最后的常春藤叶

欧·亨利

第一课时

教学目标：

1、体会“最后的常春藤叶”这一题目的微妙之处。

2、通过情节的分析，理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想。

教学重点：

1、体会“最后的常春藤叶”这一题目的微妙之处。

2、理解曲折生动的情节对于表达主题的作用。

教学内容与步骤：

一、导入：

今天要来学习的小说曾经有过四个题目，分别是《最后的常春藤叶》、《两个病人》、《最后一片叶子》、《绝处逢生的琼珊》。

我想请同学们谈谈，你觉得哪一个题目给你的感觉最好？先请大家默读一遍课文。

明确：学生可以各抒己见。教师预设：《绝处逢生的琼珊》与《两个病人》都过于写实，缺少了小说应给予人的想象力，尤其是前面那个题目，好像已经直接预示结局，缺乏悬念。“常春”二字能给人以生命的气息，跟小说的精神与主题相契合；“最后”二字能给人以悬念；“叶子”是这其中的一个主要角色，它也是生命的象征，不仅有点明主题的作用，而且还是全文的线索。

二、体悟全文，理清文章脉络（由学生归纳，教师补充）

（一）理清文章脉络：

1.（1—11）介绍故事发生的地点：纽约的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区，琼珊不幸感染肺炎，生命垂危，只有十分之一的希望。（开端：琼珊病危）

2.（12—36）苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊已放弃主观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。（发展：苏艾帮助，琼珊寄生命于落叶）

3.（37—50）最后一片叶子始终贴在墙上，这使琼珊觉悟到自己的错误，重又燃起了生的欲望。（高潮：藤叶仍在，琼珊重燃生的欲望）

4.（51—55）琼珊脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。（结局：琼珊获生，贝尔曼画叶献身）

线索 明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险

暗线：贝尔曼画常春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世

（二）题目取得好，往往有画龙点睛的作用。“最后的常春藤叶”这个题目给人以悬念，又给人以美感，还给人以全文的线索。请大家围绕“叶子”来概述一下这个故事。

明确：女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生存的希望寄托在窗外的最后一片常春藤叶上。好朋友苏艾为了能卖画赚钱帮他看病，请楼下的老贝尔曼来当模特，并告知了这一事件。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生的希望。

（三）大家觉得在这个故事里，最震撼人心的是哪个环节？

1

明确：老贝尔曼冒雨在夜晚画上最后一片常春藤叶，并因此得上肺炎导致死亡。

三、以写作活动促进阅读、理解人物

在这个环节，作者却没有实写，现在请你发挥想象，并且结合老贝尔曼的形象，自己来描写这段情节，要求：1.有适当的情境描写；2.符合人物性格。

明确：我们可以想象，在那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。在想象描写时，要注意老贝尔曼的形象。

1、 学生片段练习。

2、 师生交流点评。

四、课堂小结。

五、布置作业：

1. 思考：贝尔曼是一个怎样的人？

2. 完成《作业本》练习1—8题。

附板书：

最后的常春藤叶

欧·亨利

开端：琼珊病危

发展：苏艾帮助，琼珊寄生命于落叶

结局：琼珊获生，贝尔曼画叶献身

高潮：藤叶仍在，琼珊重燃生的欲望

线索 明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险

暗线：贝尔曼画常春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世

第二课时

教学目标：

1. 通过分析文中对贝尔曼的描写，体会贝尔曼高尚的人格，美好的心灵。

2. 体会并学习文章的语言艺术及精巧的结构安排。

3. 理解主题，使学生感悟希望对于生活的意义，培养学生积极对待苦难的精神。

教学重点：

1.理解贝尔曼人物形象。

2.体会欧?亨利式结尾的独特风格。

教学内容与步骤：

一、作业讲评。

二、人物形象分析

1.请结合上节课自己的片段练习以及课文里的片段，谈谈老贝尔曼是一个怎样的人。

课文相关片段：

2

第一次正面描写（第30节）：

请一学生朗读，其余学生画出描写贝尔曼外貌、性格、处境的句子，概括其形象。

年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。

他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。

他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。

他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情??

