中考地理复习策略
汉古尔河中学 蔡雅娟
借今天教研室组织中考复习研讨会的机会，就我校在地理中考复习备考中的一些不成熟做法和大家进行探讨，希望诸位同事多提一些宝贵意见。
第一轮复习：紧扣中考趋势，积累基础知识点 。
本轮复习将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，只有做到理论知识掌握熟练，在考场上才能灵活地分析解决实际问题。复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
第一、吃透中考命题精神，理清考点内涵，“消化”知识点。教材中重点基础知识及重点识图较多，须根据中考重点进行有目的筛选、归类。所以，我们必须认真研读新课程标准，根据课标要求，弄清楚哪些是识记、哪些是理解、哪些是运用，然后根据要求分析每一个考点。
第二、构建知识网络，形成整体认知，“简化”知识点。
中考试题带有综合性，用某一课或某一节的知识来回答是不全面、不深刻的，难获得高分，这类试题往往要用多方面的知识来回答，体现知识的内在联系。因此，在这一阶段的复习中我们应打破教材的章节，对知识进行横向、纵向的梳理，对同类的知识进行归纳和比较，把握其内在联系。避免学生在解题时思维狭隘，只知道从一个方面去论述，不懂得把与之有关的知识进行综合分析、整合，使知识更加明确化。
第三、搞好过关测试，及时巩固效果，“深化”知识点。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，及时反馈矫正，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻的讲解。帮助学生记忆。
第二轮复习：结合中考说名，开展专题复习。反映、体现近几年中考试题均充分体现了这一点，本阶段主要教会学生准确把握所学知识点之间的联系，用所学知识解决实际问题。在这阶段主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
第一、在专题复习时，在复习中注重识图与教材知识点的结合点，并选准恰当的切入点，形成专题。
要用教材知识去多角度分析、解读，使教材知识活起来。分析问题时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将生活中的地理落实到教材中。要通过专题性复习既系统归纳教材知识，加深理解、巩固所学知识，又提高运用知识分析解决实际问题的能力。
第二、专题复习尽量要做到少而精，借助这些专题训练来培养学生运用知识多角度、多层次理解、分析识图的能力；要对专题训练进行总结，找到不同设问角度下的答题规律，力争能“举一反三”，做到专题复习“活”、练习“活”。
第三轮复习：组织模拟演练，提高应试能力。通过对近几年中考学生答题情况的分析，发现许多同学是因为没有正确把握答题的方法和技巧而导致丢分，如：审题能力差，不能准确把握题意，解题思路不对；答案言不对义，能语准确表达自己的观点；语言组织能力差，欠缺归纳、概括能力差等。这个阶段重点是通过模拟考试做好试卷的分析与评讲，对所学知识进行查漏补缺。
第一、加强审题训练，做到准确提取关键词并把握材料中心，使之与考纲上的观点产生对应，找准答题角度。
第二、善于总结做过的题型，对共性的、规律性的进行归纳，把握正确的解题思路，多层次、多角度进行思考，作答时多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，敢于表达自己对题目解决的独到见解。
第三、训练中要加强对题目的练后评析，作答要与标准答案进行对照，分析失误之处，经常进行纠错，使答题语言规范化、术语化。对易混问题对比讲，鼓励学生讲，尽可能多地让学生发言，讲得好的予以表扬，用以锻炼学生的语言表达能力增强他们的政治语感。
以上是我在地理教学中的粗浅体会，更有对同行经验的借鉴，不妥之处望各位老师能提出更好的建议。
第二篇：中考地理复习策略和方法
中考地理复习策略和方法
(1)尝试预习：
即在大脑中先“过电影”想想前面的地理教材中，先论述什么，后又写了些什么，本课教材将会学些什么东西，内容结构会怎样安排。依照概况、地形、气候、河流(湖泊)、农业、工业、所辖的市、县以及名胜等去尝试设想。
(2)学好教科书。
教科书是课业学习的主要依据，教科书文字精练，结构严谨，论述深刻，学生在借助于教科书时，了解到课本知识的内容、重点、难点和关键，通过分析、比较，学习书中内容。
(3)整理好笔记。做到提纲醒目、中心突出、内容精练、便于编写。
(4)联系实际认识自然，把大自然的现象和变化与课文内容相联系。
(5)阅读好参考书。提倡学生读参考书，是因为参考书是扩大知识视野的“良师益友”。要把参考书和教科书有机地结合起来，无用的参考书往往会给学生增加不必要的课外负担。
