《贝多芬经典作品赏析》课程回顾
可能是由于选老师课的人太多，再加上我并不是每天都刷课表，导致我在第二周的最后一天才选上这门课，所以很遗憾的前两节课就没能上。上完这门课我觉得心灵受到了极大的震撼，原来音乐并非我以前理解的那样——“好听，耐听就行”，原来音乐真的可以传达一个人的感情，可以讲述一个故事，可以塑造一个英雄形象，可以模仿各种各样的声音，可以表达一个人的思想??贝多芬那个时期的音乐人真的是令人赞叹，虽然命运这样那样的不公，但却依然能以自己的毅力坚持着对音乐的梦想，也许这种精神正是当代音乐人要学习的。 这门课主要讲的是交响乐，在一般情况下，交响乐由四个乐章组成：第一乐章，快板，主要由弦乐器演奏；第二乐章，慢板；第三乐章，小步舞曲；第四乐章，快板，急板；演奏交响乐的乐器中有弦乐器，如：大提琴，小提琴等；木管乐器，如：长笛，短笛，双簧管等；钢管乐器，如：小号，法国圆号，长号，低音大号等。每种乐器，都有自己特有的音色，音高，分别可以表达不同的主题思想。接着，老师用不同的音乐，进行对理论的解释。 我记得刚开始时听的是维吾尔第的《四季》中的“春”，其中用不同的乐器，不同的旋律表达不同的思想，细细听还真能感觉到春天的生机，长笛表现的小鸟惟妙惟肖。其实这是我第一次以这种用想象去听音乐，原来音乐里面别有洞天。接着我们听了维格的《邀舞》，大提琴刻画了一位绅士形象，小提琴描写了一位淑女形象，作者通过乐律，节奏的变化，把晚会上男士邀请女士跳舞的心理及行为过程描写的淋漓尽致，我不得不说，如果放在以前，我可能丝毫不能感觉出来。我记得有一次课上，老师放了模仿各种动物叫声的音乐，最像的莫过于那只驴的叫声，《动物狂欢节》中的各种动物的鸣叫声也至今记忆犹新。经过了这些音乐做铺垫后我们开始欣赏贝多芬的经典作品。
我们先听了《科里奥兰》，这是一首英雄的赞歌，这首序曲用鸣奏曲形式写成，从中，我们可以听出科里奥兰这位英雄攻打罗马的经过，英雄的愤怒，亲人的诉求，矛盾，以及这位英雄的死亡的结尾。紧接着我们又一次聆听了另一位英雄《爱格蒙特》序曲，这首序曲也采用鸣奏曲形式写成，写出了人民生活的重压，英雄领导人民的反抗，英雄的斗争，英雄的死亡，斗争的结束，胜利的狂欢，以及英雄形象永留人们心中的故事情节。这两首英雄的赞歌给人印象深刻。
接着我们开始欣赏贝多芬交响曲。《第三交响曲》——英雄，开始是为写拿破仑，但后来听说拿破仑称帝，后改为“为纪念一位伟大人物而作”，到处洋溢贝多芬对自由，革命的向往，塑造了一群为革命理想而奋斗的英雄形象。接着我们有欣赏了《第五交响曲》——命运，命运来敲门，贝多芬也由此表示要扼住命运的喉咙，英雄的反抗，胜利，凯旋，和命运的斗争， 以光明的胜利结束，表达了作者不屈不挠和勇敢向上的精神。最后我们聆听了贝多芬《第九交响曲》——欢乐颂，这也是贝多芬最后一个交响曲，这首交响曲大胆地打破了交响曲的传统形式，加入了人声的合唱，故此作品又称之为“合唱交响曲”，可能贝多芬也知道可能这是他最后一个交响曲了，唯恐做得不够好，把艺术表现形式——合唱，独唱，重唱，领唱，轮唱，全部都用了进去，气势恢宏，艺术感染力极强，一切丑恶的东西在思想光芒的照耀下，无地自容。人类经过自己艰苦的奋斗，终于得到了解放，得 到了自由和欢乐并终于进入一个神圣的理想世界。
在这门课中，我知道了著名的指挥家威廉·富特文格勒和柏林爱乐团，他们的经典的录音真的是无可超越。知道了指挥家赫伯特-冯-卡拉扬和布鲁诺·瓦尔特等著名的指挥家，在录音的比较中，突然觉得自己能够理解何为录音的好与劣。
以上这些也是我在这门课上的收获，谢谢老师让我这位音乐白痴，在乐感上有所收获。
第二篇：其它：贝多芬作品赏析之《F大调第六交响曲》(田园)
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贝多芬作品赏析之《F大调第六交响曲》（田园）
贝多芬的《第六交响曲》作于1807--1808年，1808年12月22日与《第五交响曲》同时首演于维也纳，1809年出版。标题性交响曲是贝多芬创作的特点，他的第三、第五交响曲都是标题性的，而最突出的是《第六交响曲》(田园)。贝多芬为每个乐章加了小标题，还在总谱的扉页注上：“主要是感情的表现，而不是音画。”这对人们理解这部作品特别重要。 贝多芬非常热爱大自然，大自然是他生活中的一个重要组成部分。1802--1808年间，耳疾严重的贝多芬常隐居于维也纳郊区。他有时躺在林中的草地上，有时漫步在淙淙的小溪旁，凝神思索万物生命的实质，细心洞察大自然的奥秘。从故乡莱茵河到维也纳郊外，贝多芬从大自然的怀抱中产生创作的灵感、获得心灵的欣慰。《第六交响曲》就是通过对大自然和农村生活景象的描写，反映人的崇高精神世界以及自然和生活的伟大。