明确：穷困潦倒、性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家。

第二次正面描写：语言描写

让学生读相关语句分析。

第32节：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵子。

第33节：难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死??你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的琼珊小姐。

第35节：我已经说了半天，愿意为你效劳。天哪！像琼珊小姐那样的好人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。

明确：善良，有同情心，关心他人。

第三次侧面描写：

第52节：医生说：“他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了??”

第55节：最后苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 明确：崇高的爱心、自我牺牲的精神。

过渡：第55节最后写到：“那是贝尔曼的杰作”是不是杰作？

2. 为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？

学生讨论后回答：因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。

三、体会欧?亨利式结尾的独特风格

（一）这个外表平凡的甚至有点讨厌却有着颗火热的金子一样的爱心的老贝尔曼无疑是小说中最闪亮的人物，他的闪亮恰恰也是因为小说中那个最是震撼的情节而越发地让人铭刻于心，我们极尽想象之能事还原了那个风雨交加的夜晚，大家觉得是欧?亨利的写法好还是我们的写法好，理由是什么？

学生讨论后明确：作品采用“留白”手法，没有实写这一情节，使得小说产生了出人意料的效果——欧?亨利式结尾，也给读者留下了想象的空间。

补充：欧?亨利的尾巴

欧?亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。

（二）这个“尾巴”既然是出乎意料，又在情理之中，那么我们就来找找在文章中那些早已埋伏好的蛛丝马迹。你能找到前面的伏笔吗？

明确：第36节：寒雨夹着雪花下个不停。第44节： 随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。第40节：靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。第55节：后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料。第55节：他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。第55节：你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？

第40节：仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。

四、知文论人

3

结尾在意料之外，情节布置又在情理之中，并且又是在这样小巧的篇幅之内完成这么精致的构

思，我们只知道这位高超的作者叫欧?亨利，却未必知道他还是世界三大短篇小说之王中的一位。

欧?亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以

其幽默的生活情趣、“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》。

他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局。

五、课文主题的理解

体会了这篇小说构思的巧妙以后，再让我们去理解这篇小说的思想内涵。请几位同学谈谈自己

的感受。对一篇小说的理解没必要也不应该只有一种角度，一个结果，大家只要说出自己真实的想法，都是对小说的一种评论。

预设： 人是要有希望的。 那个老画家舍己救人的精神很好，值得我们学习。那个苏艾也很善

良，如果没有她，那么琼珊也活不了。

回答得非常好，大家基本上都理解了课文的意思，这个小说讲的 就是一个绝望的病人获

救的故事。课文提示里把重点放在那个舍己为人的老画家身上，这也未尝不可，但这并不是唯一的理解，我本人就更在意希望对于生命的重要。

这使我想起了史铁生的著名小说《命若琴弦》，它与这篇课文的主题具有很大的相似性。故事是

讲一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。一千根弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他，那纸上什么都没写。然后，他又去骗他的瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是1200根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断1200根琴弦，你就可以用这药方去买药以看见这世界。他师傅为什么要骗他？因为，这谎言给人的是希望。

六、体会欧?亨利小说语言的幽默和诗意。

问题：请同学们谈谈这篇小说语言的特点——幽默和诗意。

关于幽默的例子数不胜数，随便举几个：

例子１：那是5月里的事。到了11月，一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不

速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。在广场东头，这个破坏者明目张胆地踏着大步，一下子就击倒几十个受害者，可是在迷宫一样、狭窄而铺满青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下来。

例子２：年轻的画家为了铺平通向艺术的道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事又

是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。

诗意的例子：

例子３：当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。

那些把她和友谊及大地联结起来的关系逐渐消失以后，她那个狂想越来越强烈了。

白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。

后来，夜的到临带来了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。

七、课堂小结

通过本课的学习，希望同学们能够体会欧?亨利小说的精巧的构思艺术，幽默而有诗意的语言艺

术，并且联系实际生活，思考希望之于生活的意义，积极地面对生活中的苦难。你一定会被小说中折射出来的人性美深深打动，如何做一个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又该如何回答呢？

八、布置作业：围绕本文折射的主题思想，写一篇读后感，600字。

4

第二篇：最后的常春藤叶课堂教学实录

《最后的常春藤叶》课堂教学实录

[导入]可以通过“情景创设法”，播放幻灯：韦唯《爱的奉献》，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，正是心的呼唤，爱的奉献，正是“牺牲自我，成全他人”的人性的光辉点亮了一个即将消失的生命，《最后的常春藤叶》就为我们讲述了这样一个感人的故事，欲知详情，请大家快速阅读，用一句简短的话概括小说情节梗概。

