第六课 《 商鞅南门立木》学案

主编：刘改香

一、学练指要

商鞅是我国战国时期著名的政治家、思想家、改革家，本文讲

的就是他立木取信，赢得民心，为朝廷树立言而有信、说到做到的形

象的故事。课文层次清楚，结构紧凑。抓住人物的语言、动作、神态

以及心理活动的描写，刻画了人们从不相信到相信的转变过程。 学完这篇课文，同学们一定很佩服商鞅这个人吧。让我们都来做

一个说话算数、值得他人信任的人！

二、学习目标：

1、有感情的朗读课文。

2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4、帮助学生认识“鞅”字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹

是生非”等词语。

三、学习重难点

1、重点：指导学生读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

2、难点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的

重要。。

四、教学过程：

（一）、【疑】看到课题你最想知道什么？

（二）、【探】

1、交流自学生字、词的方法和提出不懂的问题。

2、课文讲了一件什么事？商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？

3、商鞅要在秦国实行变法遇到哪些困难？

4、商鞅为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？商鞅是怎么做的？

5、你对商鞅的做法有什么看法？你认为商鞅是一个什么样的人？

6、商鞅南门立木有什么影响和作用？

7、结合生活实际谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解

（三）、【展】展示交流所提出的问题。

（四）、【练】

1、在小组内，用自己喜欢的方法学习巩固本课的生字词。

2、形近字、多音字组词。

赏（ ） 卖（ ） 秦（ ） 颁（ ） 棠（ ） 买（ ） 泰（ ） 硕（ ） （ ）（ ） ( ) （ ）

分 称 ( ) （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

3、根据“正”在各句中的意思，找出相应的反义词，写在括号里。 “正”的反义词有“副、反、误、偏、负、歪”。

（1） 旗杆立得正。 （ ）

（2） 他把名字写在纸的正面。（ ）

(3) 这幅画挂在堂屋的正中。（ ）

(4) 张天是我们班的正班长。（ ）

(5) 这是一个正确的判断。 （ ）

4、在括号里填上恰当的关联词。

（1）（ ）这样，（ ）会在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。

（2）它（ ）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（ ）

为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

（3）（ ）围观的人越来越多，（ ）没有一个人去碰那根木头。

（4）（ ）当时朝廷欺压百姓，不顾老百姓的死活，（ ）在老

百姓看来不可能有这么好的事。

5、根据下面的意思写词语。

（1）连续不断地自言自语。（ ）

（2）深沉地思考，比喻反反复复、前前后后地想问题。 （ ）

（3）比喻招惹是非，引起争端或灾祸。（ ）

（4）形容非常高兴，绽开笑容的样子。（ ）

五、谈学习本课的收获和感悟：

商鞅作为一名政治家、改革家，有着过人的胆识与魄力，南门立木之举，有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。“南门立木”的故事被后人传为言而有信的佳话。诚信成为我们中华民族的一种美德，被后人传承、发扬广大。请大家联系生活实际，说说的现实生活中如何做到“言而有信、说到做到”。

第二篇：三年级第六课(第一课时)

宝鸡石油小学教师教案

年级：三年级 科目：音乐