《活了100万次的猫》课堂实录 ?? 执教：孙双金

（时间：20xx年4月 地点：东南大学礼堂 整理：周晓舟） 师：请读题目。

生：《活了100万次的猫》。

师：看看这是一只怎样的猫？

生：我觉得它是一只命大的猫。

师：你从哪里看出他命大？

生：从他活了100万次看出。

师：你能活几次？

生：1次。

师：你说。

生：这只猫是站起来的。

师：这是站立的猫 ，美呀！（边说边很得意的样子）

生：看出他像一只野猫。

师：从哪看出他像一只野猫？

生：从他脸上和身上都是脏兮兮的。

师：这是脏？可不是哦，可是他的斑纹哦！

生：像一只“犯人”猫。

师：为什么像“犯人”呢？

生：因为他身上的斑纹就是穿了囚服一样。（同学们笑）

师：人家说是斑纹，虎斑猫和老虎一样的。

生：我还觉得他很凶。

师：从哪看出？

生：从他的两只眼睛。

师：你看出？

生：他是一只坚强的猫，活了100万次。

师：你觉得你坚强吗？

生：是的。

生：我要补充一点，他眼睛是绿的看起来很凶，而且他的身材比较魁梧。 师：身材魁梧，虎背熊腰的感觉。

生：我觉得这是一只贼猫。（全场笑）

师：从哪看出像一只贼猫？

生：他的胡须很长，尾巴翘着的，脚抓非常黑，身上的斑纹就像小偷穿的衣服一样。

师：这是他看到的猫。你看到的猫是只什么样的猫？

生：这是只很聪明的猫。

师：他认为聪明，你从哪看出来的？

生：他活了100万次，是从困难中逃出来的。

师：我们在读下题目《活了100万次的猫》读。

生：齐读《活了100万次的猫》。

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师：对这个题目，你有什么问题？

生：猫怎么能活100万次？

生：俗话说，猫有9条命，即使活了9次也不可能活到100万次吧。

生：猫最多才活几十年，它活了100万次，哪他又死了多少次呢？（全场笑） 师：我们人生命只有一次，只能活一次，幸福是什么呢？写在黑板上了。活了

100万次的猫，他比我们人的生命多活了9999次，他比我们多活了这么多次命的猫，他的幸福感悟是什么呢？如果你能活100万次，你想吗？ 生：想！

生：非常想！

生：非常非常非常的想！

师：活100万次的猫，多奇特，多神奇，有多少奥秘等着我们去发现，去探索、

思考，就让我们等一等，想一想。 如果你能活100万次的话，你想第一次活出什么样的人生？

生：快乐的人生。

生：无忧无虑的人生。

生：没有烦恼。

师：你想做谁家的女儿？

生：想在一个快乐的家庭。

师：你第一次投胎想投在谁家？

生：想投在一个农村的家庭。（全场笑）

生：想投在一个没烦恼的家庭里。

师：你想第一次投胎投在什么样的家庭里？

生：投在一个温馨的家庭里。

师：看看这只猫投在哪些家庭？谁来读这段文字？你来。

生：“有一只活了100万次的猫。其实，猫死了100万次，又活了100万次。是

一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候，哭得很伤心。可是猫连一次也没哭。”

师：有问题吗？

生：为什么猫一次都没有哭呢？

师：还有问题吗？

生：他死了100万次，又活了100万次，不是等于没活吗？（全场笑）

生：为什么有100万人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候，哭得很

伤？

师：有100万人爱过它，100万人为它流过泪，可是猫一次也没哭过？这是为什

么呢？（眉头紧锁，有种疑惑不解的样子）不要答案，不要答案。（摆摆手向同学示意不要举手发言）谁来读？

生：“有一回，猫是国王的猫，国王爱打仗，总是发动战争。但国王很喜欢

这只猫，打仗时，把猫装在漂亮的篮子，总是带在身边。可是猫很不快乐。有一天，猫被箭射死了。国王抱着猫哭得好伤心好伤心，可是猫没有哭，猫不喜欢国王。”

