反思
各位老师:
下午好!
这节课,我紧紧围绕“抓住特征说明事物”的教学重点,设计了四个教学环节:
1.自主学习,获取苏州园林的整体特征;
2.合作探究,知其所以然,作者是通过什么方式把这个特征介绍得具体清楚的;
3.盘点收获,把零碎的知识点进行规律化的归纳总结;
4.学以致用,将阅读与写作有机结合相互促进。
我们都知道教学是一门遗憾的艺术,但真正有效的教学反思,我认为应该在课堂上与学生进行交流碰撞后才能产生的,否则,再好的教学设计缺了课堂的验证只能是纸上谈兵。这样的观点,您,认同吗?
请老师们批评指正,谢谢
第二篇:苏州园林(七年级语文)
苏州园林(七年级语文)
卫辉市唐庄镇第二中学