《荷塘月色》教学视频观后感

朱自清的《荷塘月色》是中学生们非常喜欢的一篇散文，正如郭尚民老师所说“越是名篇，越是比较难讲”.话说一百个人看《红楼梦》，就有一百个林黛玉，郭尚民老师和程朝阳老师都是讲《荷塘月色》，都是从“景”出发，但是侧重点有所不同。

郭尚民老师首先是声形并茂的朗读了《荷塘月色》，这篇文章，完全把学生带入那种月光下的美景，然后从作者不宁静开始分析，不断的提出问题，让学生来思考，从作者心理不宁静开始，分析作者心中的苦闷。郭老师比较重点的引导大家思考了4—6段，这几段可以说是作者情绪波动比较大的一部分，郭老师从质疑文章中4、5段写的太柔美开始，引发学生的思考，作者为什么要把这两段写的太过柔美？学生顺着老师的问题，不断提出自己的思考，并且结合当时的时代背景。到了第六段，郭老师能够抓住“热闹”两个词，让学生进一步体会作者那种更不平静的心理。

郭老师的讲课非常有特点，他根据这是一篇抒情篇文章的特点，选择一开始就朗读课文，把学生带入那个意境，然后能根据不同特点的段落抓住关键字眼，逐渐引发大家的思考，激发学生的情感。在提问过程中郭老师有意提出质疑，让学生更加深刻的体会作者当时的一种情感，不知不觉的就达到了探究的教学要求。

程朝阳老师的视频由于声音的效果不是很好，我听得不是很清楚，所以不好评价，我只能就郭尚民老师的教学视频谈一点自己的看法。

第二篇：观看视频有感

观看挟持人质的视频有感 今天看了湖北那个挟持人质的视频后，心里堵得难受，想哭，可哭不出来。那个女老师的沉着和责任让我们很敬佩。尤其是她说了这么一句话，“国家没有规定‘代课老师’和‘正式老师’应该做什么不该做什么”。是呀，这是人的良知，不会因为她是什么老师后是什么人。想想当年孔子和释迦牟尼佛也没有谁颁发给他们什么文凭和教师资格证，但他们却都以最大的慈悲和责任做着人类最伟大的事——教化世人，做人类灵魂的真正工程师，多么伟大呀!想想我们这些所谓国家正式的“人民教师”、“人类灵魂的工程师”，我们到底给我们的学生的灵魂里注入了多少真正的善念和智慧。我们能保证我们的学生里有一天不会出现哪个充满仇恨的歹徒吗？ 可恨之人必有可怜之处，那“嘣”的一声枪响，带给我的不仅只是挽救了一个无辜的人质或击毙一个丧心病狂的罪犯后的庆幸，更多的是像灌了铅的沉重。那“嘣”的一声枪响，一个最可怜的最让人心疼的生命就此结束了，他死的那么没有价值，没有尊严，他死的那么糊涂，那么不甘。也许下辈子他也不明白，为什么死的是我？为什么我会这样的死法。是谁让他走上了这条如此糊涂的路？我想如果他有一个正直善良而又善于教育孩子的父母，他会不会有今天；如果他的生命中所有的老师都是正直善良而又善于教育的人，他会不会有今天：如果在他从军生涯中受的都是真善美的教育，他会不会有今天；如果在他几进几出的监狱生活中受的都是真善美的引导，他会不会有今天；如果周围的人能多给他一点关怀和理解，他会不会有今天；如果那些干部有足够的智慧早点把问题解决，他会不会有今天；如果……不管有多少个如果，都于事无补了。我想哭，心里堵得要命。脑子里浮现

出一双死不瞑目的大眼睛，那眼神里充满了仇恨，充满了愤怒，充满了无助，充满了痛苦。好可怜呀，他一定觉得自己是世上最可怜的人，事实上也正是如此，一辈子没有明白人生的道理，不知道人生的意义在哪儿，糊里糊涂的过了六十多年。此去，他一定不会上天堂，下到地狱后又不明道理何时才能出头呀！ 想想我们今天的社会这样的事为什么层出不穷呢？“建国君民，教学为先”，我们不是很重视教育吗？全民不是都普及九年义务教育了吗？国家为教育投入那么多的人力、物力、财力，不能说不重视，可为什么还出现那么多不和谐的悲剧呢？家庭教育、学校教育、社会教育是该痛醒的时候了，我们中国近一百多年来缺失了根的教育——孝的教育。《孝经。开宗明义章第一》里讲“仲尼居，曾子侍。子曰:‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎？’曾子避席曰:‘参不敏，何足以知之？’子曰：‘夫孝，德之本也，教之所由生也。’”我们遗弃了老祖宗的教诲和智慧，不知本立方能道生呀。我们没有抓住根本去教，千教万教都是白教。其实，人类只有“家庭教育、学校教育、社会教育”还不圆满，最高的教育应该是信仰教育——宗教教育。以前中国大多信鬼神，信因果，但现在我们很多人什么都不信了，只信利，那么人就什么事都能做的出来，所以外国人一听中国人没有信仰感到很可怕。

但愿有一天大家都觉悟，都像孔子和释迦牟尼佛看齐。