师：假如你是一只“猫”，成了国王的一只“猫”，你高兴吗？（面带笑容

的问）

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生：我高兴！因为国王是有很高地位的，我能到这种地位高的人家去，我荣

幸。（全场笑）

师：你说？

生：我想我不太高兴。因为我想无忧无虑的生活，并不在意容华富贵。 师：你呢？

生：如果我是那只猫，我会觉得开心。因为在国王家，不会像流浪猫一样。 师：在国王家，想吃什么就吃什么，那个容华富贵是享不尽的。

生：我可能一开始高兴，后来就会不高兴。因为后来总是被国王带在身边，

一点自由都没有。

师：“可是猫没有哭，猫不喜欢国王”为什么这只猫不喜欢国王? 生：因为国王从来没给过他自由，每次都放在蓝子里，他很孤独。 生：因为国王喜欢打仗，而猫不喜欢打仗。

师：猫是和平主义者，不喜欢战争。国王喜欢打仗，就有自己的地盘了。 生：一个有战争的国家是不富饶的，猫不希望这个国家不富饶。

师：好，既然猫不喜欢国王，就让猫重新投一次胎吧。做一个什么样的猫呢？ 生：“有一次，猫是水手的猫。 水手很喜欢这只猫，带着猫走遍了全世界

的大海和全世界的码头。不过猫很不快乐。有一天，猫从船上掉了下来，水手连忙用网把猫捞上来，可猫还是淹死了。水手抱着猫哭得很伤心很伤心，可猫没有哭，猫不喜欢什么水手。”

师：假如你是一只“猫”，做一只水手的猫，你高兴不高兴？

生：高兴！有两个原因，第一，每天有鱼吃，第二，可以周游许多地方。 师：做一只水手的猫多开心啊！（脸上很兴奋的样子）你看图上，有三条大鱼跟在后面，有种吃不完的样子，其次还能周游全世界。那是多么美好的人生啊！有多少人羡慕啊！为什么这只猫不快乐？不喜欢水手？ 生：因为猫在床上有很多鱼吃，也可以周游世界，但它很孤独，不能自由的玩耍。

师：就只能在这只船上，空间太小了，受到局限太大了，虽然能周游全世界，但旅途总是那么慢长，孤独，不喜欢。那就在重新投吧。

生：“有一次，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌什么马戏团。马戏团的魔术

师喜欢表演一样的魔术，就是把猫放在箱子里，然后把箱子和猫一起切开，接着再把箱子合起来，而猫又变成一只活蹦乱跳的猫，不过猫很不快乐，有一次魔术师在表演的时候，失手了，真的把猫锯成了两半。魔术师抱着切成两半的猫，哭得好伤心魔术师把猫埋到了马戏场的后面。不过猫并没有哭。”

师：你们喜欢魔术师吗？刘谦你们喜欢吗？全国人民都喜欢他，能做魔术师

的猫，做刘谦的猫怎么样？

生：做刘谦的猫很开心，如果说魔术师只能变一种魔术那就不开心了。 师：跟刘谦比差远了，只能变一种魔术。你说。

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生：每次都要切成两半，感到很恐惧。

师：恐惧！你说。

生：这位魔术师只会一种魔术，观众早就看腻了。

生：换作我是那只猫，我也不快乐，魔术师把我当成道具来玩弄。 师：把猫当成一个道具！不开心，不快乐。

生：“有一次，猫是一位孤独老太太的猫。猫讨厌什么老太太。老太太每天

抱着猫，从小窗户往外看。猫整天在老太太的腿上睡大觉。终于，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着死了的猫，哭了整整一天。老太太把猫埋到了院子的树底下。不过猫没有哭，猫不喜欢老太太。”

