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第二篇：《敬畏自然》导学案
《敬畏自然》导学案
【题目解说】
“敬畏”，从字面上说，是又敬重又畏惧。畏惧这层意思有其特定的含义，现代人之“敬畏自然”，与原始人对大自然的畏惧是不同的。敬畏之畏，可以从“爱护自然”一语中探得它的含义。自然界的一切，都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。人类不应该与大自然对立起来，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。
【走进作者】
严春友 男，19xx年5月生于山东省莒县。现在北京师范大学哲学与社会学学院教授。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。爱好文学，写过诗歌和散文，《大自然的智慧》一文入选19xx年中国散文排行榜，并被收入人民教育出版社初中和高中语文课本及广西教育出版社高中语文读本。
【背景链接】
大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？学完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。
【字词全解】
⒈生难字词
蓬蒿 （ hāo） 呐喊 （hǎn ） 相形见绌（chù） 狼藉（láng jí ）咫尺（zhǐ ）美味佳肴 （yáo） 鲲鹏（kūn péng） 斥鷃（yàn） 混淆（xiáo）精巧绝伦（ lún）高深莫测﹙ mò ﹚
{
{
{
{
⒉多音多义
liáng丈量 chèn 称职 hún 混沌 gēng变更
量 称 混 更
liàng度量 chēng宣称 hùn混淆 gèng更加
⒊词语补注
⑴呐喊：大声喊叫。 ⑵相形见绌：相比之下，显出不足 。 ⑶狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 ⑷咫尺：比喻距离很近。 ⑸精巧绝伦：形容技术、器物构造等精细巧妙。
⑹不自量力：自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。 ⑺高深莫测∶高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
【句段解读】
1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
【剖析】掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，相当于人类给自己“挖坑”，在未来很可能酿成严重后果，危及人类自身。
2.宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
【剖析】这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
【剖析】宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
【重点探究】
⒈为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？
【剖析】只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，就会觉得精巧了。生物学家研究得越精细，越觉其精巧。苍蝇蚊子固然讨厌，但是想想这样小小的生命怎么会长成这样的，苍蝇怎么会有复眼，蚊子怎么能够汲血，不能不觉奇妙。灰尘也是物质，何以如此微小，假如深入地探究到它的内部结构，也会觉得精巧。
⒉为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？为什么说“我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”？
【剖析】人，这种智慧生物其本身就是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态。这就是说，作者把宇宙智慧分为低级形态与高级形态。宇宙智慧就分化成两个概念。一个是大概念，既包括低级形态，又包括高级形态的概念；一个是小概念，单指低级形态。所谓“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”，这里所说“宇宙智慧”是指低级形态的宇宙智慧，宇宙智慧的高级形态和宇宙智慧的低级形态当然是宇宙智慧的不同阶段。
【剖析】照作者的说法，人之于宇宙，有如头脑之于全身，这就容易理解人的智慧即是自然的智慧了。头脑的认识、头脑的思维当然就是一个人的认识、一个人的思维，这就容易理解这一串话语了。再则，也说明人与宇宙是休戚与共的，例如，公害，破坏宇宙机体是宇宙的痛苦，也令人痛苦，所以说“我痛苦即是宇宙在痛苦”，反之亦然。
⒊“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”，这些话是什么意思？
【剖析】作者用拟人手法，说宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，而高级生命形态正是从低级生命形态中产生的，所以低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。诸如山崩之前是寂然无声的，山体在不断破坏，石头里有“生命的呐喊”，却暂无声息，那就是一种“沉默的声音”。
【主旨归纳】
这是一篇以议论为主的散文。作者首先否定了人类“征服自然”的口号，接下来进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，因此，我们应该敬畏自然，保护自然，在谋求自身生存和发展的同时，还要时刻想到人与自认的和谐发展。
【写作借鉴】
⒈用文学的语言说理 。
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定"征服自然"的口号开头，最后作出"敬畏自然"的结论。比较人类的智慧与大自然的智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。
⒉对比手法的运用使立论充分，文章行文本身也很有特色。
【结构图解】
【资料集锦】
⒈中国古代的“天人合一”说
“天人合一”是强调“天道”和“人道”、“自然”和“人为”的相通、相类和统一的观点。最早由战国时子思、孟子提出，他们认为人与天相通，人的善性天赋，尽心知性便能知天，达到“上下与天地同流”“天地与我并生，而万物与我为一”，人与天本来合一，只是人的主观区分才破坏了统一。主张消除一切差别，天人混一。西汉董仲舒强调天与人以类相符，“天人之际，合而为一”（《春秋繁露·深察名号》）。宋以后思想家则多发挥孟子与《中庸》的观点，从“理”“性”“命”等方面来论证天人关系的合一。明清之际王夫之说“惟其理本一原，故人心即天”（《张子正蒙注·太和篇》），但强调要“相天”“造命”，“以人道率天道”。天人合一各说，力图追索天与人的相通之处，以求天人协调、和谐与一致，实为中国古代哲学的特色之一。 （选自《辞海》，上海辞书出版社19xx年版）
【积累·语文素养的基石】（23分）
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（B）。（3分）
A.蓬蒿 （hāo）呐喊 （nà ）狼藉（ jí ）相形见绌（chuò） ．．．．
B咫尺（zhǐ ）.鲲鹏（ péng）斥鷃（yàn） 美味佳肴 （ yáo） ．．．．
C混淆（xiáo） 隐藏 （zàng） 拙劣 （zhuō） 精巧绝伦（ lún） ．．．．
D 卖弄（lòng） 模仿（fǎng） 嘲笑（cháo） 不自量力（liàng ） ．．．．
2.下列词语中书写无误的一项是( C ) （3分）
A. 狂忘 微观 自傲 沾沾自喜 B. 协调 欣赏 壮丽 狼藉班班
C．断言 演化 深邃 无与伦比 D. 赋予 遥远 问侯 高深漠测
3.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（C）（3分）
A．谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢!
