大班语言领域《想吃苹果的鼠小弟》说课稿

一、设计意图：

各位老师好，我是12级学前8班的xx ，今天我带来的说课内容是大班语言活动，题目叫《想吃苹果的鼠小弟》。先说说我的设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》描述的是：鼠小弟为了吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物。矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。大班幼儿正面临着步向小学的大门，对于遇事要有责任心，合作分享的情感还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望借助本次活动的学习，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同学之间合作分享的情感。

二、活动目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，为充分挖掘教材中潜在的价值，在教学中把艺术性、知识性、趣味性和活动性有机地结合，我将本次活动的目标定为：1．通过观察与猜测，想象故事情节，激发阅读绘本的兴趣。2．体会到小老鼠想吃苹果的心情，并用语言、表情和动作表达出来。3．学习鼠小弟与海狮成功摘得苹果的过程中所蕴含的合作、分享与谦让以及鼠小弟坚持不懈的精神。活动重点和活动难点都是感受鼠小弟与海狮成功摘得苹果的过程中所蕴含的合作、分享与谦让以及鼠小弟坚持不懈的精神。

三、活动准备

为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备： 除了完整的《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件，我还根据活动过程设计将课件做了一些调整。例如：在幼儿自主阅读后，制作同时出现四种动物，点击哪个动物就出现相应的绘本画面，这样既培养了孩子看图讲述的能力，又能激发幼儿阅读兴

趣，使整个教学过程有了变化。

四、教法

下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①动作辅助法②心理暗示法。③提问讲述法等。

五、学法

再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法②分段阅读法③讨论评议法④猜测、想象法。

六、活动过程

本次活动有五个环节:

（一）出示图片，兴趣导入

出示鼠小弟和封面的图片，通过提问引起幼儿兴趣，进行导入。重点让幼儿感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小。

（二）观察分析小鸟猴子两组图，让幼儿描述图片内容

播放PPT,引导幼儿观察、理解小鸟和猴子这两组画面，我首先通过提问鼠小弟“它在想什么？它会怎么做？”留给孩子一定的思维想象空间，通过猜测鼠小弟的心理活动和大胆的讲述，增强了阅读活动的趣味性，同时培养了幼儿的推理能力。再通过讲解，帮助幼儿较全面地理解画面，并用较规范的语言讲述这一组画面。细致引导，对幼儿阅读其他画面起到一个示范的作用。每当幼儿讲述到鼠小弟的模仿动作时，我就请大家一起来学一学鼠小弟的动作。这样大大增强了幼儿对阅读活动的兴趣，调节了课堂气氛，同时提高了幼儿的语言表达、动作表达能力，加深了对阅读材料的理解。

（三）播放结局前的绘本内容，描述图片内容

（1）在播放图片前先提要求，让幼儿仔细观察画面，想一想图画书中说了什么？

（2）接着通过集体讲述和个别讲述相结合的形式引导幼儿连贯完整地讲述一组画面。如当幼儿讲到犀牛一组画面，首先引导幼儿细致观察犀牛和鼠小弟的动作、表情和神态，鼓励幼儿大胆讲述，引导其他幼儿相互补充和完善。教师再用规范的语言进行提升，并引导幼儿模仿讲述。同时体验鼠小弟不放弃的精神。

（四）观看结局，对比体会精神

播放绘本结局图片，引导幼儿了解绘本的结局。在理解“海狮与鼠小弟”画面时又与前面几组有所不同，理解画面的时间要多一点，通过提问：还发生了什么？海狮和鼠小弟会说些什么？他们是怎么做的？这三个问题层层递进，充分挖掘画面内容，引发幼儿的想象和表达。并采用师生互动讲述的方式，体验鼠小弟和海狮合作的快乐。