[教法]A通过图表的方式：着力挖掘小人物的伟大人格和高尚品格，展示人们向往的人性世界的美好愿望。基于以上教学目标，拟以围绕小说写了哪些人物，“最后一片叶子”与小说人物之间有什么样的关系来展开文章的讨论和讲述。

B指导学生在反复朗读中品位欧.亨利小说的特点：第一遍：整理故事情节；第二遍：注意小说人物形象；第三遍：思考小说的思想内涵；最后，由学生通过三遍的阅读，思考小说的独特风格：“欧·亨利式的语言”：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻等奇特语言艺术，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。“欧·亨利式的结尾”：短篇小说大师在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公的命运徒然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。

[学法]A做好预习：通过图书馆或上网了解欧.亨利创作的时代背景及其小说的风格，尤其可以通过他的其他短篇小说的比较阅读来加深对文章风格及其主旨的理解。

B分组朗读：分角色朗读，力求把握人物心理，读准人物说话的语气。可以进行评比，推荐出朗诵好的小组进行示范性的朗诵，由老师读旁白。

C小组探究：在弄清文章的情节和人物基础上，进一步思考：1、本文最震撼人心的是哪一个情节？2、最后一片叶子与琼西的关系如何，为什么它可以挽救她的生命？3、贝而曼是怎样的人？为什么说最后一篇叶子是他的杰作？

[探究]

A本文最震撼人心的是哪一个情节？（欧·亨利式结尾；苏联作家“艺术的打击力量要放到最后”即“卒章显志”）

B叶子与琼西是怎样的关系？“最后一片叶子”为什么能挽救琼西的生命？（她把最后一片叶子作为了自己生命的征兆，作为放弃生命的理由，生命将随着藤叶的飘零而流逝，而藤叶顽强依附在茎上，给人以绝处逢生的惊喜）；（我真是一个怀姑娘??）

C为什么说“最后的一片叶子”是贝尔门的杰作？（想象那夜他作画的情景）（罗丹：在做艺术家之前，先要作一个人）（在二十五年的画布上描绘了真善美的青丹）

[拓展]A阅读：《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《项链》

B讨论：对贝而曼先生的评价：1、给予了病人“生”的希望和信念，赞美了普通人之间的无私情意，看到人间真善美的人性的光辉；2、如果没有琼西生病、如果没有对叶子的关注，没有最后的偶然，也许他真得就要成为一个可怜虫了。

C读后感：

整体思路：

默读（概括）【理清故事情节】——朗读（再现情景）【分析人物形象】——疑读（探究问题）——研读（人生启迪）【思考小说内涵】

教学后记：

1、

采用活泼生动的教学形式，如小品表演，极大地活跃了课堂气氛，提高了学生的学习积极性、主动性，从而激发了学生的求知欲，产生了明显的教学效果。

2、

教师课堂语言的锤炼：语文教师如何用自己富有感染力的语言来引导学生共同进行探索和思考是一个很重要的课题。

3、 采用课件的教学形式取得了良好的教学效果。

教学资料：

对白：

最后一片叶子

白：深秋的纽约，平日的繁华与喧嚣丧失殆尽，这一切都得归功于以为冷酷的、肉眼看不见的不速之客，医生们叫他“肺炎”。这个破坏者在纽约的大街小巷明目张胆的踏着大步，一下子就击倒了十几个受害者。在华盛顿广场西边一座小屋，他的手又击倒了一位被加州的西风吹得没有血色的弱女子。琼西躺在一张油漆过的铁床上，一动也不动，凝望着荷兰式窗外对面砖房的空墙上。清晨??

苏 珊：啊，琼西。

琼 西：哎，苏珊你回来了。

苏 珊：我回来了。

琼 西：医生他走了？

苏

珊：啊，医生他走了。医生他要是没有我带路的话，他恐怕、恐怕是一辈子也走不出这迷宫似的小巷子了，他走了。

琼 西：12，11，10??

苏 珊：琼西，琼西你在数什么呢？

琼 西：6，5??