师：为什么？

生：如果我是这只猫，我不会很快乐。因为老太太是很孤独的，喜欢有人陪

着她，就连睡觉都要睡在老太太的腿上，不能自由自在的睡在地板上。 生：这只猫不快乐，待在老太太身边就像青蛙在井底一样，只能看到一小片

外面的世界。

师：就像井底之蛙，永远待在老太太的腿上，不快乐。

生：“有一次，猫是小偷的猫。猫讨厌什么小偷。小偷总带着猫在黑黑的街

道上。像猫一样轻手轻脚的走路。小偷只到养狗的人家去偷东西。趁着狗冲着猫叫的时候去撬开保险箱。有一天，猫被狗咬死了。小偷抱着猫和偷来的钻石，在黑暗的街道上一边走一边放声大哭。回到家后，他把猫埋在小小的院子里。这一次，猫也没有哭，猫并不喜欢小偷。” 生：这只猫肯定不快乐，小偷是偷东西的，并不是用自己的劳动换取东西，

而且总是在黑暗的时候去别人家偷东西，让猫给他做掩护，他好下手去偷东西。

生：发生一连串的事，连猫都不敢相信，它的主人不能给他自由自在，无忧

无虑的生活。

师：国王不喜欢，水手不喜欢，魔术师不喜欢，小朋友不喜欢，老太太不

喜欢，还有谁呢？“有一次，猫是一个小女孩的猫，猫不快乐，因为他不喜欢小女孩。小女孩有时把猫背在背上玩，有时紧紧地抱着猫睡觉。她哭的时候，还会用猫的后背来擦眼泪。有一天，猫被小女孩后背的带子给勒死了。小女孩抱着死去的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到院子的树底下。”谁来说说看为什么小女孩不喜欢？

生：晚上睡觉时猫都没有自由，还要被紧紧的抱着。

生：每次给小女孩当纸巾一样的擦眼泪。

生：小女孩把他当作玩具。

生：在主人睡觉时猫很痛苦，还要被紧紧地抱着。

师：紧紧地抱着，连气都喘不过来，他怎么能快乐呢？虎斑猫呀，你到底

想要什么呢？显赫国王你不要，周游世界的水手你不要，刺激的魔术师你也不要，偷偷摸摸的小偷你更不要，你到底要什么呢？“后来， 4

猫不再是别人的猫了。成了一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。猫太喜欢自己了。怎么说呢，漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。”这幅图上的猫和前面的猫有什么不一样？你说。

生：前幅图上的猫眼睛是忧伤的，这幅图上的猫眼睛很有活力。 生：以前的猫身边总有一个人，现在只有他自己。

生：他的表情非常自在。

师：多么的自在，多么的舒展啊！（脸上略带开心的笑意）因为它成了自

己了。（板书：自己！）成了自己的猫，没人给他吃的和喝的，下面怎么活呢？你们帮他想一想？

生：他想干嘛就干嘛，想和别的小猫小狗在一起玩就在一起玩，自己饿了

就找点吃的。

师：噢！自由了。想怎么样就怎么样了。我们看下去，他怎么活得呢？“不

管是哪一只母猫，都想成为他的新娘。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了名贵的草药，还有的去舔他那漂亮的虎斑纹。可猫却说：“我可死过100万次呢！我才不吃这一套！”为什么他不吃这一套？

生：如果他娶了别人，就有了约束，他自己就不能自由自在了。（全场笑） 生：他不快乐了。

师：他娶了个新娘就不快乐了？你说。

生：在他死过100万次以前，有很多人送过他鱼，送过他老鼠，送过他草

药，还舔过他漂亮的虎斑纹，照顾他的人有100万人，他现在不需要别人来照顾，他自己照顾自己就行了。

师：有许多人给他献过殷勤，给过他宠爱，给过他礼物，给过他食品，现

在给你们给我这么多东西，我才不稀罕呢？不屑一顾，我可死过100万次，我可不想成为你们的猫。

“只有一只猫连看也不看他一眼，是一只美丽的白猫。猫走过去说：“我可死过100万次呢！”“噢。”白猫只说了这么一声。猫有点生气了，怎么说呢，因为他太喜欢自己了。第二天，第三天，他都走到白猫的身边，说：“你连一次也没活完吧？”“噢。”白猫只说了这么一声。有一天，猫在白猫的面前一连翻了三个跟头，说：“我呀，还当过马戏团的猫呢。”“噢。”白猫只说了这么一声。“我呀，我死过100万次 ……”说到一半的时候，他问白猫：“我可以待在你身边吗？”“好吧。”白猫说。就这样，他一直待在了白猫的身边。”人家献殷勤给他，他不要，现在他向谁献殷勤呀？人家不睬他了，他还要跟白猫献殷勤，为什么？

