双江民族中学2015─20##学年度第一学期

英语教学工作计划

一、指导思想 

    坚持党的教育方针，全面推行素质教育，提高学生的整体素质。通过英语的学习以培养学生的语言综合运用能力能力，以情感态度和价值观教育为主要教学目标，保质保量完成本学期教学任务。

二、学生基本情况分析

英语是一门贯穿整个初中阶段的课程，与强调语言的使用，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级（1）班、九年级（3）班和九年级（4）班的英语教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言部分学生学习较认真，还有部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。总共有两个主要问题：一，基础不好；二，氛围不好。要求教师合理安排教材，因材施教，做好每一个学生的工作，提高学生基础，引导学生营造一个比较好的学习氛围，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教学总体目标

九年级英语课程以提高学生的语言综合运用能力为主旨，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生了解英语国家的一些国情，同时培养学生使用英语语言的能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的英语基础知识和基本技能；引导学生认识英语在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过英语学习培养学生的合作精神和责任感，增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习英语的志向。

三、教材内容分析

九年级英语上册内容：共4个Unit。

Unit 1 The changing world. 通过一些暑假生活的讨论，将学生带入英语的殿堂，激发了学生的学习兴趣，也学习了现在完成时，对比一般过去时。在其中，特别提到外出旅游时，应爱护环境，爱护公共卫生，遵守《中华人民共和国公共卫生法》，进行法治渗透教育。

Unit 2  Saving the Earth  首先通过对社会发展所带来的问题学习，让学生认识到population的类型，在until 的第三部分，提出问题“What can we do at home to protect the environment?”来让学生生思考，并且进行节约资源的情感渗透，另外也让学生养成遵守法律的习惯，其中可渗透法律《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国水土保护法》。

Unit 3 English Around the word 了解一些英语国家的情况，养成英语语言使用习惯。

四、教学措施

(１)加强基础提升

英语是一门以听说读写为功能的学科。作为一门语言，强调表达，而且更多强调说。说是语言学习的最高境界，是所有英语教学工作的最终指向。

(２)积极开展英语课外活动。

组织和指导学生开展英语课外活动，对于提高学生学习英语的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的敢于说英语这门外来语的勇气，以及一定程度的创新精神。

(３)加强英语用语的教学

虽然学情相对不乐观，教师在课堂上尽量较多使用英语日常用语，带领学生敢于说英语，不怕说英语的习惯，训练学生的听力和口语表达能力

(４)重视情感渗透

第一，是培养学生的法治观念。使得学生知法，守法，用法；第二，渗透正确的价值观，人生观，世界观和爱情观。在此阶段的学生，心理迅速成长，价值观不完善，人生观相对原始，世界观比较狭窄，爱情观是是而非，因此，教师在教学活动中一定要注意这些观念的培养。

    通过本学期的学习，使60%的学生学习成绩提高到45分左右，其中5余名优秀学生成绩都能及格，个别学生的成绩可以提高到试卷的70%左右，班级平均分能够提高到40分—45分之间。

以上是我在这学期进行英语教学中的工作计划，这学期我在努力完成教学工作同时会不断总结经验，多向组里其他教师学习请教和学习，让自己的教育教学能力有一个显著的提升。

20##年9月1日

附：20##-20##学年度第一学期教学进度表

第二篇：20xx学年度第一学期英语教学工作计划

2015学年度第一学期英语教学工作计划

郝丽霞

本学期我继续担任三年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作计划：

一、认真学习教育教学理论，多钻研新课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学能力。

二、教学中从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，不放弃每一个学生，争取进一步提高学生的英语水平。通过认真钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、总结上学期学生期末测试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，重点培养学生的口语交际能力。打造一个活泼向上的课堂，形成积极的学习氛围，通过师生交流、生生交流等不断提高学生的英语应用水平。

四、提高教育信息化水平，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。

五、形成课后“说英语”的氛围。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，巩固和加强学生对所学知识的记忆与积累，逐渐养成“说英语”的习惯。

总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的积极性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个学生“爱说”、“乐学”的课堂。

xx.8