苏 珊：琼西，你在数什么呢？

琼 西：我在数窗外那常春藤的叶子，越来越少了，但却好数了。

苏 珊：嗨，要去数那些叶子干什么呀，小心着凉了，我去把窗帘拉上，啊。

琼 西：哎，别、别、请别，

苏

珊：哎，好好好，我不拉，我不拉总行了吧。我、我不拉。乖乖的躺下，别再去数那些叶子了好吗？我不拉。

琼

西：还有五片叶子，不久就会一片也没有了，我难道还怕着凉吗？快去天堂的人，什么都不怕了。

苏

珊：傻话，医生刚说过，他对我说你就快要好了，他说你这么年轻这么美丽，这么点小病怎么可能伤害到你？是医生这样对我说的，是医生说的呀。

琼

西：苏珊，苏珊，看着我，你哭过。别否认，如果我就快痊愈了，你为什么要哭呢？我穷，可我不傻。我看过报纸，这场流感引发的肺炎已夺走很多人的生命，我、我就是下一个。 苏 珊：不、不会的。

琼 西：就像这叶子该落的总会落的，等那最后一片叶子落下去，我、我就要离开了。 苏

珊：我说你傻你就是傻，你这么年轻这么美丽，怎么可以把自己的生命和这一片小小的叶子联系在一起呢？我不许你说，我再也不许你说这样的话了，我不许你说琼西。

琼

西：苏珊，别怪我，我不想离开你，也不想离开这个世界，可我已经尽力了。就像这叶子，它不想掉下去，可是它却没有力量。别责备我，好吗？

苏

珊：不，琼西。啊，好了好了，我们别再想那些叶子不叶子了，好吗？让我们想想那些美好的东西，让我们想想那不勒斯的海湾，想想凡高的故乡，想想巴黎的塞纳河。

琼 西：哎，对对，我们约定过要一起去欧洲，去实现我们要当艺术家的理想。 苏

珊：对呀对呀，为了这个理想，我们节衣缩食，我们不上餐馆、不买时装、（一起说）也不参加宴会。

琼

西：对呀对呀。唉，又掉了一片，只剩下三片了，明天明天它就会掉光的，明天它一定会掉光的。

苏 珊：不，我求求你了琼西，我求求你了，别在数那些叶子了。

贝尔门：苏珊，苏珊，啊苏珊。

苏 珊：啊，老贝尔门。

贝尔门：我跟你说，昨天那幅画，我只卖了三美圆。

苏 珊：哎，你怎么又喝酒了呀，老贝尔门？

贝尔门：像我这样一个天才艺术家，作品只卖三美圆，他们，他们还买画，狗屁。 苏 珊：哎哎，老贝尔门，你轻点轻点好吗？琼西她刚睡着。

贝尔门：噢噢，哎，你哭过了？是谁欺负你了？

苏 珊：噢，不是的，是琼西，医生说她得了很严重的肺炎。

贝尔门：肺炎？

苏 珊：她恐怕是很难治愈了。

贝尔门：别哭啊，别哭啊你，别哭啊。想想办法，哪怕，哪怕把我老贝尔门给当了，也要把琼西的病治好啊。

苏

珊：可是，可是琼西她根本就不想活呀。她说，她说等窗外常春藤上的叶子都掉了，她也就要走了。她本来就柔弱瘦小的像一片叶子，她对这个世界的留恋是越来越少了。我真害怕，害怕她真的离逝飘走。

贝尔门：人怎么能和叶子相比呢？琼西，她善良有礼貌，她这么年轻那么美丽，她的画这么有灵性。肺炎？她会好的，你不要在胡思乱想了。

琼 西：最后一片叶子，掉下来了，要掉下来了??

苏 珊：琼西、琼西。

贝尔门：可怜的孩子，她病得还不轻啊。

苏 珊：她整天都在发烧，满脑子胡思乱想的。

琼

西：噢，我等的不耐烦了，我看到最后一片叶子飘下去，飘下去了，那我也要??最后一片叶子。

苏 珊：琼西，琼西。

贝尔门：最后一片叶子，可怜的琼西。噢上帝，你为什么让这么可爱的姑娘在这里生这么可怕的病呢？如果，如果我能够挣到钱的话，一定要让你们搬出这里，一定的。最后一片叶子？苏珊，来，最后一片叶子，它不会掉下去的，相信我。

旁

白：夜的到临带来了呼啸的北风，滂沱大雨不断顺着荷兰式屋檐流泻下来。苏珊提心吊胆的望着窗外的常春藤陪伴着琼西。

第二天早晨??