生：对他来说，白猫是只又漂亮，又美丽的小姐。（全场笑）

师：虎斑猫很喜欢她，爱上她是吗？（全场笑）对自己爱的人啊，那么温

柔。

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生：他也觉得那只白猫是自由的，不会约束别人。

师：白猫从来没有给他献过殷勤，这是一只独立的白猫，自由的白猫，不

仅美丽（手指屏幕）还又漂亮。不仅外在漂亮，白猫还有内在的美，不跟别人献媚，这点正好跟虎斑猫相似的。

“白猫生了好多可爱的小猫。猫再也不说“我呀，我死过100万次……了。猫喜欢白猫和小猫们胜过喜欢自己。小猫们长大了，一个个走掉了。他们都成了漂亮的野猫啦。”“噢。”白猫说。然后她的嗓子眼儿里发出了温柔的“咕噜咕噜”声。白猫慢慢地老了。猫对白猫更温柔了，嗓子眼里也发出了“咕噜咕噜”声。他多想和白猫永远地一起活下去呀！有一天，白猫静静地躺倒在猫的怀里一动不动了。猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，他头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊，猫哭了有100万次。早上、晚上……一天中午，猫的哭声停止了。猫静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。”为什么这只猫再也没有活过来？

生：他这一身满足了，他不需要再去投胎了。

师：什么得到满足了？

生：无拘无束的生活。

生：他幸福美满的家庭让他满足了。

师：为什么他不想再活过来呢？

生：因为他想永远和白猫在一起生活。

生：他有过一次幸福，再也不要幸福了。

生：他已经达到了人生的目标。

师：他人生目标是什么？

生：幸福，自由。

师：自由？仅仅得到自由吗？他还得到了他的？

生：爱！

师：大声说一遍，一起说。

生：（齐说）爱！

师：真正的爱过一次。（板书：爱）是他自己主动的，独立的，自主的选

择的爱！什么是人生的幸福呢？（再次手指黑板“幸福”二字）前面100万次的猫被别人100万次的宠爱过，那是被爱。后来他活过一次，那是他真正爱过一次，爱过一次真正喜欢的人。

“真正的爱，真正的生命，不需要重复，一次就够了。”

这就是这只猫给我们的答案。你的答案是什么呢？你想追求怎样的人生？怎样的幸福呢？你恐怕也是园子里的那只猫，从哪里来到哪里去，太阳也不知道。只有你心中知道自己要走向何处。

