美丽的烟花
教学目标：
1、 仔细观察画面，用“...像…”“…又像…”句式描述画面中的内容。
2、 发挥想象力，培养发散思维能临河创造力。
3、 提高语言表达能力。
教学准备：
幼儿画册、“美丽”的字卡。
设计流程：
一、导入
师出示线条画，引导幼儿观察并且想象，说一说画面上的内容
波浪线
师：谁来说说我画的这条波浪线像什么？
幼：像大海、像小路、像波浪。
师：小朋友们说的可真好，我希望你们能发挥自己的想象，看谁说的好！
二、新授
师出示烟花图。
师：这像什么？又像什么？看看谁能连着想出两个不一样的东西。
幼：美丽的烟花像彩带，又像盛开的鲜花。
师：小朋友们说的可真好，那么我们一起打开画册，用“…像…,…又像…”的句式来描述画面的内容。
师：画面上面有什么？小朋友们要大胆想象，看谁能想的奇特。
幼：美丽的烟花像闪烁的星星，又像五颜六色的花朵。
美丽的烟花像小姑娘的花裙子，又像跳舞的彩带。
三、识字
师：小朋友们说的可真好，在这美丽的烟花中有两个字宝宝，我们一起来认识一下。 幼：美、丽。
师：美丽是一个词，就是漂亮的意思。我们再一起来读一读吧
幼儿齐读、开火车读、分组读。
四、绘画
师：小朋友们说的烟花可真漂亮，现在我们就拿起小画笔，一起来画一画美丽的烟花吧 幼儿绘画，教师巡视指导。
第二篇：大班语言教案——吹泡泡
语言活动：吹泡泡
一、活动目标：
1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：
肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带
三、活动过程：
1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1） 完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”
（2） 分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。 师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
（3） 完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”
师生共同朗诵、表演。
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延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。 师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？” 引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：
散文诗《吹泡泡》 清晨，小朋友迎者金色的阳光， 玩起了吹泡泡的游戏。 瞧，小朋友玩得多有趣—— 一会儿吹出双泡泡， 一会儿吹出连环泡； 有的连成一串， 有的叠成一堆； 有的晃晃悠悠， 有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹， 哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶， 五颜六色……美极了！ 2