爱是生命的源泉

——《活了100万次的猫》

这是一本在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”、“描写了生与死、以及爱，读了一百万次也不会厌倦的永远的名作。”

先不说内容，单是《活了100万次的猫》这个书名就够吸引人眼球的了，它让人想起了汪达·加谷的不朽名作《100万只猫》。但《100万只猫》讲了100万只猫的故事，而它只讲了一只猫。这是一只不死猫，如果套用西方“猫有九条命”的传说的话，那么它就有一百万条命了。

这只猫生了又死，死了又生，似乎可以一直轮回着活下去，这让它觉得无比的骄傲，但同时也让它觉得非常无聊。

（点击出示图片）看，这就是那只神奇的猫，一只威武的虎斑猫。他的眼神中表现出了对无数事物的鄙视。的确，就他的生活经历而言，他确实有鄙视一切的理由。他生生死死了无数回，对生命早已经无所谓。讲到这，你们一定非常想知道：在这漫长的100万次的生死轮回中，猫到底有过怎样的经历呢？

猫曾是国王的猫，他在国王发动的战争中被箭射死。（点击）曾是水手的猫，他从船上掉下来，因不会游泳而淹死。（点击）曾是马戏团魔术师的猫，他在魔术师表演失手时被锯成两段。（点击）曾是小偷的猫，他在帮助小偷偷窃时被狗咬死。（点击）曾是一个老太太的猫，他在老太太的孤独中慢慢老死。（点击）又曾是一个小女孩的猫，猫在小女孩玩耍时不小心被小女孩的后背带勒死（点击）?? 就这样，他前前后后被100万个人宠爱过。这些人都在这只猫死的时候伤心地流过泪。但他们都仅仅只是把他当作了宠物，而没有真正去想他想要的是什么。因此，猫在与这些人的生离死别时，他连一次也没有哭过。

终于，有一回，猫不再是别人的宠物了，成了一只只属于自己的野猫。（出示）看，虽然现在没有了别人的宠爱，可它却感觉那样自由，那样舒展，他呀，终于找到了一点儿活着的感觉。猫，太喜欢现在的自己了。

瞧，许多母猫也都喜欢上了他，（点击）都争着想成为他的新娘呢。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，还有的去舔猫那漂亮的虎斑纹。可惜虎斑猫在经历的100万次的生命中见识得太多太多，这只英武孤傲的猫对他们的行为嗤之以鼻：“哼，我可死过一百万次呢，我才不吃这一套！”

只有一只猫，只有一只美丽的白猫连看也不看他一眼。（出示白猫）尽管虎斑猫使劲地炫耀、刻意地展示自己，也没有引起白猫多大的注意，他发现白猫并不在乎这些，表现得那样与众不同。他被深深地吸引了，并爱上了她： “我可以呆在你身边吗？”“行呀。”白猫说。

就像童话里的王子和公主一样，从此，他们幸福地生活在了一起，（点击出示）过着普通的日子，相亲相爱，生了一大群的小猫，就像每一位父母一样，为孩子担心，烦恼，也为孩子喜悦。虎斑猫真切地感受到了做一个真正的自己，做一个可以爱可以表达的自己多好，而与自己相爱的伴侣和自己亲爱的孩子在一起则更好。爱着、被爱着，虎斑猫无怨无悔地小心地呵护着这个普通但真正有活力的家庭。猫再也不说“我呀，我死了100万次呢??”猫比爱自己，还爱白猫和他俩的孩子。有爱的生命才有色彩，爱为虎斑猫的生活撒入了灿烂的阳光。

幸福的日子过得真快，似乎比那100万次生命还快，小猫们很快就长大，一个个离开了。白猫也成了一个老奶奶了。“它们都成了漂亮的野猫啦！”“是啊。”白猫说。它的嗓子眼儿里发出了温柔的“咕噜咕噜”声。猫对白猫更温柔了，嗓子眼儿里也发出了“咕噜咕噜”声。他多想与白猫永远地一起活下去，但这白猫似乎没有他那样的生命力。“有一天白猫躺在猫的怀里一动也不动了。”

接下来的一页，是整本书最让人揪心裂肺的一页了——

猫搂着死去的白猫嚎啕大哭，不，是绝叫。这只死了一百万次都没有哭过的野猫，终于张开大嘴放声恸哭了！当心爱的白猫死去时，它宁愿死去，因为对它来说，没有了爱，再浑浑噩噩地活一百万次又有什么意义呢！ 它是在为无法挽留爱人的生命而悲伤。