师：下课！

生：齐立！

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师：同学们再见！ 生：老师再见！

附：

板书

爱7 自己！

第二篇：孙双金：《思乡组诗》教学实录

孙双金：《思乡组诗》教学实录　师：今天的上课和以往上课又什么不一样　　生：原来上课是在小学课堂，几天在大学的礼堂　　生：原来只有一位老师，今天又好多老师　　师：以前是随堂课，今天是公开课　　生：平时是崔老师上，今天是孙校长上　　师：……自信心要更强，发言要更响亮。　　板书：乡　　师：组个词给我听听　　生：乡村　　生：思乡　　师：还可以组什么不一样的　　生：故乡　　生：家乡　　师：同学们的家乡是哪里　　学生介绍自己的家乡　　师：我很惊讶，同学们来自四面八方　　师：当我们离开家乡，来到其他地方上学工作的时候，家乡就变成了故乡。　　故乡跟我们每个人紧紧相连。说到故乡，我们的思乡之情油然而生。　　给同学们推荐一首诗　　多媒体播放一首诗　　《月之故乡》（歌曲）　　师：听了这《月之故乡》》有什么想法　　生：我想这个作者非常想念家乡　　师：你有什么想法　　生：我的心里非常思念故乡，心中的月亮和水中的月亮相互思念家乡　　生：想起了李白的《静夜思》　　师：天上的月亮和水中的月亮相互思念，这是因为作者心中有……故乡诗白发的亲娘，故乡是儿时的玩伴……让我们一起走进古典的思乡作品《秋思》　　师范读　　师：谁来读，生读，配乐　　师：仿佛一位小诗人站在我眼前，一起来读　　师：秋思点出了秋天的思念　　读一二句，诗人看到了什么让他想起了要给家人写家书　　生：秋风　　师：秋风能看见吗　　师：秋天到了，会看到怎样的景象　　生：树叶枯黄　　生：枫叶变红了　　生：大雁往南飞　　师：雁阵往自己的家乡去了　　而诗人却不能回　　生：枯叶离开枝头，就像诗人离开家乡　　生：秋天的寒意，　　师描述秋景，作者感到自己是多么的孤独，情不自禁要给自己的亲人写信。一起来读　　师：亿万重什么意思那?　　生：情绪变化很大　　生：千言万语要对亲人诉说　　生：思绪万千　　师小结，指导朗读　　师：我听到的是千重，没有亿万重，再读　　第三行　　师：为什么有说不尽的感觉　　生：说得话太多　　师：这是一个原因，抓关键词　　生：即使写信，也说不尽　　同乡等在旁边，时间匆匆，有千言万语，怎么写得尽那　　第四行，生读　　朋友要走了，诗人又做了一件事？　　生：把封好的信又打开了》　　师：为什么？　　生：觉得对家乡写得话太少了。　　生：他好久时间没有回家，怕信丢失。　

　师：这个理解好像接不上　　生：他生怕拉下一些叮嘱，生怕自己写得不全　　师：开封这个细节，把诗人思乡淋漓尽致地表达出来了，用朗读把你的理解表达出来，　　生读，配乐。　　评价：好　　师：哪里是小学生啊，就像一位深沉的诗人站在我们面前，书法他思乡的情怀　　过渡语，看另一首诗　　师配乐读第三首诗　　师介绍柳宗元写作这首诗的背景，谁来读读这首诗　　生读　　浩初上人是一个和尚，陪柳宗元一起看山，柳宗元看山后，写下此诗寄给家人。　　生读　　师：这么美好的山水在柳宗元的眼里是　　生：说那里的山峰是剑刃　　师：海畔是什么　　师：通俗的说，就是——　　师：海边　　师：山像什么　　生：剑　　师：一座座山峰像锋利的剑刃　　师：看到这些山峰，诗人觉得怎样　　生：诗人看到了如剑刃的山峰，刺痛了他思乡的内心　　师：诗人想把自己化成千亿个柳宗元，为什么？　　想生：站在山峰上，望自己的故乡　　师：为什么不是一个人那　　生：一个人不够　　生：一个人只有两只眼睛，看的范围很想，化成千亿个柳宗元就可以360度全看到了　　师：为什么要看的宽啊　　生：作者想自己的故乡，想把故乡看个够　　师：望眼欲穿啊？这是一种怎样的情怀啊，这么奇特的想象，多么打动人心啊，自己练读　　配乐指名读。　　师评价：这是个深沉的柳宗元　　师：这是个极具个性的，孤傲的柳宗元。虽然你把我一贬再贬，千山鸟飞绝，万径人踪灭，但我依然孤舟……寒江雪，我是不会屈服的　　我们再走进一首（第二首）　　师配乐读　　师：介绍作者岑参及写作背景　　一起读一读　　师：看到滚滚的渭河水流向故乡，诗人产生奇特的想象，想寄一样东西回去　　生：思乡的眼泪　　师：为什么不寄信回去，寄泪回去　　生：泪是发自内心的　　生：他面对渭水，流下泪水，让渭水带回去　　师：在西域能遇到寄信的人吗？只能把自己的思乡情化作两行泪，流进渭水，流向故乡，我们是否联想到诗人泪流成河，自己练习读一读。　　谁来试一试，指名读，仿佛自己就是诗人，离自己的家乡越来越远。　　师：什么是思乡情啊，那就是……的细节……那就是……的奇特想象，那就是凭添两行泪……那就是……　　再听《月之故乡》师唱，生唱　　师：故乡是什么，故乡就是那白发亲娘，就是小时伙伴，就是小桥流水，就是那绵绵思念，我们的诗人用多少诗来抒发情怀，乡思那就是　　举头望明月，低头思故乡

