一．给带点的字注音。
便．利 大腹便．便 方便． 便．饭 说．服 说．话 另眼相看． 看．护 二．组词。
葫（ ）础（ ）孝（ ）蝴（ ）屈（ ）教（ ） 三．先解释带点的字，再解释词语。
冥．思苦想： 喜笑颜．开: 惹．
是生非： 大步流星： 四．给下列词语直接写近义词。
说服—— 富强—— 信任—— 郑重—— 坚实—— 冥思苦想—— 五．给下列词语直接写反义词。
反对—— 信任—— 郑重—— 富强—— 违抗—— 坚实—— 六．本文主要写 。 本文第三自然段主要写 。
练习二
一、根据课文内容填空。
1.商鞅是我国（ ）的改革家。他到（ ）国后，便说服秦孝公（ ），争取国家富强。公元前356年，商鞅被（ ）任命为（ ），主持变法。 这段话在文中起到（ ）作用。
2.商鞅在秦国实行变法是很困难的。用作者的原话填空。
一方面是（ ）， 另一方面（ ）。 3.“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”这是人们围在大木桩的四周议论的一句话。人们有这样的想法，表示（ ）。 4.小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子喜笑颜开是因为（ ）。 二.缩写句子。
他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 一、补充歇后语。
丈二和尚——（ ） 小葱拌豆腐——（ ） 八仙过海——（ ） 姜太公钓鱼——（ ） 芝麻开花——（ ） 外甥打灯笼——（ ）
一．给带点的字注音。
便．利 大腹便．便 方便． 便．饭 说．服 说．话 另眼相看． 看．
护 二．组词。
葫（ ）础（ ）孝（ ）蝴（ ）屈（ ）教（ ） 三．先解释带点的字，再解释词语。
冥．思苦想： 喜笑颜．开: 惹．
是生非： 大步流星： 四．给下列词语直接写近义词。
说服—— 富强—— 信任—— 郑重—— 坚实—— 冥思苦想—— 五．给下列词语直接写反义词。
反对—— 信任—— 郑重—— 富强—— 违抗—— 坚实—— 六．本文主要写 。 本文第三自然段主要写 。
练习二
一、根据课文内容填空。
1.商鞅是我国（ ）的改革家。他到（ ）国后，便说服秦孝公（ ），争取国家富强。公元前356年，商鞅被（ ）任命为（ ），主持变法。 这段话在文中起到（ ）作用。
2.商鞅在秦国实行变法是很困难的。用作者的原话填空。
一方面是（ ）， 另一方面（ ）。 3.“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”这是人们围在大木桩的四周议论的一句话。人们有这样的想法，表示（ ）。 4.小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子喜笑颜开是因为（ ）。 二.缩写句子。
他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 一、补充歇后语。
丈二和尚——（ ） 小葱拌豆腐——（ ） 八仙过海——（ ） 姜太公钓鱼——（ ） 芝麻开花——（ ） 外甥打灯笼——（ ）
第二篇：商鞅南门立木课后练习
《商鞅南门立木》课后练习
一、形近字组词
孝 葫 础
考 湖 绌
二、理解词语。
真心实意：。
冥思苦想：。
惹是生非：
大步流星：。
喜笑颜开：三、、仿照课文中的句子用下面词语造句。
一方面……另一方面……
只有……才……
容满脸笑容，十分高兴的样子。
四、复习课文
1、商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。2、天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ 说说这句话的意思，将反问句改为陈述句。
议议人们为什么会有这样的想法。 3、从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
理解小伙子的用意：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说？
讨论：小伙子为什么会这样说呢？ 4、小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 从小伙子的表情体会他高兴的心理。
议议：小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？5、简要说说课文写了一件什么事及主题思想
五、课后阅读
（二）阅读短文，完成文后问题。
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1.在带点的字正确的读音下面画上横线。
常识（shíshì） 妩媚（méi mèi） 悲怜（lián lìn）
不幸（xìng xíng） 厚爱（hòuhoù） 畸形（jī qí）
2.根据文章内容选择正确的答案。（2分）
（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ）
A.无翼鸟 B.新西兰人 C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是
（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（ ）
A.无翼鸟无翼
B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C.早先曾遨游于高空
D.不会自己觅食
3．文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）
A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整
B. 交待了无翼鸟辉煌的历史
C.主要是为了介绍无翼鸟的知识
D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
4.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词吗？说说“适得其反”的缘由。
5.“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
6.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？