中考地理应该如何复习
我们复习中国地理时应该首先作为基础部分，要把有关的省区弄懂，比如说各省的名称、简称，把他们落实到地图上。第二，自然地理部分，我国有四大高原，四大盆地，这些重要的地形所在的位置，就是经纬度，和对应的它的地形的特点，和它所对应的一些重要的地理事物，比如说青藏高原上有什么河流和山脉，还有一些人文地理事物，比如说城市和工业，要落实到地图上。然后在这个基础上，还要把中国一些大河，比如说长江、黄河、珠江这些领域，三大河的领域，有关的自然和人文的综合复习。还有就是重要的地理界限。
为了抓住和热点相对应，开发西部搞好，请同学们把西部的范围位置搞清楚，西部的位置，有可能整体的考你，有可能是局部的考你。那么，局部地区，比如象云南、贵州西部，四川、重庆西部，陕西、甘肃、宁夏西部，这么分小块的复习，既复习整体的西部，也复习我刚才说的每个省，这样来复习，涉及到一些重要的工程，重要的铁路，工业、气侯都要复习一下。
另外，考试时有可能考中国和国外结合的地方，比如说云南省、广西和北部湾、云南、广西、海南和越南北部湾这一块，或者说东南亚结合的考，或者是东北亚、黑龙江、吉林、辽宁和朝鲜半岛、俄罗斯、日本，别光限定在国内，也可能将中国和国外的相邻部分进行切入考试。所以，复习中国的地理，一定要整体的掌握各要素的情况，比如说中国的气侯和中国的工业，还要注意区域性的，局部地区的问题。
另外，中国地理还有前面提到的大工程和热点的知识，更要关照一下。
笔者建议学生注意“回归”课本，落实下面五个“回看”。
一、回看教材
对照地理教材的目录，逐章逐节进行有序回忆，使书本知识在脑海中作一次全面再现。再对照考试说明中列出的考试范围，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容能否复述“是什么”、“在什么地方”；对要求理解的内容，能否说明“为什么”；对要求掌握的内容，能否懂得“应用”。要特别注意，课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中是如何体现的，以便掌握解题思路。例如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
二、回看地图
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。可以说是地理学科最好的复习方法。
如：复习中国地理，可看的地图有：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
此外，回头看看所练的各种与图有关的考题类型。如：地理景观图、地形剖面图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。熟悉这些图形在试题中的特点和解法，是考好地理所必需的。
三、回看解题方法
要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：如何准确、全面、快捷审透试题？如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在联系？如何使答题规范优化？题干信息的有效选择与转化技巧之所在？各种试题应答策略？解题程序与拓展的思维递进。讲解时应着眼于知识点的剖析和整理，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件（隐含的和明显的），利用条件用何种思路、方法解题。
四、回看解题错误
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。
五、回看社会热点
地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。诸如：（1）国内外发生的重大事件等。（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。（3）国内外严重的自然灾害，如洪涝、地震等。（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地，如我国西南的“三江并流”自然保护区等。（5）地学新理论、新探索，如城市发展动向以及对工业、农业、交通、商业变化的影响；中国北极科学考察、“神舟”载人飞船成功地发射和回收。（6）人类面临的资源、人口、环境问题的新发展。
但不能一味追逐热点，忽视地理基本概念、基本规律和基本原理的理解及有解题中的运用；忽视地图在试题中的作用及特点；忽视解题方法或技巧的总结；忽视对薄弱环节的杏查漏补缺。