B．我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢!
C．你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢!
4．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( B ) （3分）
A. 人类为自己取得的这些成就而喜形于色。 ．．．．
B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。 ．．．．
C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。 ．．．．
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。 ．．．．
5．对下列各句所用的修辞手法说明有误的一项是( A ) （3分）
A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）
B.人类的智慧就只是大海中的～个小水滴。（比喻）
C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）
D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）
6.你怎样理解"人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一"？（4分）
答：示例：因为人体拥有一万亿多个细胞，使整个人体处于高度有序的状态，更拥有一个不可思议的大脑，使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。这是其他生物所远远不及的，所以说"人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一"。
7.作者为什么主张"让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧"？ （4分） 答：因为在作者看来，"我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分"，所以爱护自然，就等于是爱护我们自己的身体。
【阅读·交流对话的平台】
阅读课文第6自然段，完成8－11题。（17分）
8．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”?（4分） 答：因为人类能思维，能理解，有自我意识。提示：此题结合上下文即可理解。
9．文中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? （4分）
答：人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。
10．理解“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。”一句中括号内的文字起到什么作用?横线标示的语句运用了什么修辞格?并请说说修辞的效果。（5分） 答：括号内的文字就是括号前面“宇宙”一词的另一种说法，是同一个概念，提醒读者，避免混淆（1分）。运用了拟人和排比。（1分）如“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己……”等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的一个小小的组成部分，只相当于身体上的一个器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。提示：此题结合课文具体分析便可。（3分）
11．我们应怎样理解“敬畏自然”一语? （4分）
答：从字面上看，是既敬重又畏惧。“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的。提示：此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。
（二）阅读《沙尘暴》，完成12～１４题。 （20分）
沙尘暴
现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗沙和细砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细
土和微土，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送，澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。沙尘暴虽然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质，减缓酸雨的发生。
风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要的角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。
然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原地区。在人为活动的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，结果造成生态巨变。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也就由此产生。
歌德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这也许能给我们某种启示。
12．什么是沙尘暴？（2分） 答：沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的天气现象。
13．为什么说“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”？（请结合二、三段进行概括）（3分） 答：⑴ 沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用。
⑵ 沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。 ⑶ 沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。 １4．沙尘暴灾害加剧的原因是什么？（4分）
答：⑴ 森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。 ⑵ 沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。 ⑶ 在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤生成速度。
１5．如何理解歌德的话？（3分） 答：人类不要去改变自然规律；否则，会受到大自然惩罚。
１6．请举例谈谈人类“征服自然”的后果。（4分）
答：挖煤掘矿使地壳运动加剧。毁林造田使土壤沙化，造成沙尘暴天气。汽车增多造成大气污染、噪音污染。总之，人破坏了自然，又影响了人本身。
17 ．“20xx年中华大地的第一张大特写是干旱，但中国要抗的不仅是20xx年的干旱，而是21世纪的干旱，这已是中国连续第三年的重要旱情”这是中华论坛20xx年2月10日 中非常醒目的文章，到20xx年的8月底已经变成现实，面对人类没有敬畏自然，你有哪些感想？（4分） 答：围绕环保、人与自然和谐相处的角度谈即可。
【综合·展示个性的绿地】（10分）
18．仿例造句，表达对自然母亲的感恩之情：
感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河；感谢自然赐予我___耳朵_______，让我能听到如此优美的旋律。
19．护城河见证了一座城市的发展历史，但护城河污染严重也成为一个城市品位提升的瓶颈——有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼呈大家保护环境。
假如你是向阳中学的学生，要采访下列人员，你将如何提问？
（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
答：老大爷，您好！我是向阳中学的学生，想问一下，有人把垃圾倒入河里，将工业废水直排到河中，对这种做法，您怎么看？
（2）采访市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。 答：局长，您好！我是向阳中学的学生，想了解现在环保部门对护城河水污染处理的措施，你的能谈谈吗？