琼 西：哎，怎么？我还活着？哎，叶子，最后一片叶子，它还在？哎，苏珊，它还在。 苏 珊：哎，琼西，你怎么爬起来了？

琼 西：苏珊，你来你来，你看，那片叶子，常春藤上还有一片叶子。

苏

珊：对呀对呀，你看它的根部仍然是深绿色的，叶子的边缘也已经枯萎发黄了，它还在那儿，它还在那儿。

琼 西：是啊，苏珊，这可是最后一片叶子。

苏 珊：恩。

琼

西：我原以为，它昨晚一定会掉的，我听见风声了，今天它一定会掉的，我也会死的。噢，苏珊，我是个傻姑娘，就像你昨天说的，我是在胡言乱语，我应该活下去。哎，就像这叶子，这是上帝的旨意，怎么能够轻易的死亡呢？哎，我们，我们还有诺言没有实现呢，我怎么能就此离去呢？

苏 珊：对对。噢，我的上帝呀，我想，我想你已经完全好了，不是吗？

琼 西：我好了？

苏 珊：来，我们坐会儿。

琼 西：苏珊，我想我有点饿了，而且我想梳梳头，想照照镜子。

苏

珊：好啊好啊，楼下怎么了？你在上面乖乖的坐着，我去看看发生了什么事，顺便给你弄点好吃的，乖乖坐着啊。

邻居 1：昨晚上，不知哪个冒失鬼，上楼把颜料给打翻了。

邻居 2：就是啊，能得地上都是些黄黄绿绿的颜料。

邻居 3：昨天晚上，不知哪个醉汉又喝醉了酒，你瞧瞧，弄地满地都是画笔。

邻居 4：邻居们，邻居们，你们知道吗？昨晚上，昨晚上??

众邻居：什么？啊？

邻居 1：走，去看看去。

苏 珊：琼西。

琼 西：苏珊，发生了什么事啊？

苏 珊：我有一件事情要告诉你，我么的老贝尔门，他??

琼 西：他怎么了？

苏 珊：他死了。

琼 西：啊？怎么会这样？他怎么会死呢？他可是个好人！

苏 珊：今天早上，当人们发现他的时候，他的衣服、鞋子全部都湿透了，浑身冰凉冰凉的。 琼 西：怎么会这样？

苏

珊：你知道他昨晚去哪儿了吗？来，来，你来看看这墙上最后的一片叶子。你有没有想过，为什么这风刮得这么厉害，而它却从来没有动一动，没有摇一摇呢？这是我们的老贝尔门，他昨晚淋了一夜的雨，为了你，他它画在墙上的。是他，在最后一片叶子掉下来的时候，是他把它画在墙上的。

琼 西：噢，天啊，天啊，老贝尔门，老贝尔门。

旁

白：这个就是最后一片叶子的故事，平凡的如同老贝尔门这个人。能体会到其中震撼人心的力量的也只有那两个女孩了。苏珊和琼西它们会永远记得那个操了40年画笔都没有摸到艺术女神的衣裙的老贝尔门，会记得他那幅等待了25年的杰作。最后一片叶子融入了他的真、他的善、他的美、他的爱，那是他艺术的结晶，是他生命的升华。那最后的一片叶子。 拓展阅读：

读过美国著名作家欧·亨利小说《最后一片叶子》的人，想必还记得这句话：“当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。?酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去”。初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。

就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗？著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌----狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸特长脖子的可爱精灵们，吃

光了树上的叶子，仿佛只在转眼问，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有凡头病鹿。鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。

在我省南部，有一个美丽的地方，她向来就被人们称为镶嵌在我们这个植物王国皇冠上的一颗绿宝石。她的美丽，当然是绿色赋予的。可是，就在这绿宝石之上，有8家红砖厂的大烟囱，不分昼夜地喷吐着氟化物和二氧化硫严重超标的浓烟，致使1262亩的天然橡胶林受害，三万零五百株橡胶树为之枯死，胶民们虽然怨气沸腾，却眼睁睁地奈何不了它，无独有偶，在同一纬度的广西某地，也上演过惊人相似的一幕，如果说那一幕还有点不同的话，就是红砖厂的废气除了使大面积胶林枯死外，还造成50多亩芒果只开花不结果，出现果荒。我们知道，天然橡胶是目前地球上极为少有的自然资源，仅生长在赤过附近，我们也知道，芒果是公认的“水果之王”，那么何以会出现上面那样的情况呢？----因为红泥巴变成砖块，只需要几天的时间，远比橡胶芒果来钱要快！