（五）完整阅读，加深理解。

从头到尾完整的观看一遍绘本的PPT，引导幼儿认真体会其中鼠小弟遇到困难不放弃的精神以及鼠小弟与海狮成功摘得苹果的过程中所蕴含的合作、分享与谦让。

七、活动反思

整个过程中，只是使用PPT有些单调，应该再加入音频，使幼儿视听结合，更加利于课堂效果。

我的说课结束了，谢谢！

第二篇：想吃苹果的鼠小弟 故事

想吃苹果的鼠小弟

在一个阳光明媚的秋天，鼠小弟来到了一棵高大的苹果树下，苹果树上的苹果红彤彤的，看得鼠小弟直流口水。鼠小弟可是从来没有尝过苹果的味道，今天它多么想尝一尝啊！

这时，一只小鸟扇动着雪白的翅膀从远处飞来，飞到苹果树前，它张大嘴巴，“啊呜”一口，叼走了一个红苹果，然后高兴地飞走了。鼠小弟想：既然小鸟可以这么轻松地叼走苹果，我肯定也可以。于是，它使劲扇动着手臂，跳来跳去，眼看双脚离开了地面，可就是飞不起来，离树上的苹果还差好一大截呢！

这时,穿了一件棕色大衣的猴子飞快地向苹果树走来，只见它三下五除二“噔噔噔噔”地爬到了大树上，拿了一个红苹果便开心地回家了。鼠小弟看到猴子这么容易就爬上了树，觉得自己也能爬树。于是，它手脚并用，学猴子那样往树干上一跃，谁知刚扒到树干上，却又滑了下来，连树皮都被它抓破了。

突然，鼠小弟又看到一只笨重的大象慢吞吞地从远处走来，走到苹果树下的时候，它不紧不慢地伸出了它那长长的鼻子，放到了一颗苹果前，使劲一吸，一颗又大又红的苹果立刻进入了它的肚子，然后它也心满意足地离开了。鼠小弟看到大象吃苹果的样子，心想：“假如我也有长长的鼻子，就能吸到苹果了。”于是，鼠小弟用手撑着地，用腿使劲把鼻子拉得好长好长，还摔了几个跟斗，可是它的鼻子太短了，根本够不着苹果，鼠小弟非常失望。

一只长颈鹿趾高气昂地来到苹果树下，只见它伸长了脖子，很轻松地

用嘴巴咬住了一个苹果。鼠小弟看见了，心想：长颈鹿有长脖子就能够着苹果，我也要有长脖子。鼠小弟一边想一边使劲地用手将自己的脖子拉出去，可惜还是没有成功。

袋鼠一蹦一跳地来到苹果树下，它的口袋里还装着自己的宝宝呢！只见它“铛”的一下，双脚就离开了地面。来到苹果下时，它轻轻地伸长脖子，“嘎吱”一口，就咬住了一个苹果，自己又飞快地回到了地面上，一蹦一跳地离开了。既然袋鼠都能吃到苹果，我也要跳高拿到苹果，鼠小弟想。可是任它怎么跳，都跟苹果树上的苹果差着十万八千里的距离呢！

突然一只犀牛快速朝苹果树冲来，只见它用它那两只犀利的角使劲向苹果树树干撞去，“哐当”一声，树干被撞得歪向一边，一颗苹果也随即掉了下来，犀牛抬起头，长大嘴巴“啊唔”一口就把苹果吞了下去。这时，鼠小弟抬头望了望苹果树，惊讶地发现苹果树只剩两颗苹果了，它非常着急。不管三七二十一，学着犀牛的样子狠狠地朝苹果树撞去，可怜它力气太小了，它那小小的身体都被撞弯了，苹果树却纹丝不动。鼠小弟被撞得头昏眼花，无精打采地坐在了树下，心里无比沮丧。 当黑溜溜的海狮来到苹果树下时，发现鼠小弟无精打采地躺在那里，就问鼠小弟：“你怎么了？难道发生了什么事吗？”鼠小弟没有回答它的问题，却连珠炮似地问海狮：“你会飞吗？”，“你会爬树吗？”“你有长鼻子子吗？”“你有长脖子吗？”“你能跳得高吗？”你力气够大吗？”海狮答道：“这些本领我都不会。不过，我猜你一定是想吃树上的苹果吧？这个好办，我可以把你顶到树上去啊！”

它一边说一边请小老鼠爬到了它的头上，只见它把小老鼠往树上一顶，小老鼠正好够着树枝，它把低处的苹果扔给了海狮，自己又爬上高树枝上，摘了另外一个苹果。随后，小老鼠坐在树杈上津津有味地品尝起美味的苹果。此刻，它感觉到自己变成了一朵幸福的云，从此再也不为吃到树上的苹果发愁了……