感悟幸福
————《苹果与粉笔灰》读后感
王 静
《苹果与粉笔灰》这本书主要通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。它让我深深地感受到——教育不仅是科学，而是艺术。教师的一言一行，教师对学生的呵护与热爱，都直接关系到学生的健康成长。 书中说：“一个苹果里有多少种子，是可以数的出来的，可是，一颗种子可以结出多少个苹果？我们却无法预测。”是啊，教育的真正目的是去栽培和养育孩子心中神奇的种子，尽可能发挥孩子的每一种潜能。
人们常说老师是太阳底下最光辉的职业，老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛。之前我总觉得这话语很虚伪，多年的教学工作已经让我身心疲倦，工作对我来说只不过是一种谋生的手段而已，从来没有用心去感受过好老师对于学生来说意味着什么。
直到今年7月，我带了四年的学生毕业了，这才深深地触动了我的内心。我是一个平凡的不能再平凡的老师，每天领着我的学生们从早到晚，可谓是喜怒哀乐，苦辣酸甜。生气时，我还唠叨说：你们赶紧毕业吧，毕业走了，我就省心了。现在，学生真的毕业了，几年来，他们的不听话，他们的调皮捣蛋，他们带给我的愁和烦，此刻竟全成了我最珍贵的回忆。在毕业典礼上，我第一次为我的学生流下了不舍
的眼泪。
8月31日晚8点半左右，我陆陆续续接到我们班好多孩子和家长打来的报喜电话，孩子们掩饰不住内心的激动和喜悦，兴奋的告诉我她们考进了73中的重点班或者实验班，她们说，她们会永远记得王老师。接下来的几天里，我不断地接到孩子们的邀请，最让我感动的是尚潇梦寒的爷爷奶奶，她们是新疆人，孩子毕业了，她们一再邀请我到她们家，要亲手为我做新疆的手抓饭…...。作为班主任老师，我第一次有了强烈的幸福感。
此刻，我深深地感受到了老师这个职业的光辉，因为我的那些“苹果种子”终于生根发芽了，我期待着有一天她们能够开花结果。虽然我的努力没有获得任何荣誉，但我真的真的很知足了，因为我的学生就是我的荣誉！我没有让我的教学生涯只留下粉笔灰??！
如今，我又迎来了一批新学生，当我再次走上讲台面对她们的时候，我重新认识到了自己工作的意义和价值。上好每一节数学课，“苹果种子”才能得到最好的灌溉，才能结成最好的苹果，反之，如果我不能通过课堂教学与课后活动有效地提高学生学习数学的能力，那我的一节课40分钟留给学生的，仅仅是那充斥着教室的粉笔灰而已??！
20xx年9月9日
第二篇：《苹果与粉笔灰》之小触
《苹果与粉笔灰》之小触
江山市和睦小学 姜雪华
我愿在夜深人静之时拿起放在床头的书，但往往书都只是陪我入眠的工具，懒于阅读也是自己最大的一个缺点，每当要写点什么东西的时候，才会真正体会“书到用时方恨少”的苦闷。此次参加骨干校长培训随手带了《苹果与粉笔灰》一书，本想只当是消磨时间的工具，细细阅读却不禁被它深深吸引。
我不得不说,《苹果与粉笔灰》是一本吸引人的书。首先书名就很形象，我们老师就是用粉笔在方寸的黑板上耕耘，扬起的细小粉笔灰，却在孩子们的心里播撒了智慧的种子，收获的是香甜可口的“大苹果”。翻开书，展现在我眼前的不是长篇的教育理论而是一个个动人的小故事，它们都是那样的熟悉,那样的发人深省，要么引我回到自己的学生时代，要么引我不断反思自己现在的工作和学习，要么引我审视校园内的每一个细节，总之，我已被她深深地吸引。它激励和引发着我对自己事业的思考和认同。它让我深深地了解到------教育不仅是工作，也不仅仅是科学而是一门很有学问的艺术。教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景也不同，思维方式、生活习惯的差异更是悬殊，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，都会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。比如初为人师的“第一课”“挑起担子”；面对工作的变动、离职的“艾
米离开”“肯定的支援”，以及校园内的各个岗位的职责，任务的“请不要用替补”“看见了就是看不见”等等这些平时的现象，为我们如何处理这些问题提供了真诚而有效地建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。而且吸引我的还有每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，很是耐人寻味。
其中一个小故事对我的感触最深------《肯定的支援》，它讲的是一个老师感觉到自己处在了一个失败的境地，他已经别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，在这封信中那位家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，让他重新找回了自信，获得了成功。在一个成人得到了别人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，更何况我们身边的孩子们呢？我记得书中有这样一句话“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。”是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝啬自己对孩子的肯定与表扬，它不但能满足孩子希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。作为教师，面对活泼好动的孩子，可爱之外更多是调皮、犯错、散漫，总是反复地犯同样的错误。面对他们，我们常常一脸烦躁甚至是愤怒所替代，然后是严厉的，甚至是暴风雨般的批评。于是我在想，对待教育我们是不是少了一些耐心和方法，少了一些对待教育的思考。
我明白，《苹果与粉笔灰》这五个字寓意着老师的收获与付出，教师只有用心去灌溉那片沃土，才能收获希望的种子。教育的真正目
的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生。我想，如果你是一位教师，你应该看看这本书，它会给你启迪和激励；如果你将要成为一位教师，你应该看看这本书，它会帮你更好地书写未来的篇章；如果你曾经是一位教师，你也应该看看这本书，它会把你带回到缤纷多彩的校园和激动人心的课堂，带你重温那平凡而熟悉的日子；如果你不能忘记那些曾感动过你的老师，那么这本书就是你奉献给他们的最好的礼物！