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。人道我在城市里，我疑身在万山中。——元.维则《狮子林即景》

二、走进《苏州园林》，熟读课文，感知内容

1、请你放声朗读课文两遍（可课前一次，课堂一次），然后试着完成以下内容。

（1）给下列加点字注音并注意其字形词义。（辅助：课文下面注释或工具书，先独立做再交流。） 鉴赏( ) 阑干（ ）轩榭（ ）（ ） 镂空（ ）重峦叠嶂（ ） ．

丘壑( ) 嶙峋（ ）（ ）池沼（ ） 斟酌（ ）（ ）

（2）根据下面的意思，填上合适的成语。

根据各地的实际情况，制定适宜的办法。（ ） 独有的巧妙的构思。（ ） 出于自心的剪裁、创造。（ ） 重重叠叠的山峰、峭壁。（ ）

2、总体把握课文快速默读或跳读（遇疑须停须思），可带着下列问题读划思答。另：思考课后题一。 说明对象： 。说明顺序： 顺序， 由 到 ，由 到次。 总特点（共同点）： 。 作者的总印象： 。

三、研读探究 浏览全文精读部分，可带着下列问题读、思、划、批、圈、归纳、解答

1、试在课文中找出并划出你认为可以概括各段意思的中心句。再在下面填空。

第自然段的中心句在 段首/中/尾）， 是“ ”。 第自然段的中心句在 段首/中/尾）， 是“ ”。 第自然段的中心句在 段首/中/尾）， 是“ ”。 第自然段的中心句在 段首/中/尾）， 是“ ”。

2、读第3、4、5段，找出运用的说明方法并体会其作用（在文字旁边或行间作批注。）。

3、以第5段为例 （精读），试分析了运用的说明方法和表达方式 （体会说明中揉合记叙、议论等，表达方式灵活多变的特点）

4．指出下列句子中的说明方法，并说说其作用。

示例：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。说明方法：引用\举例子 作用：真切有力的说明池沼追求自然美。

（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

（2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

（3）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

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⑷没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。

5、体会说明语言的准确严密。 说出下列句画横线的词的作用。 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

（5）至于池沼，大多引用活水。

5、通过自学与合作探究，你在说明文的阅读和写作方面有哪些启示呢? ．．

四、学起于思，思源于疑，学贵有疑。我还有以下问题不明白：

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阅读精练 《苏州园林》练习卷

姓名 自评 互评 师评（一）（35分）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠

嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀

登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为

全园的中心，其他景物配合着布臵。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那

就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布臵

几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各

色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1、这段文字说明的对象是，其中又以明 。（提示：联系全文前文回答）（3分）

2、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？ （3分）

3、这段文字的结构是（ ）。 （2分）

4、游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）（3分）

5、这段文字运用的说明方法有 ，如“，

其作用是 。（3分）

6、解释下列词语。（4分）

（1）丘壑：________________________ （2）雷同：________________________

7、 说明此特点的句子是：_________________

。（4分）

8、池沼的特点是：________________________。池沼或河道边沿布置石头或种花木的目的： ________________________________________________。 （4分）

9、所选文段所说明的中心内容是( ) （3分）

A．苏州园林都有假山和池沼。 B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。

C．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。

D．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。

10、对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是( ) （3分）

A．苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。

B．苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。

C．苏州园林中的池沼与桥梁、石头、花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣。

D．苏州园林中假山和池沼的配合追求对称。

11、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是( )（3分）

A．假山的堆叠，是技术也是艺术。

B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。

C．假山的堆叠，不仅是艺术而且是技术。

D．假山的堆叠，即使技术，更是艺术。

（二）（35分）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相

间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝

干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1、给下列句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。（4分）

(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（ ） 3

A．着力 B．着重 C．下手 D．考虑

(2)。（ ） A．单调 B．冷清 C．孤独 D．清闲

2、这段话正确的层次划分应为（ ） （3分）

A．①‖②③④‖⑤⑥ B．①‖②③④⑤⑥ C．①‖②③‖④⑤⑥ D．①‖②③④⑤‖⑥

3、这段话说明中穿插的表达方式是（ ）（3分）

A．记叙和描写 B．描写和议论 C．描写、抒情和议论 4

4、这段话所说的事物的特征是 ：（3分）

5、这段话中使用的说明方法有（ ） （3分）

A．下定义 B．打比方 C．分类别 D．举例子 E．作比较 F．列数字

6．“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？（3分）

7、本文段中使用的说明顺序是 （2分）

8、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法

是 。这是为了说明苏州园林的什么特点？ （3分）

9、第①句中“着眼在画意”的意思是( ) （3分）

A.重视图画的意味 B.从图画的意境上考虑

C.观察画面的意趣 D.把眼光放在表现一定的情调上

10、对“这就一年四季不感到寂寞”理解正确的一项是( ) （3分）

A.是议论，点出这样设计的艺术效果 B.是说明，告诉这样设计的艺术目的

C.是叙述，表明这样设计的艺术感受 D.是描写，体现这样设计的艺术魅力

11、这节文字的中心句是。（2分）

12、文中加横线句运用了议论的表达方式，起了画龙点睛的作用。你对它的理解是____

__________________________________________________________。（3分）

（三）（15分）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见

得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，

因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整

个园林翻了一番。

1、说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法）（4分）

2、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？（4分）

3、指出下面句子的说明方法，并简析其作用。（3分）

（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )

（2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。( )

（3）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。( )

4、本段中“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是_____________________，“不隔”指的

是__________________________；“界”指的是___________________________，“未界”指

的是_______________________________________。（4分）

（四）、拓展延伸 想一想，做一做（任选一题）（15分）

1、苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与环境的协调美，刻意追求自然之趣，你居住的

小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请

把你的设计方案写出来。

2、请以书画、诗歌或读后感的形式赞美你眼中心中的“苏州园林”。

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第二篇：13 苏州园林 第1、2课时(2课时共4页) 阅读 探究 导学稿

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