这部交响曲共五个乐章，后三个乐章的演奏不间断。
第一乐章：《初到乡村时的愉快心情》，不过分的快板，奏鸣曲式。整个乐章的音乐愉快、明朗、淳朴、和谐。乐章一开始由小提琴奏出主部主题，这个主题充满着生机与活力，浓厚的乡村风味使人沉浸在春天的原野中，温柔的轻唱又渲染出无限的欢乐。主部主题之后是呈示部的连接部，由管乐奏出的连续三连音音型，它以轻弱的力度奏出，犹如小溪的流水声，给人以清新的感受。副部主题是主部主题形象的继续，它建立在C大调上，使人感受到更加清新、欢愉。旋律流畅、恬静，充满了人与大自然的和谐气氛。接着是弦乐与木管先后奏出的副部主题第二部分，仿佛一问一答，构成自然和谐的画面。
在展开部里，贝多芬只运用主部主题中的少量音型为素材进行发展，他以精湛的技艺，创造性地运用调性的色彩和力度的对比等手法，描绘出一幅辽阔无边、充满生机的田野风光，荡漾着乡村生活的欢乐。再现部与呈示部没有多大差别，但木管乐器的运用更巧妙，令田园风味更浓。尾声将结束部主题的下半句变成三连音进行，增强了怡然自得的情绪。
第二乐章：《溪边景色》，稍快的行板，奏鸣曲式。呈示部开始时弦乐器奏出了稍有起伏的潺潺流水音型。在这个伴奏背景下，第一小提琴奏出了柔美动听的主部主题。副部主题先由大管奏出，后由中提琴和大提琴加入。这个流畅的主题好似溪边美景中又传来牧人的笛声和乡民的歌唱，表现出清新抒情的气息。
展开部由一个强烈的不协和和弦开始，着重发展主部主题的素材，调性的变化及各种乐器色彩的变化，使主部素材得以充分展开。再现部中主部主题增加了大管、单簧管的分解和弦及双簧管的三连音，将潺潺的流水描绘得更加生动。
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尾声十分著名，贝多芬用长笛模仿“夜莺”，双簧管模仿“鹌鹑”，单簧管模仿“布谷鸟”的鸣叫声，描绘出一幅阳光和煦、鸟语花香、充满了诗意的动人画面。
第三乐章：《乡民欢乐的集会》，快板，谐谑曲。这一乐章的音乐欢快而有舞蹈性，表现了一个形象鲜明的风俗性乡民集会的欢乐场面。第一部分开始是一段三拍子舞曲，曲调轻快急速。这一主题反复发展，力度不断加强，强烈全奏之后，双簧管奏出了牧歌风的优美如歌而富有生活气息的第二部分主题。
大管吹奏的简单音调陪衬着这支旋律，好像是一支乡村民间乐队在演奏，而其中有位乡村老农，拿着古老的风笛也到场助兴，但他只能吹出Fa、Do、Fa，乐队转调时他只好停下，到乐队转回原调他又响起来。乐章的中段是源自奥地利的二拍子舞曲，它粗犷活泼，带有浓厚的乡土气息，好像穿着木履的农民们的到来。
第三部分是第一部分的再现，音乐又回到三拍子的舞曲，但比前面更活泼、热烈和喧嚣。当舞蹈进行到最热烈的时候，突然，远处传来了雷鸣，狂欢的集会被打断，人们各自散去，随即进入第四乐章。
第四乐章：《暴风雨》，快板，自由曲式。这个乐章贝多芬运用了不协和和弦、频繁转调、色彩性配器、形象化旋律等手法，刻画出一幅电闪雷鸣、风雨交加的生动景象。弦乐快速跳弓像带着雨点的狂风在咆哮，低音提琴混沌的呼号像乌云笼罩的大地，短笛尖锐的呼啸更增添了恐怖的气氛，一场惊骇的狂风暴雨已来临。接着，一个半音阶伴随着不协和和弦从最高点迸发出来，长号和定音鼓雷鸣助威，爆发出强大的声势，显示出大自然的巨大力量。随后，音乐渐渐平静下来，一场暴风雨过去了。木管乐器奏出温柔的旋律，像是远处又传来悠扬的牧笛声。
第五乐章：《牧歌，暴风雨过后的愉快和感激心情》，奏鸣回旋曲式。这一乐章紧接第四乐章连续演奏。雨过天晴，大地恢复了宁静，天上架起了彩虹，到处是一片清新的景色，鸟儿在枝头歌唱，牧人又吹起那悠扬的牧笛。双簧管和长笛衬托出由单簧管、圆号奏出的牧歌风格的引子。
这一牧歌风格的回旋曲引子之后，第一小提琴奏出了主部主题，这是一支具有阿尔卑斯山区牧歌风格的旋律，它表现了乡民们愉快、幸福的生活和对美好未来的热望。这一主题，经过两次简单的变奏，引出第一插部的主题。这个欢快的主题动机构成一个展开性的段落，很快回到主部主题上。第二插部由单簧管和大管奏出。乡民们的舞蹈越来越热情强烈，如同节日的欢庆。第三次出现的主部主题非常流畅，充分表现了乡民们喜悦的心情。然后经过稍为激动的第一插部再回到主部主题的尾声。
这一乐章的尾声长达100小节，具有相当的独立性，它进一步重复、变化，发展了主部主题，把暴风雨过后人们愉快的心情和对幸福生活的憧憬表现得十分真切、动人。
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