　　那就是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲　　那就是少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰　　更希望是海上升明月，天涯共此时　　那就是但愿人长久，天涯共婵娟　　让我们在《月之故乡》中结束我们的第一课时　　第二课时　　师：思乡的情怀他分多种，又个人的思乡之情，又另一种更博大的思乡情怀　　听歌曲《七子之歌》　　师：七子之歌是伟大的爱国人士闻一多在……介绍当时的写作背景……香港，大连，威海……他满怀悲愤之情，爱国之情写下了七子之歌，澳门是他的第一首　　师范读　　师：鲁迅说，水管里流出来的总归是水，血管里的流出来的才是浓浓的血，闻一多就是蘸着血管里浓浓的血，写下这七子之歌的　　学生读诗　　师：妈港是谁对谁的称呼，你知道吗　　生：：外国对澳门的称呼　　生：是葡萄牙人对他的称呼　　师：襁褓是什么意思　　生：母亲报婴孩时的棉被　　师具体说　　离开母亲太久了　　师：虏是什么　　生：就是抢　　师：抢去了什么　　生：土地，财物　　读着这首诗歌，哪些地方特别打动你　　生：三百年来，我不忘的生母啊。三百年了，日夜思念着自己的祖国，母亲，三百年，多长的时间，没有忘，三百年啊　　生：但是他们虏去的是我……　　虽然占为己有，回归祖国的意志仍在　　师小结：　　生：我要回来……澳门人民对回归的信心　　师；那是对母亲的呼唤啊，闻一多，经常使用直抒胸臆的写作手法。　　师：还有什么地方打动你　　生：请叫儿的名……澳门人民一直想回归祖国　　呼唤自己的母亲，要回来　　师：19xx年，记录片选主题曲，著名的作曲家……留着眼泪，一气呵成，让我们再来聆听这动人的乐章。　　学生听歌，和唱。　　祖国终于强大了，七个孩子有六个回到了母亲的怀抱，还有一个到现在都没有回来啊　　《乡愁》配乐放录音　　介绍诗人于光中，随父亲飘零到了台湾，时时思念大陆，时时思念回归。用动人的笔写下动人的诗篇《乡愁》读　　生读诗歌　　师：小时候的乡愁是什么　　生：是一枚小小的邮票，　　师：为什么　　生：对母亲的思念　　师：小时候的乡愁是母子思念之情　　生：窄窄的船票　　他在台湾，新娘在大陆　　师：成家，乡愁变成了夫妻离别思念之愁　　师：矮矮的坟墓　　生：母亲去世了，只能通过坟墓去交流　　师：多少思念都不能说给母亲听了，是母子永远的离别，生离死别　　师：现在的乡愁是什么　　生：浅浅的海峡　　生：

虽然作者和祖国母亲仅间隔着浅浅的海峡，却回不到母亲的怀抱中，　　师：那浅浅的海峡是中国人心中永远的痛啊　　师：借用了邮票，船票，坟墓、 海峡这四种物象，抒发自己的感情，这就是寄情于物，你们练练，怎么把这种感情表达出来。　　指名读　　师：我仿佛看到于光中先生就站在我眼前，深情地倾诉着他的思乡之情，诗歌是一门艺术，朗读也是一门艺术，好诗不厌百回读。　　生再读　　师：只要融入真情，总是能够打动人心。如果能够像第一位同学那样做一下处理，一方扬上去，矮矮的压下去，效果就会更好，我们试试　　师：台湾还没有回，就成了很多人的乡愁。　　听歌曲《乡愁四韵》（于光中）　　师：乡愁啊，就是那流不尽的长江水……海棠红……是后院的……是……腊梅香，台湾啊，何时能回到我们的祖国，让我们遥望天上的月亮，寄托我们的情思。