说到这里，我不能不褒奖佐野洋子的画几句了，你看她把这只猫的表情画得是多么传神啊。

他就这样哭啊哭啊，从早到晚，一直哭下去，哭了有100万次，他把自己100万年的眼泪都一次流尽了，一天中午，猫的哭声停止了。这只活过100万次的猫静静地一动不动地躺在了白猫的身边。“猫再也没有起死回生过。”是呀，与其毫无生趣地活着，还不如与自己的亲人相拥相爱，哪怕只拥有短暂的温馨，也是美好的，永恒的。活了一百万次还不如这次活得精彩呀，对猫来说，这次才是它在天地间真正的活！

故事讲到这儿已经结束了，《活了100万次的猫》有否让你的心中涌过一阵阵爱的暖流呢？《活了100万次的猫》是否让我们感受到了爱的神奇力量呢？同学们，爱是生命的源泉啊！让我们带着那份感动去读《活了100万次的猫》吧！相信，你们即便读上100万遍也绝不会感到厌倦。

猫虽然没有永生，但这本《活了100万次的猫》不是买出了有一百二十万本了吗？那就是说，它至少又活了有一百二十几万次了。我相信这只魅力无穷的猫，也将在你我的心中活上100万年，甚

至更长更远！

英国戏剧家莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 书看得越多，积累就越多，知识的沉淀就越丰厚。阅读是一种心灵的滋养，为小学生选取好书阅读，是一件十分重要的事情。那么六年级的孩子们应该看一些什么类型的书比较好呢？今天我们学年的四位班主任老师就将给大家推荐适合你们阅读的四本好书。

第二篇：《活了一百万次的猫》教案

《活了100万次的猫》教案

一、导入：同学们喜欢猫吗？你们见过的猫是什么样子的？

（请三四个学生发表自己的意见。）

二、介绍主人公：

1、（出示图片）今天老师带来了一只与众不同的猫，同学们看图，说说这只猫与你们所见过的猫有什么不同的地方？（请三四个学生发表看法。）（从它的外表、神情、动作出发）

2、进入读本：同学们通过观察图片都发表了自己看法，到底谁说的更接近这只猫呢？我们都不知道，下面就让我们看看在这只猫身上到底发生了什么事情，我们一起看第一段。（有一只100万年也不死的猫。）

3、读了这段文字，我看到有的同学用奇怪的、疑惑的目光看着老师，那现你们有什么想说的或者想问的吗？（请同学发表自己的看法）。

疑问（猫为什么能一万年也不死？猫为什么没有哭？）

4、从这段文字我们可以知道，这是一只什么猫？（虎斑猫）是一只什么样的虎斑猫？（漂亮的虎斑猫）。

5、发挥想象一一来解答这些问题。

三、进入故事：

1、（展示图片）看看这幅图，图上都有谁？（一个戴着皇冠拿着刀的男人—国王，一只--刚才的那只虎斑猫，旗子—打仗，

2、看看这幅图，你觉得会发生什么事？看能不能解答刚才这么多的问题？（学生自由发挥想象。）

3、现在老师蒋这幅图配上文字，把它串成故事，看看刚刚哪个同学的猜想与它更接近。

4、展示第一个故事，让学生读阅读卡，然后引导学生概括故事：

这个人是谁？（国王）

他干什么？（爱打仗，把猫带在身边）

发生了什么事？（猫死了）

这是第一个故事，这是它第一次死亡，那往下第二次、第三次、第100万次死亡是在什么情况下呢？老师先不说。

5、我们再来看第二段（学生读）

（展示出图片）这只猫太喜欢自己了，排出一副舒服的姿势，它不再属于国王，不再属于其他人，不用再死亡了，按照这样的情况，这样的状态，虎斑猫应该就这样幸福的、无忧无虑的生活下去。但事情的发展是不是这样的呢？

六、留悬念：

（出示虎斑猫抱着白猫哭泣的图画）同学们看看这幅画，虎斑猫在干什么？（在哭泣）这就奇怪了，刚刚无忧无虑的虎斑猫为什么会哭泣呢？这只白猫又是谁呢？到底发生了什么样的故事呢？我不说。

七、介绍读本：答案全在这本书里，要靠同学们自己去找答案。

日本作者 佐野洋子 这本书曾获过20xx年日本学校图书“好图画书”将。是一本非常值得读的书。