绿色是和平和生命的象征。在很小的时候，我的心便融进了一个绿色的海洋。穿了十凡年国防绿的我，在老山战区那片阳光充足，绿色位浓的亚热带丛林中，度过了人生位美好的一段年华。就是在那样一个空气、阳光、风雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。此生最难忘的，能维系裁生命的，大概就只有那特殊的一片绿色了。而事实上，那片我魂牵梦紫的土地至今还不富裕，一些地方生产力水平低下，社会发育程度不高，边民的农事，至今还离不开刀耕火种，纵火烧荒。我曾目赌过两个边民合伙买一盒火柴平分的事，开始想当然地以为他们太穷，买不起一盒囫囵的火柴，后来才发现，在他们的生活里，四季灶膛火不断，一根火柴烧一年，大树小树变成灰。我能给他们的，就是一个毫无用处的忠告：可别把咱的林子都烧光了呀。

我的一个同事的办公桌上，摆着个木制的水杯，是什么木呢？红豆衫。昆明植物研究所的专家们，从世界珍稀植物红豆杉树皮里，提出了炖度达99.9%

以上的抗癌新药紫杉醇，可没料到的是随后发生的事，竟会令这些专家们痛心疾首，老泪纵横，滇东北相当数量的红豆杉被人剥光了树皮，砍光了枝叶，连树根也被拔走。因为一个商业秘密被公开，1克紫杉醇在国际上可卖到1万美元，那些人还相信一个神话，红豆杉做成的水杯、容忍，甚至根雕可以防癌。

在'99昆明世博会期间，谈论这样沉重的话题，或许不大会时宜。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？我们知道，当今世界性的十大环境问题，即气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化，大气污染等，这其中就有9项是因绿色植被遇破坏直接导致的。楼房越益越高，生活越来越好，绿色却越来越少，越来越远，有感于此，我曾写下过这样的诗句：烟囱长成了森林／钢筋和混凝土切断了视线／我的瞳孔里就再没有了绿色／那天空的湛蓝呢／那海水的碧绿呢／那河流的清亮呢／那空气的爽朗呢。

人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不究的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根？

绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏

性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。据（一个保守的数字）统计，全世界每年有2000万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。这已经造成了全球性的“温室效应”，与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发起出了人类控制的极限，其后果不堪想象。那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。

我们欣喜地看到，可持续发展战略已经纳入了我目的政府行为，我国已颁布了10多部环境保护法，

200多项环境标准，绿化财政，正威为人们的自觉意识，“天人合一”．更是我们千年的愿望，我想我们应该叫响这样一个口号：绿色就是生产力！我省的金沙江等流域，炊坑代木兮，豆之河之干兮现象也已悄然消失。你可能问我，这一切还保不住你那最后一片叶子吗，那么，我要说的是，你还是去问问我们的《国歌》里，为什么至今还要唱“中华民族到了位危险的时候”这一句吧。诚然，正像我们的抗洪收灾能取得决定性胜利所昭示的那样，我们坚信，人类的本事能够挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾，但是，常言说的好，人无远虑，必有近忧，居安思危，要防患于朱然。我们怎么能够等到头上见不到日月星辰，满目酸雨纷纷，脚下洪浪滔天，汪洋恣肆，人间无处不飞沙，等到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时，才悔不当初呢？

聪明的作家欧·亨利是以其“欧·亨利式的结尾”著称于世的，那最后一片不凋的叶子，带来的是一个危亡病人的新生。我想，我们也会创造出另一个欧·享利式的结尾，迎来人类新生的。坐以待毙，从来就不是人类的选择，人类既已觉臣，就会在危机面前积极行动起来，把握历史机遇，化压力为动力，保卫绿色，保护我们共有的家圈。

面对现实，我们迎接挑战，展望未来，我们充满信心。