《野风车》读书笔记

在一个星期天，我在图书馆借了一本书，名字叫《野风车》,这本书里最令我难忘的就是《阿雏》和《埋在雪下的小屋》了。

《阿雏》主要讲的是阿雏的父母在一次去看电影的途中被淹死了，大狗的爸为了自己，把阿雏的父母推下了水，阿雏从此怀恨在心。阿雏长大后成为了 当地的小霸王，专干坏事。别的孩子也只能听他的，否则就会被阿雏打。有一次，阿雏为了报复大狗，把他放到了一个孤岛上，没想到把自己也被困住了，在这以后的几天里，阿雏一直照护着大狗，最后因为捉一只鸭子而丧命。 还有一个故事叫《埋在雪下的小屋》。它讲述了大野、林娃、森森和雪丫四个孩子在雪山上追小白鹿的时候，累得刚走进一座小木屋时发生了雪崩。他们以大野为首领，在黑暗中摸索到一张椅子将它拆了，做成了板子开始挖雪，直到挖得筋疲力尽还是坚持挖雪，饿得通过吃雪，并靠大野坚持能出去的信念，林娃身上的一块腊肉、雪丫的念诗和森森生病时的安静在黑暗中度过了十天的世界，最终迎来了胜利的希望。

读了这个故事，我深深地被这四个孩子的精神打动了，想到他们在雪屋逆境中虽然也有灰心丧气的时候，但是他们以勇敢顽强的意志和毅力支撑着自己直到挖开被雪掩埋的小屋时，想到我自己，平时一遇到难题，就救助别人，这是不行的。我以后要通过自己的努力，遇到什么困难都要坚持不懈，要努力去克服它，才能取得最终的胜利。

第二篇：读书活动

读书活动总结

——童年需要阅读

浦口区城东小学 六（1）班 陈燕琴

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂升华自己的人格。实施有效地道德教育，一定要建立书香社会、书香学校，书香班级，让学生养成热爱读书的习惯。”为了进一步丰富六（1）班班级文化生活，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，我每学期开学都要对班里的孩子说：有阅读的生命才是精彩的，并承诺和孩子们共读共赏几本书。为了使本班读书活动更好地开展下去，特做本阶段的班级读书总结，如下： 一、 制定班级读书计划。

为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。

二、确保读书的时间。

每天早晨利用十分钟的时间全体诵读经典古诗文，并学会自己理解诗意及每首诗所表达的情感；每天中午利用四十分钟静静默读老师推荐的好书，并能做到不动笔墨不读书；每天晚上睡觉前，在家长监督下静读三十分钟；每周五的阅读课老师认真组织，适时讲解些阅读方法及阅读技巧。

三、调动读书的兴趣。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。同时，我本着课外阅读遵循“走进作品，认识一位作家”的原则，向学生推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。 向学生推荐的数目：

二月份：《三国演义》 《红瓦黑瓦》

三月份：《西游记》、《红楼梦》

四月份：《上下五千年》、《伊索寓言》

五月份：《鲁滨逊漂流记》、《青铜葵花》

六月份：《草房子》、《山羊不吃天堂草》

七月份：《根鸟》 《细米》《野风车》

四、建立班级图书柜

每月由班长宋紫薇向学校图书馆借来大量的课外书，投放到图书柜，并由她和李艳芳负责对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。

五、布置撰写读书笔记

为了让学生读书真正落到实处，让学生真正做到“不动笔墨不读书”。在刚开始阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，如：好词好句、优美片段、哲理段落；随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写不少于五百字的读后感，而且对书中的人物进行评价，评价人物的性格，评价人物的精神。然后利用读书交流会的形式给学生进行展示，让学生分享大家读书的快乐与收获。其实经常让学生回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。

六、 注重课内外结合

在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来或者是历史故事等等。每当学完这样的文章，我就要求学生去读读有关书籍。如学习《三打白骨精》一文后，再去读一读吴承恩的《西游记》；学了《鲁滨孙漂流记》，让学生们去读故事的原版。

七、开展读书活动

为了让读书活动更好地开展下去，调动学生最大的读书热情，在读书的过程中，我开展了很多读书活动。如：评选“小书虫”、“班级读书之星”“我的读书笔记最精彩”“读书交流会”等活动。让学生体验成功的喜悦。

总之，读书使孩子们视野开阔，读书使孩子们情趣高雅，读书使孩子们学会思考，读书使孩子们的人生更加丰富充实。 读书是一个积累的过程，也是一项长期工程，需要每位教师常抓不懈。