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第二篇：113班家长读后感 Microsoft Word 文档
架红日桥梁 展红心风采
───读《红日风采》有感
113班李子欣家长 谭艳红
在这鲜花盛开的季节，星星点点，锑都名校──红日实验学校五月的天空格外灿烂；让许多辛勤耕耘在红日这片沃土默默无闻奉献的人民教师与朝阳般灿烂的莘莘学童们，翘首期盼与守望已久的《红日风采》创刊号如新生婴儿终于诞生在这座美丽而又充满灵气的校园。
今日与女儿一道静思品读这份精神大餐，被该导刊展示的良好校园文化氛围，德艺双馨的师德风范，以及优雅的校园环境，丰富多彩的校园文化生活深深吸引。让我尘封已久的思绪开启了一扇心灵之窗，期盼已久的希望张开了翱翔的翅膀。虽然她没有其它专业报刊绚丽的色彩，却显得十分朴素自然，尤如照亮心空的太阳；她不追求华丽的词藻，却真挚而又饱含深情；那一行行一列列浓浓的油墨香馨，散发着童真烂漫的气息。同时，她又是众童星们施展才艺的舞台，愿无数稚嫩的双翅在这里得到锤炼；愿一行行一页页童真般的心灵丝语，在这里变成铅字，去描绘绚烂多姿的童心世界。
《红日风采》是一座联络师生、家长的桥梁与枢纽，是一艘探索知识的导航舰，展现自我风采的窗口。因此，我希望在《红日风采》的成长史册里，永远记录着每一位关注她茁壮发展的红日人的足迹。在这星光灿烂的天空，尽情释放自己的睿智与才华，张扬个性，放飞希望，历练素养，磨砺意志。让他们的艺术思维在这里萌动，生长，开花，结果，《红日风采》将见证他们的喜怒哀乐。用他们的纯洁，
挚爱，童心，执着，去浇灌这朵美丽的校园文学奇葩。最后，我深信《红日风采》在全校师生及家长们的精心呵护下，会更加熠熠生辉，越办越富有特色。
正确培养孩子的学习“兴趣”
113班李子欣家长 谭艳红
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄的留下一块。
你别问，这是为什么？
爸爸给我穿棉衣，我一定不把它弄破，
你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出的被窝，
你别问，这是为什么？
我把蛋糕送给她吃，把棉衣给她挡风雪，在一块唱那美丽的歌……
这首题为《你别问这是为什么》的诗，在19xx年世界儿童诗歌比赛中，荣获联合国颁发的菲利亚奖章，但你相信吗？诗作者竟是一位不满十岁的小女孩，她叫刘婧婧，我给女儿子欣介绍这位小作者成长的故事时，她聆耳静听着。讲完这则故事，我在不断地思索着怎样培养孩子学习“兴趣”的教育问题，小作者的父母当初很希望她学好数学和外语的，长大当个工程师或翻译官，那不挺美吗？可小婧婧却没有按照父母划定的路线去走。进入小学后，她竟爱上了文学，并且到了如痴如醉的地步。面对孩子违背父母意愿的爱好，婧婧的爸爸妈
妈开始很为恼火，并且训斥过小婧婧，但明智的父母很快就意识到这样做是十分有害的，孩子有孩子的喜好，怎么能把她当成一团泥，想捏成啥就是啥样呢？
说真的，做家长的，谁望子成龙呢？但有的家长却是缺少恰当的教育方法，有的甚至粗暴地干涉孩子的兴趣爱好。他们总想让孩子按自己设计的模式发展，而很少去考虑作为 “主体” 的孩子，只要一发现孩子有“越轨”行为，轻则批评责怪，重则又骂又打。从此对孩子不闻不问，漠不关心，这样下去，孩子的上进心、进取心就会消失殆尽，学习兴趣全无。而我们在教育与培养孩子方面，结合学校的教学要求与孩子的个性特点，积极探索孩子的学习志趣，在每天完成必要的学习任务后，正确引导孩子养成一种良好的学习习惯。现在我小孩在完成当天的各科作业后，总要捧上一本课外文学书认真朗读，时间长了，久而久之小孩的词汇储存量大增，思维能力不断地提高，普通话越来越标准，小孩学习能力的增长离不开老师的谆谆教导。
有一句教育格言说得好：兴趣是最好的老师！确实如此，兴趣在孩子的学习中能起到以下几个方面的积极作用：一是能够使孩子产生兴奋感，调动其学习积极性；二是能高度集中注意力；三是能抑制疲劳。